红色主题教育实践的探索

刘宇宁 李娜

摘要：红色主题教育作为时代精神内涵的象征，是一种特色的历史文化资源，有助于引导新时代的高校大学生建立文化自信与自尊，树立民族精神和爱国情怀，增强使命感，提升凝聚力。本文以大学生民歌表演团为例，展开针对提升高校大学生对红色主题教育认同感的活动，并对红色主题教育歌曲的传承与发展提出了建议。

关键词：红色主题教育  思想政治教育  民歌  大学生表演团

红色主题教育是新时代思想政治教育的核心内容，是各高校思想政治教育课的必修内容，为大学生的前进方向指明了方向，照亮了道路。从为了让学生更好的理解红色主题教育内容，且与实践相结合的角度出发，提出了对实施红色主题教育方式的创新---创建大学生民歌表演团，其既可以帮助大学生提升自身素质水平和思想道德境界，还可以推动思想政治教育的发展。

一、新时代各高校开展红色主题教育的必要性

红色主题教育可以起到引导大学生树立正确的世界观、价值观和人生观的作用。在科技与经济飞速发展的新时代背景下，受物质生活条件影响，有不少大学生出现了拜金主义、享乐主义、消费主义和极端个人主义等不良思想，成为了树立正确的世界观、价值观和人生观路上最大的绊脚石。很多大学生在甄别信息真伪的能力上还存在一定的欠缺，且青年人的情绪易冲动易暴躁，做事不计后果，那是因为还没有树立完善的思想价值体系的原因导致的，这也造成了在面对物质和金钱利益时，有人未能抵抗住诱惑，未能正确约束自己以及未能形成良好的价值观，走上不归路的局面。

新时代的大学生是完成中华民族伟大复兴的主军力量，其行动原则应该以积极向上、发愤图强为主，在此条件下，各高校应该充分发挥自身的新时代思想政治教育功能，发动一切教育资源和力量，来帮助大学生形成正确的世界观、价值观和人生观。而红色主题教育其内涵的特殊性造成了红色主题教育与物质和金钱利益之间是对立关系，红色主题教育倡导培养健康阳光、艰苦奋斗的学习乐趣，弘扬自强不息、百折不挠的时代精神，是新时代大学生进行思想政治教育学习的不二选择。

（一）红色主题教育能帮助大学生践行社会主义核心价值观

红色主题教育是新时代各高校着力培养社会主义接班人和建设者不可或缺的重要内容，也是高校实现立德树人、全面育人的重要环节。习近平总书记曾在全国教育大会上指出，新时代各高校应当建设富有自身特色的红色主题基因育人体系，把红色主题教育有机融入育人过程，用红色主题基因涵养青年学生心灵，融入青年学生血脉，引导和帮助青年学生坚定理想信念，培育社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的精神支持。

在我国源远流长、波澜壮阔的历史长河中，有太多的红色主题故事和革命楷模值得大学生去学习，他们为实现中国人民的自由与平等，不仅奉献出了生命，彰显英雄本色，还展现了崇高的理想信念，勇于承担社会责任的态度。红色主题教育继承和发扬了历史文化，同时还贯彻了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。

（二）红色主题教育帮助大学生培养民族精神和时代精神

红色主题教育为党和国家的勇往直前提供了动力，是我国革命楷模们用鲜血换来的经验之谈，是宣传和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要枢纽，也是新时代各高校在进行思想政治教育的核心内容。

首先，各高校必修的思想政治理论课是大学生学习红色主题教育的主要来源，让红色主题教育进入课堂并融入思想政治理论课，运用情景教学、小组研讨、游戏竞赛等多样化方式来增加课程的趣味性，使学生能够积极地参与其中，从而激发出学生的共鸣感和认同感，树立爱国情怀，提升民族凝聚力。

其次，红色景区、红色纪念馆和红色遗迹等彰显地域特色的红色育人资源是红色主题教育的组成部分，这些红色资源都真实地记录了我国共产党领导劳动人民英勇奋斗的壮丽诗篇和丰功伟绩。大学生可以通过游览参观来熟悉和了解中华民族的兴衰历史，坚定文化自信，加强民族团结意识，向革命楷模学习，可以增强学生的民族使命感和责任感。

最后，各高校可以多创设一些红色主题教育的相关活动，如红色纪念日演讲活动、红色主题歌曲比赛和红色主题文艺演出等，让学生在实践过程中潜移默化地吸收红色主题教育内容，感受红色主题教育的魅力和力量。

各高校应该不断把红色主题教育内容与以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神紧密结合起来，持续展现出红色主题教育的时代意蕴，才能出色地完成思想政治教育工作，努力培养担当民族复兴和社会主义现代化强国大任的时代新人。

二、探索研究红色主题教育的实践方式——大学生民歌艺术表演团

（一）大学生民歌艺术表演团的创建

创建大学生民歌艺术表演团，使思想政治教育与传统教学方式得到创新，表演团成员通过演唱红色主题歌曲、欣赏优秀红色主题歌曲作品，将红色主题教育引入到日常的学习和表演中来，使学生在专业方面有所突破的同时，能够正确理解和认识红色主题教育，增强文化自信，感受红色主题歌曲的魅力。表演团再通过演讲、文艺演出、在网络上传视频等形式将红色主题歌曲传播给广大观众，引导大家建立正确和健康的音乐价值观和审美观念，为促进红色主题教育的发展增添能量动力。

（二）充分发挥红色主题歌曲在思想政治教育中的价值和作用

1.红色主题歌曲的核心内涵

红色主题歌曲，简称“红色歌曲”，是新时代弘扬社会主义核心价值观、传承我国特有的红色主题教育的重要載体之一，是革命实践的真实写照。红色主题歌曲的创作源泉是民歌，其主要产生于人民群众的日常劳动生活之中，所以为普通老百姓所喜闻乐见，具有广泛的群众基础，经过人们的反复传唱、日益精炼达到成熟形态，可以说，红色主题歌曲不仅仅是艺术家创作出的作品，更是被劳动人民集体创造的艺术，是百姓们赋予了歌曲真情实感的表达。

红色主题歌曲的这些艺术特色，决定了它不同于其他的音乐艺术形式，并且具有独特的美育功能和社会教育功能的基础。传唱红色主题歌曲，了解我国从站起来到富起来再到强起来的历程，可以让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育和引导学生热爱和拥护中国共产党。

2.提升文化自信，厚植爱国情怀

现如今受互联网娱乐的影响，各高校大学生更热衷于追捧流行音乐，大多数学生对红色主题歌曲只是略知一二。我国作为对红色主题文化十分重视的国家，应该多鼓励大学生传唱、聆听和了解红色主题歌曲。

红色主题歌曲既是宣传革命精神和爱国主义精神的绝佳载体，也是进行美育教育不可多得的好形式，充分发挥红色主题歌曲在爱国主义精神中的情怀感召作用。红色主题歌曲具有极强的时代特征，包含了浓厚的情感基调，在某种程度上恢复了革命年代的真实写照，有助于追忆起那段峥嵘岁月，缅怀起奉献青春和生命的英雄楷模们，促进大学生产生敬畏心，建立文化自信心，增强民族自豪感，提升社会责任感。下面以三首极具时代特色的歌曲为例：

第一首：革命抗战时期的《没有共产党就没有新中国》

《没有共产党就没有新中国》创作于1943年，19岁的曹火星从中国共产党发表的批驳国民党反动派言论《没有共产党，就没有中国》的社论中得到灵感，创作而成。通过了解歌曲创作的背景和环境，可以让学生了解到革命抗战时期的艰苦岁月，歌词“共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明，他坚持抗战了八年多，他改善了人民生活”，唱出了广大劳动人民对中国共产党的信任依赖和坚定不移地跟党走的决心。革命战争时期的历史可以激励着大学生树立自强不息、不畏艰难的精神，显著提升思想政治教育的效果。

第二首：新中国成立时期的《歌唱祖国》

《歌唱祖国》是王莘适逢新中国成立一周年时所创作，王莘在北京路过天安门时，被一面鲜红的五星红旗所吸引，此后，国旗随风飘扬的景象在脑海中挥之不去，随即在返程的火车上创作出歌曲，这首歌曲因其明快雄壮的韵律、通俗易懂又朗朗上口的歌词而广为传唱，素有“第二国歌”之称。从歌词中“独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放。”我们可以看出对于新中国成立，中国人民的激动心情，中国人民从此站起来了，真正成为了独立自主的国家。我们从歌曲的背后，可以感受到奋进的力量，这种力量正是我们今天文化自信的来源。

第三首：改革开放时期的《我和我的祖国》

《我和我的祖国》是张藜作词、秦咏诚作曲、李谷一原唱的爱国主义歌曲，创作和发行于1985年。“我和我的祖国，一刻也不能分割……我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝”该曲的歌词以第一人称的手法，通过两个准确又动情的比喻：孩子和母亲、大海和浪花，表达了个人与祖国息息相关、丝丝入扣的赤子情怀，反映出人们对伟大祖国的深深依恋和真诚歌颂。这首歌曲不仅培养了大学生群体的文化自信，还增强了每一个中国人的自信心，激发了全世界华人的爱国热情。

大学生民歌艺术表演团在表演中可以通过服饰、首饰和道具，尽可能地还原再现红色主题歌曲当时的历史情景，呈现给观众最朴素真实的样子，让观众身临其境地感受红色主题歌曲的魅力，引导广大观众对红色主题歌曲有更深层次的理解和认知，能够得以启示，得以感触，能对红色主题文化高度重视，以此达到思想政治教育的目的。

三、红色主题歌曲的传承与发展

红色主题歌曲作为红色主题教育的重要载体，是提高大学生思想政治层次和觉悟的有效途径，红色主题歌曲传承与发展的重任就肩负在新时代的大学生身上，这时候就突出了大学生民歌艺术表演团的优点。据相关数据的调查表明，新时代大学生对红色主题歌曲有一定了解的已不足三成，出现此类现象绝非是新时代红色主题教育的理想程度。目前，各高校对红色主题歌曲的重视程度还不够，对红色主题歌曲的传唱只存在形式且过于单一，没有把红色主题歌曲和实践相结合，这就降低了大学生对红色主题歌曲的积极热情程度，影响了红色主题歌曲的传承与发展。为此笔者对红色主题歌曲的传承与发展进行了几点思考：

1.充分利用新媒体平台，弘扬红色主题歌曲

随着新时代的到来，各类音乐短视频社交媒体平台受到了广大人民的喜爱，成为了当今最热门的APP类型，如抖音、快手和火山小视频等，人们在闲暇之余总是喜欢“刷”上一会视频。大学生民歌艺术表演团可以利用短视频平台使用者受众广、数量大和传播快的优势，定期通过发布红色主题歌曲的短视频，让更多的人了解和认识到红色主题歌曲。另外，还可以建立红色主题歌曲的微信公众号、官方微博账号和学习强国特色版块等其他的新型媒体平台，每日推送红色主题歌曲，宣传多种形式的红色主题歌曲传唱活动，在潜移默化中受到熏陶与教育，来营造良好的传播氛围。

2.举办各式各样的校园红色主题歌曲推广活动

首先，各高校可以鼓励学生创建以传播红色主题歌曲的大学生民歌艺术表演团和非音乐专业的红色主题歌曲社团，表演团成员和社团成员利用业余生活时间进行排练和传唱，在红色纪念日等特殊节日时举办红色主题歌曲的文艺汇演，鼓励广大学生来观看和欣赏。

其次，各高校组织开设对音乐专业学生的红色主题歌曲必修课和非音乐专业学生的红色主题歌曲选修课，让学生通过课堂讲授的渠道可以正确了解和熟悉红色主题歌曲及其内涵。最后，可以策划各式各样的活动，如举办红色主题歌曲演唱大赛、红色主题歌曲接力活动和拍摄以红色主题歌曲为内容的微电影等形式，让大学生能够主动积极地参与进来，耳濡目染地学习红色主题歌曲，达到思想政治教育的效果。

另外，新时代的高校大学生普遍对流行元素更感兴趣，各高校可以因材施教，通过小组合作、课后实践活动等渠道鼓励学生对红色主题歌曲进行再创作，把红色主题歌曲与流行元素进行融合，激发学生的兴趣。红色主题歌曲情感真挚，内容写实，旋律优美，符合大学生的审美需求，在创作的过程中可以感受到红色主题歌曲的独特魅力，从而喜欢上红色主题歌曲。

3.成立红色主题歌曲保护部门

在很多地区，一些具有地方特色的红色主题歌曲随着时间的流逝正面临着濒危的情形，红色主题歌曲是我国中华文化的瑰宝，无论如何我们都不应该遗失。相关部门、学校可以结合实际情况成立红色主题歌曲保护部门，组织一些专业人员挖掘记录当地红色主题歌曲，收集整理老艺术家们遗留下的书籍、原声录音和影像资料，进行综合汇总，再设立音像博物馆，把红色主题歌曲的作品进行展览、收藏和传承，做到代代相传。

结 语

红色主题歌曲创自于民间，内容真實感人，旋律优美动听，把红色主题歌曲融入思想政治教育中，使思想政治教育不再枯燥无味，完成思想政治教育的使命。大学生民歌表演团可以在过程中起到带头模范的作用，不仅可以传承与发展红色主题歌曲，还可以帮助学生和观众们了解红色主题教育内容，树立民族文化自信心，奉行社会主义核心价值观，加强社会责任感和使命感，形成正确的世界观、人生观、价值观，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。