浅谈如何开展幼儿园节日主题教育活动

摘要：如何开展幼儿园节日主题活动，内容和形式的规划是非常重要的。中国的传统节日非常的多，传统的形式也多种多样，对于幼儿园节日主题教育活动主要的目的是从娃娃抓起，学习了解中国的传统节日，培养幼儿对传统文化的喜爱，树立幼儿的爱国情怀。

关键词：传统节日;幼儿园：教育活动

幼儿园阶段是幼儿培养良好习惯，树立良好品格的初级阶段，是奠定基础的阶段，是十分重要的阶段。开展幼儿园节日主题教育活动是幼儿感受中国传统节日及文化博大精深的重要方式之一。开展幼儿园节日主题教育活动，幼儿在幼师的带领下，亲身体验中国传统节日的魅力，在活动中学会合作交流，树立浓厚的爱国情怀，这些活动对幼儿的健康成长有着积极的作用。

一、根据幼儿喜欢的传统节日开展相关活动

中国的传统节日有很多，每一个节日都有它特殊的意义，都有着独特的习俗和讲究。比如说最传统的春节，关于春节的民间传说就有很多，还有就是春节吃饺子的习俗。在中国还有一个节日人们非常的重视，那就是中秋节，中秋节是家人团圆的节日，不管身处何方，在中秋节那天晚上人们都会赏月吃月饼寄托对家人亲人的思念之情。总而言之，中国的节日都蕴含着各种情怀，体现着中华民族的博大精深的传统文化与习俗。

在中秋节前的周末，幼师带领中班的幼儿们开展来“迎中秋，庆团圆”的活动。中班的每一名幼儿都积极地参与，有的幼儿带来了他与爸爸妈妈一起搜集的关于中秋节的诗句，例如著名诗人李白的《月下独酌》和《静夜思》，张九龄的《望月怀远》等，他们并得出来结论，这些有关中秋节的诗句大部分是表达对亲人友人思念之情的。有的幼儿从家里搬来了爷爷养的菊花，说中秋节正是赏菊花的好时节。为了活跃活动气氛，中班的幼儿们还排练了节目。最后大家欢欢喜喜的在幼师的带领下一起动手做月饼。

人们不论身在何处，能够回家团圆的都会尽量回家与家人团圆，不能回家团圆的人也会选择给家人打电话开视频。中秋节这一天，在园长的带领下，大班的幼儿们来到了敬老院，他们给老人们带来了月饼和一些生活用品，与老人们聊天，给老人们表演节目，老人们和幼儿们在一片欢声笑语中度过了一个愉快的中秋节。不仅给老人们带来了欢乐，也让幼儿们感受到团圆的喜悦，并且引导孩子们在日常生活中要多多关爱老年人。

二、依据典型的节日，进行多样式的活动

（一）在平常的教学过程中了解传统节日

幼儿园在日常的教学活动中可以制定传统节日这一课程。在课堂上幼师给幼儿们将一些关于传统节日的民间小故事激发幼儿们的学习兴趣。可以一起观看一些有关传统节日的书籍，大家在一起分享自己看的书籍。一起说说在传统节日的那一天在家里和爸爸妈妈一起都会做些什么，讨论传统节日的风俗习惯。学习背诵一些关于传统节日的诗句和对联，观看一些有趣的关于传统节日的动画片。基于对传统节日的理解，幼儿们还可以通过绘画把自己喜欢的传统节日通过手抄报的形式描绘出来，并贴在教室的墙上进行展示。

（二）营造浓厚的传统节日的氛围

环境对学习非常的重要，良好的学习环境有助于幼儿专心致志的听课，投身于课堂中。比如说冬至这一传统节日，有这样一句俗话“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。幼儿们一听这句话肯定对吃饺子十分的热衷。那么在幼儿园就可以选择在冬至这一天开展亲子活动，幼儿们一起与爸爸妈妈包饺子。在这一天幼儿们与家人一起进行一些小小的娱乐活动，然后一起准备食材，一起包饺子煮饺子，一起开开心心地吃水饺。孩子们不仅体会到与家人一起的欢乐，也亲身体验了冬至这一传统的节日和有趣的风俗。

（三）在活动中进行有效的教育

1.在冬至包饺子活动的准备工作阶段，幼儿们一起集思广益说一说自己对活动有什么期待和计划。幼儿们虽然不会包饺子，但是在爸爸妈妈进行包饺子的时候，幼儿们可以表演一些节目，增加一些活动的气氛。包饺子的食材如何选择？去哪里采购这些食材？这些都可以交给幼儿们进行规划，孩子们规划好，可以由幼师们按照幼儿的要求进行采购。

2.活动的时候爸爸妈妈也会到来，那么人多了，活动的场地如何选择，活动场地又如何布置的漂亮温馨。饺子包好后，大家一起享受快乐的果实，一起热热闹闹的吃水饺。在最后可以把剩下的水饺让幼儿们带到街道给辛勤的环卫工人，教幼儿们要学会分享，学会关爱他人，理解环卫工人每天的辛劳，在冬天给也可以给他人带来温暖。

3.活動结束后，每个人可以发表一下对活动的感受。开展这种活动的目的不仅是让幼儿们了解中国的传统节日，更多的是让其了解其中的内涵与意义，体会中国文化的博大精深，了解中国人的情怀，学会与他人分享，体会家人团圆的幸福，树立正确的价值观与爱国情怀。

三、通过活动的开展，有效发挥幼师、幼儿、家长三者的作用

幼师是幼儿们学习道路上的引路人，那么家长在这一过程中则是支持者，是幼师们的良好合作者。在上述的中秋节活动中，虽然家长们没有在课堂上参加，但幼儿们搜集有关中秋节的诗句与故事等，可见在家庭中爸爸妈妈也给予了很多帮助。在冬至包饺子活动中家长们更是搁置了自己的工作陪伴在幼儿的身边，积极参加幼儿园组织的活动，给予幼师们很大的支持。

四、结论：这种节日的开展，是基于幼儿对节日的兴趣。实践是最好的老师，仅仅通过从书籍中的介绍幼儿是无法全面理解到传统节日的魅力的。传统节日的教育不仅要在幼儿园里开展，应该推广到教育的各个阶段。这对幼儿爱国情感与价值观责任感的培养都有着积极的作用。

参考文献：

[1]陈小梅.主题活动中家庭资源的挖掘与应用[J].吉林教育，2015（26）：153.

[2]曹云霞.浅谈家庭与社区资源在幼儿园中的有效应用[J].教育导刊，2017（11）：88.

贵州省长顺县第一幼儿园 黎帮艳