情景模拟与小学英语教学的有效结合

毛东方

【摘要】情景模拟法的主要方法有小组讨论，角色扮演，管理游戏等等。情景模拟法可以萦绕一种逼真的工作与学习环境。他要求参与者扮演角色，并进入到角色情景中去处理各种问题。情景模拟法与小学英语教学课堂的有效结合可以给课堂教学带来更加丰富的教学体验，让学生感受到课堂上浓厚的学习氛围，也让每个学生都可以参加到课堂学习过程中与教师进行互动，与同学之间进行交流。通过情景模拟可以让学生积极主动的参与到课堂中。因此，情景模拟如若是可以与英语教学有效结合，将会给学生的学习体验带来更加深刻的学习印象。

【关键词】情景模拟;英语教学;课堂气氛;深化印象;锻炼口语

如何在课堂中运用情景模拟的教学方法是小学英语教师必须去认真考虑的问题。教师通过运用合适的教学手段和教学方法，让学生能够从课堂中得到更加深刻的学习体验。情景模拟若是可以和小学英语教学有效融合，将可以活跃课堂的气氛，让课堂氛围将会变得更加轻松，学习的氛围将会更加的浓郁。通过情景模拟的方式，还可以让学生能够深化对单词的印象。单词的学习，如果只是通过书本上的拼写进行练习的话，将无法让学生的记忆更加的深刻，通过情景模拟的方式，学生可以和同学之间进行互动交流，会更加有益于他們对单词的记忆力程度。

一.活跃课堂气氛

不得不承认的是，情景模拟的方法可以让教学课堂的学习氛围变得愈发浓郁。学生如果在课堂中只是从教师的单方面教学中获取知识的话，将会对课堂感到乏味与无趣。特别是小学生对学习的耐性是非常有限的。因此，如何在课堂中让课堂的气氛变得更好，让学生更愿意进行学习是教师所期望的。教师若是可以运用情景模拟的方式，让学生能够参与到课堂中去，通过玩游戏或者是角色扮演、小组讨论等方式让学生在课堂中能够得到互动，那课堂的氛围和课堂的学习气氛将不断得到提升与优化。

例如，在教授“How do you get to school？”这一课时的时候，教师在进行课文内容教学之前，可以先询问学生平时是怎样去上学的？通过乘什么交通工具，需要多长的时间等等问题，都能够让学生积极的回答问题，这样子会活跃课堂的氛围，让学生能够参与到课堂中去。而不是单刀直入的就进行课文内容的学习。这也是作为一个课堂的导入，通过小组讨论的方式，或者是提问的方式，都能够达到一定的效果。教师应该对不同的课堂内容设置不一样的情景模拟，丰富课堂教学活动。

二.深化单词印象

小学生在单词的记忆方面。可能会觉得比较困难，特别是刚接触单词的时候，将会会觉得非常的陌生。如何去记忆单词？如何去更快的记单词是学生非常想要知道的技巧。教师应该通过一些课堂的教学让学生能够对单词的记忆程度得到提升，特别是在刚学完新单词的时候，就应该趁热打铁，让学生能够将单词更加深刻地记忆在脑海中。这时候深化单词印象可以通过情景模拟的方式进行。

例如，在教授“Don't eat in class”这一可课程的时候，教师可以让学生进行一些游戏。比如“你画我猜”，让学生对单词进行描述，然后让其他的同学进行猜单词的方法，将单词给讲述出来。学生会非常乐意参与到这样的活动中去。并且这类活动还能让他们在游戏中得到学习，一举两得。通过游戏的方式让学生能够用最快的时间记住单词，并且在不断的进行游戏的过程中，让学生对单词的印象不断的加深。在课后进行复习的时候，学生将不那么容易将单词遗忘。

三.锻炼口语听力

在小学英语学习中，口语和听力两个部分是学生比较弱项的。学生如何在课堂的学习中得到口语的锻炼与听力能力的提高，是教师需要纳入考虑范围内的。教师在设置课程和教学任务的时候，应该考虑到是否能够锻炼到学生的综合能力。不仅仅是阅读能力单词记忆能力，还有从口语能力和听力能力方面入手，让学生能够多方面地进行学习。在锻炼口语和听力能力方面，情景模拟的方式可以为学生的学习助力。教师可以让学生之间通过小组讨论的方式，或者是进行游戏的方式，让学生之间运用口语进行交流。这样子对他们的口语学习将会有所提升，同时教师也应该参与到情景模拟中去。

例如，在教授“Where did you go on vacation？”这一课的时候，教师可以让学生分角色进行课文的朗读。通过角色扮演的角度，让学生对课文内容更加的熟悉。也可以让学生的口语能力得到锻炼。同时教师应该参与到课堂教学中去，比如教师可以带领学生对进行课文的朗读。也可以将班上的同学分为几部分，让不同部分的同学来朗读不同的内容。学生之间对不同的角色进行扮演，通过总体整体的一个扮演，能够让他们的默契程度更高，同时让他们更加的融入课堂，愿意去参与这些活动。通过集体的方式来带动所有学生进入到课堂的学习与交流中去。

总之，情景模拟的教学方式非常重要，它能若是能够与小学的教学有效地进行结合，将会非常有利于学生的学习能力的提高与学习课堂的优化。首先，不仅能够活跃课堂的气氛，让学生能够积极的参与到课堂中去，体验学习带来的乐趣。同时，情景模拟的方式，还能够让学生深化对单词的印象，让学生在记单词的时候不那么的困难。最后，情景模拟还可以锻炼学生的口语能力和听力能力。让学生能够全方面，多角度地进行英语学科的学习，在学习中也能够更快地得到能力的提升。所以，教师应该尽量利用情景模拟的方式与小学英语的教学课堂进行有效的结合，让学生的学习体验得到进一步的优化。

参考文献：

[1]尤南.浅析小学英语教学中的情景教学法[J].佳木斯职业学院学报，2015（12）

[2]孙晓琳.小学英语复习课的乐学模式[J].才智，2012（03）

江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学