探讨初中音乐教学如何激发学生学习兴趣

摘要：音乐是初中教学阶段的课程之一，其作用主要是让学生学习基础的乐理知识，掌握基本的演唱技巧，同时培养学生对于音乐鉴赏、欣赏的能力，为学生打下艺术审美基础。在初中阶段教师应当积极改变传统教学方法，在日常的教学中激发学生的学习兴趣，让学生从内心真正重视音乐学习，愿意自主探索音乐的美妙，爱上音乐，养成终生获取艺术熏陶的习惯。

关键词：初中音乐;学生兴趣;激发

前言：

在新课标要求下，教育的重点逐步由单纯对学生文化知识的教学转变为对学生的素质教育的培养。音乐教育着重培养学生的欣赏能力，提升学生的综合素质。教师应当加强自身的教学水平，改善教学方法，提升学生的音乐学习热情。本文以湖南文艺出版社出版的初中音乐教材为例，从以下四个方面提出一些激发学生学习音乐兴趣的具体措施，希望能为广大教师提供帮助。

一、结合生活实际，创设情境

教师进行初中音乐教学时，如果在课堂伊始教师没有进行导学，而是直接进入乐谱演唱、歌曲练习和乐理知识教学，学生直接看到要学习的内容，容易失去学习兴趣，在音乐课程中做别的事情，没有获得应得的知识。教师需要抓住教学的核心内容，与初中生的生活实际相结合，挖掘生活中可以利用的素材，从生活情境和实例进行教学切入，从学生的生活经验逐渐引导学生进入课本知识的学习。由此，学生能够更加有学习的兴趣，在课堂一开始产生好奇的心理，集中注意力，在后续的学习中也能够不断回想生活实例与所学内容的关系，保持比较高的关注度。教师能够获得学生的关注，提升教学的效率和质量。

以学习八年级上册第一单元《举杯祝福》这首歌曲为例，教师可以在班级设定情境，让学生挑选在各种类型的聚会中可以使用的祝福歌曲，让学生在彼此的讨论中引入《举杯祝福》这首歌曲，逐步引入歌曲的学习。

二、采用多样化教学方式，活跃课堂氛围

教师在教学过程中应当摒弃传统的教学方式，跟随新课标的要求，积极地进行教学模式改革。传统音乐课程的教学方式是教师带唱，学生练习;而为了激发学生的学习兴趣，教师应当采用多样化的教学方式，在音乐课中把学习的主动权交还给学生，让学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性。教师可以在课堂中设置一定的自主练习时间，将全班学生分为若干小组，以小组为单位进行歌曲练习。组内成员之间可以互帮互助，相互交流唱歌的技巧、思想情感等。教师还可以给学生在班级展示的机会，周期性的举办小型的班级歌唱比赛，本着自愿原则，学生自主选择演唱歌曲报名参加。各种各样的形式主要是让音乐课堂充满趣味性和互动性，以比较轻松活跃的课堂氛围，让学生对于音乐课的学习更加充满兴趣和热情，做到“玩中学、学中玩”。

三、丰富课堂内容，抓住学生取向

教师应当让自己能够跟随时代的潮流，根据初中学生的年龄特征，寻找学生感兴趣的内容和方向，将学生所感兴趣的音乐作品与教材内容进行有效的结合。将所学的知识与新潮内容结合，学生在课堂中能够因为出现了自己所感兴趣的内容而更愿意投入学习，加强对课堂的注意力集中程度和对学习的投入度。

例如学习有关交响乐、欧洲西方音乐时，教师可以将教学内容与周杰伦的《告白气球》结合，两首音樂都描绘了欧洲的优美景色，存在一定共同点。基于学生对周杰伦的喜爱，这首歌曲的使用能够瞬间活跃课堂氛围。教师播放两首歌曲，让学生寻找两首歌对欧洲景色描写的相同点与不同点，两首歌曲蕴含的情感有何不同;还可以让学生从乐理知识的角度分析交响乐与流行音乐的区别。

四、结合现代科技，使用多媒体教学

教师要能够将课堂与现代科技结合，尤其对于音乐课程的教学，更是应当借助多媒体设备达到更好的教学效果。借助多媒体设备，不仅指要使用多媒体播放音乐进行歌曲带唱，更可以以视频图片的形式开拓学生的眼界，让学生通过视觉更直观地了解歌曲背景、歌曲描绘情景，获得更深刻的情感，拥有更加沉浸的学习体验。

例如，在学习歌曲《黄河大合唱》的时候，教师可以通过视频播放有关黄河的视频资料，直观地展示黄河奔流不息的雄伟画面，让学生直观地感受黄河的波涛澎湃;接着再对歌曲进行思考，更好地理解歌曲情感，更加饱满地唱出歌曲所表达的感情。多媒体教学能够在课堂中给学生展示更多内容，开拓学生的眼界，也让学生对音乐课堂产生更大的期待与兴趣，觉得上音乐课是非常有乐趣的一件事情从平时繁重的文化课程学习中转换思想。

总结：

总而言之，音乐是初中教学内容中特别独特的存在。教师要以兴趣为导向，通过创设情境、多样化教学方式、丰富课堂内容和使用多媒体教学这四点做法，对教学方式进行一定调整，积极创新优化，让学生积极主动地愿意进行音乐学习，从而提升课堂教学的质量，构建高效课堂;同时培养学生的音乐审美，为其日后发展打下基础。

参考文献：

[1]魏建伟.初中音乐教学中激发学生学习兴趣的策略[J].亚太教育，2020，（9）：87-88.

[2]马佳星.浅析有效培养学生对初中音乐学科兴趣的方法[J].学周刊，2020，31（31）：165-166.

[3]邓超群.初中生音乐兴趣培养的方法探究[J].散文百家，2020，（27）：71.

广东省惠州市博罗县杨侨中学 陈文斌