高中地理教学中地理实践力的培养策略分析

李国群

摘要：在高中阶段学生是文科生的必修课，而地理实践力是学生需要具备的综合能力之一。因此，对于高中地理教师来说，在教学中必须要重视学生地理实践力的培养，这是尤为重要的，否则就难以真正实现既定的教学目标。基于此，本文主要分析了高中地理教学中培养学生实践能力的现状，而且提出了完善高中地理教学中培养学生地理实践力的有效措施，以供大家学习和参考。

关键词：高职地理教学;地理实践力;培养策略

在多数高中地理教学中，不管是学校还是教师，都容易忽视高中地理实践性，还是运用传统的教学方法，不利于激发学生学习地理的兴趣，不能不能促进学生地理实践力的培养，以导致高中地理教学效果不明显。

一、当前高中地理实践教学的现状

（一）传统教学观念已经深入到人们的心里，难以转变传统教学模式

在高考课程改革以来，课堂教学模式依旧采用传统的教学模式，教师讲解的内容全部照搬高考的考试大纲，只是为了应付考试任务而实施教学，不重视学生能力发展，而高中地理教师在教学中通过积极开展地理实践活动，有利于培养学生实践能力，但是不能采用以往的纸面试题进行考查，在高考地理试题中不占据较大的比例，而且许多都重点考查学生是否具备懂得灵活运用所学知识的能力[1]。这些情况的存在，让学生还是重点关注教材以及试题上，不能合理运用所掌握的地理知识。并且多数学生毕业后不会与地理学科接触，这就相当于白学。

（二）有限的教学课时和安全问题导致开展地理实践活动受限

一般来说，高中地理课时不多。学校安排的教学课时仅仅可以完成教材知识的讲解，经过一番高考课程改革后，地理课程教学任务繁重，难度很大，而且时间十分紧张，这样就难以开展地理综合实践活动，也不利于学生充分掌握地理理论知识。并且要想保证地理综合实践活动正常进行，教师在课前应该将各项准备工作都做到位，主要包括设计设计方案以及实施方案等等，这些都需要在课前准备到位，通常开展综合实践课要花费很多人力资源、物力资源和财力资源，根本任务是确保学生生命安全，不会存在任何的安全隐患，有些教师为了害怕承担风险，很少组织学生积极参与各种实践活动，所以难以有效开展地理实践活动。学校为了可以保证地理实践活动顺利进行，高中地理教师应该在该活动中扮演好指导者以及组织者的角色。然而由于传统应试教育制度的影响，多数教师都不具备组织地理实践活动的能力。因此，由于教师自身不具备较强的地理实践力，所以难以培养学生的地理实践力，并获得显著的效果。

二、完善高中地理教学中培养学生地理实践力的有效措施

（一）鼓励学生亲自参与实践，培养学生地理实践力

随着新课改的出现，导致在新课改背景下培养学生地理实践力成为高中地理教学的重要任务，利用实践活动，使学生积极主动参与到活动中，在活动中充分理解与地理有关的知识，以加强学生的地理解题能力，而且使学生掌握正确的学习方法和学习技巧。例如：在教学中教师可以鼓励学生将自身的想象力全面发挥出来，通过小组的形式进行合作，将家里不常用的旧雨伞变成天文伞，在该过程中教师也可以适当的帮助且正确引导学生[2]。同时，教师可以鼓励学生自己制作时区，使学生在具体实践中更加深入地掌握与时区换算有关的知识，以更好地掌握时区知识。教师还可以要求学生尝试着自己使用橡皮泥将一些典型地貌模型制作出来，在该过程中熟练掌握典型地埋，以确保学生可以将不同的知识点串联，使学生可以主动学习地理知识，在学习中感受到乐趣。此外，通过鼓励学生亲自制作，能够培养学生的独立思考能力和自主学习能力，还可以培养学生地理实践力。

（二）利用户外参观、参与活动实施教学，创造地理实践平台

高中地理新课改明确提出教师应该完全了解新课标精神，而且结合实际教学情况来精心设计教学内容，在实际教学中需要在适当的时机积极开展户外活动。比如：江西婺源的油菜花，到了每年的花季，不只是景色优美，而且吸引大量的游客来参观，这时教师可以选择合适的时间积极组织学生有针对性参观考察，而且在考察的同时思考问题：第一，江西婺源的自然环境特征。第二，为何婺源适宜大范围种植油菜花。第三，还有哪些地方适宜种植油菜花。第四，根据具体情况思考如何打造出景色优美的乡村[3]。利用让学生对这些问题进行深入探讨，鼓励学生从不同的角度、不同的侧面来分析问题，形成完善的地理综合思维，构建整体知识结构，深层次探讨问题。地理知识融入到日常生活的方方面面，教师应该正确引导学生懂得细心观察自己周围的地理现象，而且主动思考。

结语：

总而言之，高中地理教师在教学中必须要改变传统的教学方法和教学模式，不能将考试成绩作为衡量学生学习的唯一标准，应该重点培养学生的地理实践力，这样才可以提高学生综合能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]万维维，刘琳，张正勇，马晓霖.如何在地理教学中培养学生的地理实践力[J].西部素质教育，2020，6（06）：59-60.

[2]朱悦.浅谈高中地理教学中地理实践力的培养策略[J].北极光，2020（01）：185-186.

[3]石刚.高中地理教学中学生地理实践力的培养[J].延边教育学院学报，2019，33（06）：259-261.

四川省安岳县石羊中学 四川省安岳县 李國群