如何有效开展幼儿园健康领域的教学活动

余瑞

摘要：幼儿生命教育的核心是在幼儿遵循生命健康和成长规律的基础上，通过相应的教学策略引导幼儿正确认识生命、热爱生命、尊重生命、保护生命。结合幼儿的身心发展规律和思维水平，在教育教学活动的引导下，提高幼儿的生存技能和生活质量，使幼儿能正确认识生命的价值。

关键词：有效开展;幼儿园;健康领域;教学活动

引言

在信息时代的背景下，信息技术已经被广泛地运用到幼儿教育中。教师会挖掘信息技术的价值，通过影像、图片、声音等各种各样的方式，提高幼儿在活动参与过程中的积极性和主动性，让课程氛围变得更加活跃，继而推动活动质量和效率的不断提高。所以，当前在开展健康领域教育的过程中，应该加强信息技术的有效运用，有助于培养幼儿的意识和行为，达到理想中的教育效果。

一、引导幼儿健康生活

引导幼儿健康生活是确定幼儿园生命教育内容的指导，在对幼儿进行生命健康教育的过程中，首先要使教师认识到生命健康教育是人持续发展的基础前提，引导幼儿通过正确的方式维持生命健康。对幼儿进行生命健康教育首先要引导幼儿健康生活。在实际的教学活动中，要根据幼儿的身心发展规律，选择相应的教学方式，从而通过有效的教学引导使幼儿能健康生活。如在教育教学活动中，通过绘本教学让幼儿认识到健康生活对自己的重要意义，这样才能使幼儿在教师的引导下养成良好的生活习惯，逐步使幼儿树立健康生活的理念。

二、运用信息技术，督促幼儿养成卫生习惯

幼儿时期是习惯培养的最佳时期。对于幼儿来说，由于年龄比较小，具备易反复、行为多变等特点。要想让幼儿养成良好的习惯，就必须要持续地强调，才可以真正地实现巩固。所以，在这一过程中，也可以展现信息技术的辅助性作用，将生活中的一些场景通过动态画面呈现出来。这样就可以展现出快捷、生动、直观的优势，让幼儿构建规则意识，在活动中展现出主动性和积极性。例如，在日常生活当中，教师会发现一些幼儿出现了挑食等习惯，这样就容易造成营养不均衡，非常容易生病。在这时，教师就可以提前收集一些食物的图片，并配上“挑食叮叮”的故事，以此完成课件制作。在后续活动开展的过程当中教师可以播放此课件，并且让幼儿自由地表述和探讨，使得幼儿后续挑食的现象得以明显好转。此外，在日常生活中，教师也可以借助多媒体为幼儿播放动画，借助趣味形式让幼儿懂得应该饭前便后洗手、勤换衣物、勤洗头洗澡等，否则就会满身细菌，容易生病，促使幼儿养成卫生习惯。

三、通过开展幼儿游戏活动，开展幼儿心理健康教育

幼儿的心理健康教育，作为幼儿教育中极其重要的组成部分，不仅能够促进幼儿的身心健康成长，让幼儿获得全面发展，还有利于促进幼儿园教学与管理的发展。例如，可以组织幼儿进行“自我表达”游戏活动，为幼儿准备“开心的小熊头饰”与“不开心的小牛头饰”，让幼儿依据自己的心情选择佩戴代表自己心情的头饰。这时教师就可适时地对幼儿开展心理健康教育，對选择“不开心的小牛头饰”的幼儿，教师可与其谈心，倾听其“不开心”的原因，帮助幼儿打开“心结”，让其能够保持良好的心情，具备健康向上的学习生活态度。通过在幼儿一日生活当中巧妙地开展心理健康教育，能够逐渐培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，使其获得综合素质的全面发展。

四、优化教学内容和方法

在加强幼儿生命健康教育的过程中，要着重培养幼儿的思维能力和探究学习能力，由于幼儿的思维发展限制，他们的思维模式较为单一，其思维特点具有非白即黑的特点。在和幼儿一起探究时，教师可以和幼儿一起学习，了解自然灾害对人类生命健康的影响，人类在面对不可战胜的自然灾害时如何保护自己的生命，灾后孩子的人生观、价值观如何重建？以及在灾后如何积极面对生活，如何在网络信息中获取真实信息，不信谣、不传谣，通过这些方式对幼儿产生积极的影响，为幼儿今后的成长奠定坚实的基础。与此同时，在优化教学内容和方法的过程中，要选择正能量的教育素材和内容，注重引领幼儿的精神成长。对幼儿进行生命健康教育不只是培养幼儿正确的行为习惯，也不仅仅是教给幼儿正确的生命健康知识，更是要引领幼儿的精神成长，使幼儿通过学习对生命健康有着更为深刻的认知，从而树立崇高的精神品质和道德品质，这样能使幼儿在今后的成长中树立远大的理想，发挥生命的真正价值，通过这样的方式对幼儿进行正能量教育，才能使幼儿在生命健康教育中获取正确认知。

五、运用信息技术，激发幼儿对活动的兴趣

为了更好地推动幼儿的健康成长，积极开展体育活动也是非常必要的。为了让幼儿掌握一些技能技巧，可以有效运用信息技术，让幼儿勇于克服困难，提高对活动参与的积极性。例如，在律动操学习的过程当中，教师首先就可以运用动画以及光盘截取一些合理创编的音效，并编排一些幼儿喜爱、能够坚持、会积极参与的律动操。画面中的动画人物以及音乐，给幼儿起到了一个带领的作用，让幼儿在参与活动的过程当中积极主动地强健身体，进而坚持锻炼。这样就有助于幼儿在生活中也能够养成良好的运动习惯，让课程在开展的过程中更加精彩。

结束语

对幼儿进行健康教育是幼儿在成长过程中不可或缺的教育内容，通过生命健康教育，幼儿能树立正确的世界观、人生观和价值观，能尊重生命、热爱生命，实现生命的价值。做好幼儿的生命健康教育，首先要确定生命健康教育的核心和教育内容，在此基础上结合对生命健康教育进行拓展和深化，这样才能使生命健康教育更好地促进幼儿的健康成长。

参考文献：

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[2]苟惠玲.浅谈幼儿园健康领域教学实践活动的开展[J].新课程，2020（50）：156.

[3]王月红.如何有效开展幼儿园健康领域的教学活动[J].新课程（综合版），2019（06）：196.

（黑龙江省虎林市八五六农场幼儿园 158418）