高中体育教学中游戏运用策略探究

顿宝

随着新课改的大环境下，高中体育教学质量与效率得到了很大的提升，而在这样的背景下科学合理的利用游戏开展高中体育教学活动不但能够激发学生学习的兴趣，同时还能够为学生带来全新的体验，对提升学生的综合素质和全面发展起到了积极促进的作用。鉴于此，本文详细论述了游戏在高中体育教学活动中的有效运用的策略，希望能够促进高中体育教学改革创新发展。

随着社会的发展，人们对体育的关注度越来越高，高中体育改革势在必行。在以往枯燥单一的体育教学模式中并不能调动学生学习的积极性，而面对这种情况也打击了教师教学的积极性，教学效果不理想，在新课改的氛围更加倡导多元化高中体育教学，从而体育游戏这一教学模式应运而生，在这样的氛围下不但能够激发学生体育锻炼的兴趣，同时还能够促进体育教学质量与效率的提升。

1 提前设定好体育游戏，确保游戏有序开展

将游戏运用进高中体育教学活动中，并不是任意游戏都可以的，这样并不能发挥游戏的作用，所以我们需要科学合理的进行设计。在实际教学中我们要充分了解学生的实际情况，结合体育教学内容和学生的兴趣爱好采用与之相符的游戏才能够确保课堂教学质量与效率。比如，在进行练习立定跳远这项体育活动的过程中，我们完全根据这一体育运动的特性设计游戏环节，首先组织学生以小组为单位展开练习，然后在划出一个普通跳远的限度，如果学生在跳跃的时候没有过界那就要接受一些小惩罚，如为大家唱首歌或者跳舞等，除此之外，我们也可以在学生进行练习的时候找出动作不规范的学生，让他为大家唱歌，通过这样的游戏活动不但能够提升学生学习的有效性，同时还能够使学生带着饱满的热情参与进体育练习之中，高中阶段的学生非常喜欢这样的体育游戏方式，在一定程度上调动了他们体育锻炼的兴趣，学生在这样的氛围下自然也会改变自己对体育的看法，这也就不会出现一听到体育就感觉疲惫或者畏惧了。值得注意的是，我们在开展体育游戏教学活动之前要精心做好游戏准备工作，明确游戏实施过程，制定准确的游戏规则这样才能够确保体育教学活动有序开展。

2 合理开展相关的竞争，增强体育游戏的效果

竞争是一个人提升自我的有效途径。在体育教学活动中我们完全可以借助精神的游戏使学生不断完善自我，在增加课堂趣味性的基础上将学生学习的积极性彻底激发出来。比如，跑步这项体育项目，对于学生来说是非常枯燥的，那我们完全可以借助五十米或者八百米的跑步比赛方式，给予取得好成绩的学生一些奖励，而没有取得好成績的我们就需要用语言来鼓励，以免打击他们的自信心。要让学生认识到这次的成绩虽然不理想，但是通过以后自己的多加练习，一定可以取得好成绩，通过这样的竞争使学生不断提升自我完善自我，同时还能够为学生树立起终身锻炼的意识，另外还要注意的是，我们还要建立完善的评审制度，可以邀请学生参与进考核之中，这样不但能够帮助我们顺利实施体育教学活动，同时还能够确保体育游戏的公平性，利用这样的比赛活动和公平公正的考核机制，能够使学生带着饱满的热情参与进其中，在一定程度上激发了学生学习的兴趣，从而实现体育教学的真正意义。

3 立足学生实际，选择体育游戏

体育游戏是否有效直接影响着课堂教学质量与效率，要想将体育游戏的价值充分发挥出来，那我们就必须要充分考虑学生的实际情况以及课堂所要学习的内容，从而科学合理的筛选游戏，这样才能够确保学生积极参与进其中。那我们就要走进学生中了解每个学生的兴趣爱好以及体育能力，同时还要在课堂的初始阶段整合教学内容，分析教学内容与学生之间的差异，最终确定适合他们的体育游戏。长跑这项体育运动向来是学生所抵触的一种体育活动，很多学生对这项体育运动充满了恐惧，这无疑阻碍了长跑训练的有效性，但是这项枯燥的体育项目又在体育教学中占据着非常重要的位置，那我们在实际教学中何不妨借助游戏来缓解学生的心理压力，在开展长跑训练的时候将班级学生划分为若干小组，但是在分组的时候我们要考虑学生之间的差异，这样才能够确保分组的合理性，尽量使每个小组人员以及跑步实力相近。我们可以借助报数成团的游戏让学生围着操场跑步，但是在跑步的时候要注意听教师喊出来的数字，当喊出一个数字时，学生与自己小组的成员抱成团，而人数要与教师所喊出的数字一样，最后看看哪个小组获胜，通过这样的方式不但能够增加跑步的趣味性，同时还可以将学生的好胜心彻底激发出来，从而消除学生的疲惫感，以此提升课堂教学质量与效率。

4 结束语

总之，将游戏运用高中体育教学活动中，不但能够增加体育课堂的趣味性，同时还能够调动学生体育锻炼的积极性，从而使学生带着饱满的热情参与进体育教学活动之中，从而将体育课堂教学质量与效率切实提升上去。

（作者单位：浙江省宁波市宁海县柔石中学）