论核心素养下初中音乐培养学生创新力教学

陈坤凤

【摘要】目前在我国初中教育中，音乐也是初中教学中的重要组成，这是一门可以开发学生智力、审美能力的综合课程，而音乐所具有的创造性的特征也是对每一位音乐学习者提出的基本要求。因此在学习音乐的过程中需要对学生的创造力进行培养。在初中音乐教学中，想要培养学生的创造力，就需要从多个方面入手，全方位的对学生进行培养，才可以取得良好的成效。需要初中教师在教学的过程中激发学生的创新意识，改变传统的教学方式，可以根据每个人的特点因材施教，总结每个人的共性，进行共同的学习和进步，与此同时还要注意培养学生的动手能力，从以上几方面对初中生进行创新能力的培养。

【关键词】初中教育;音乐教学;创新能力

引言：

创新在我国是作为民族灵魂存在的，从我国提倡素质教育以来，尤为注重学生综合素质的培养，尤其是创新精神与实践能力，由此我国的教育观念和人才培养的模式开始转变。音乐学科是培养学生创新能力与学生审美能力的重要学科，所以创新能力对于初中阶段来说，有很重要的地位，而其培养创新能力的方式又是各式各样的，因此初中教育中对音乐教学投入的精力在不断的加强。本文针对我国目前初中音乐教学的现状以及其改进的措施进行了简要的分析。

一、我国目前初中音乐教学的现状

（一）课堂教学氛围差，学生学习兴趣不足

在我国传统教育体制的影响之下，致使学生们在初中音乐课堂上对所学知识不感兴趣。由于我国的高考制度与升学压力，所以教师对于音乐这一课程的重视不够。由于对学生的心理状态没有很好的把握，因此在课堂之上教师对所讲的知识对于学生来说不够精彩不能吸引学生的注意力，致使学生的参与度不高课堂氛围十分的沉重，所以学生们对音乐的学习不感兴趣。

（二）不注重对学生创新能力的培养

在我国也有许多的初中十分的关注音乐教学，响应进行素质教学的号召，安排专业的音乐教师对学生进行音乐教学。但是也存在一定的弊端，例如只是针对学生的唱歌技巧进行训练，根据音乐课本教学生唱歌，没有自己的创作，因此忽视了学生创新能力的培养。

（三）教学方式传统，不能因材施教

传统的教育体制在我国流传了进千年的时间，因此我国的教育行业深受传统教育方式的影响，许多的学校还在沿用传统的教学方式，在学生教育方面存在很大的不足之处，对初中生音乐方面没有真正的重视起来，对具有音乐天分的学生没有进行培养，所以不能做到因材施教，培养学生的创新能力。

二、初中音乐教学中学生创新能力的培养措施

（一）营造创新氛围，点燃学生的思维火花

想要培养学生的创新能力，就需要为学生营造一个思维发散的的氛围，这样的氛围更有利于学生创新能力的激发。在这个过程中教师需要扮演一个“多面”的角色，把微笑、爱心、激励带入课堂带给学生。因此在课堂中需要采取新颖的教学方式和处理问题的手段，用来吸引学生的学习兴趣。教师可以改变传统枯燥的课堂方式，在春暖花开时节带领学生去大自然中进行声音的采集，使的学生用音符对春天的色彩进行描绘，把自己见到、理解到的春天用歌声表达，培养学生歌声创新的能力。在音乐的教学过程之中需要教师放手，让学生可以大胆的发散思维进行歌曲的创造。

（二）更新教学的观念，保持学生为主体的教学地位

由于我国的教育长期收到传统教学体制的影响，在音乐课堂之上一般采用的教学方式都是教师进行乐理知识、歌曲声调等内容的教授，学生没有自主探索的权利，因此课堂基本是教师一个人的“演讲”。但是在核心素养下需要转变教师为主体的教学方式，使得学生可以参与其中，进行积极的创新能力培养，在课堂教学中以学生为主体进行。初中音乐教学最值得关注的就是创新，由于创新是所有艺术形式的精神灵魂所在。初中时期是学生思维发展的关键时期，在这段时期不同的人在创新方面有不同的表现，因此需要教师进行积极的引导，使得学生在音乐课堂之上可以成为主体，积极的进行思维的发散，培养学生的创新能力。

（三）引发学生的想象，激发学生的创新灵感

学生创新灵感的基础是需要丰富的想象力的，因此在音乐教学的过程中需要运用合理的方式引发学生的想象力。音乐教学的过程之中可以引发学生想象力的方式是多样的，例如，教师可以让学生尽心音乐欣赏，让学生闭上双眼聆听音乐，在完成之后让学生进行相关画面的描述，学生之间的相互交流可以激发学生创新能力。除此之外，教师还可以引导学生对歌曲进行相关动作的编制，根据歌曲所表达的情感进行相关的肢体动作培养学生的创造力。因此在音乐教学中需要教师运用合理的教学方式引发学生的想象力，激发学生的创新灵感，然后提出合理的任务要求使得学生的创新能力得到表达。使的他们在音乐中充分发挥想象力进行完全自由的发挥，展现自己的风采。在初中音乐教学中对学生进行创新能力的培养，提升学生们的综合水平。

结论：

综上所述，在初中音乐教学中对学生进行创新能力的培养需要从双管齐下，从多到面进行，共同作用。我们需要根据不同的情况进行不同的策略调整，不能一成不变、照本宣科的进行改革。简而言之，在初中音乐教学的过程中对学生进行创新能力的培养是我们必须走的道路，音乐教学又是培养学生创新能力的关键学科，因此教师需要把培养与开拓学生的创新能力贯穿与課堂之上，从而全面提升学生的创新能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]李庆华.浅谈在初中音乐教学中培养创新能力[J].大观周刊，2013（3）：232-233.

（望谟县第五中学）