基于电子书包促进师生关系的研究

赵治富

摘要：随着教育改革和创新，以信息为基础的教育模式也有所发展。电子书包通过整合信息技术和教育内容来改变传统的教学模式。小学阶段是培养学生兴趣爱好的重要阶段，对学生的未来学习和生活产生重大影响。教师需要与学生进行更多的交流和沟通，并注意学生学习的进度和变化。电子书包为教师和学生提供了一个在线交流平台，增强了教师对学生的理解，并有助于提高基础数学教育的效率。

关键词：电子书包;小学数学;师生关系

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-218

引言：教育和教学问题一直是政府和人民关注的焦点。随着我国经济的不断发展和科学技术的不断进步，计算机技术和互联网技术在教育教学中的应用越来越广泛。如今，年轻教师已经习惯了应用现代化技术进行教学。在智能的联网多媒体环境中扩展。电子书包是在此背景下构建的全新学习模型。教师必须学习如何充分利用这种新的发展和教育变革。

1、电子书包的概念

作为近年来智能教室的代表，电子书包具备人工智能优势，具备大数据和云计算功能，因此准确的教学可以克服理论上的局限性，真正做到为学生服务，并为学校的建设提供帮助。智能教室是重要的载体。但在电子书包的应用和教育整合方面，学术研究领域还处于相对不足的阶段。主要原因是学术界一直在争论“技术”和“非技术”教育的不同之处是什么，持“非技术”观点的人们倾向于接受更多的“技术”教育。教育的性质和技术有被技术“绑架”的风险。面对当前的突如其来的考验，原始的争议自然而然地被消除了，探索人机融合的教育比“在连续的探究和事件中找到两者的交叉和平衡”具有更实际的意义。笔者从理论层面分析了电子书包精准教育的可行性，在深入研究的基础上探讨了精准教育的实施要素，并提出了促进标准化的实施策略。电子书包应用程序做出了贡献。

2、电子书包引入教学的教师熟悉的四个阶段

1.早期熟悉

在电子书包应用的早期阶段，科任教师不熟悉电子书包产品，不了解产品的特定功能，不知道如何控制产品，并且缺乏使用该产品的培训和指导。结果在课堂上使用时出现问许多问题。教师必须来回操纵，单击黑板，并且教室课程总是被打断，影响了教师的正常教育。

2.课堂能力

作为教育的成员，教师必须及时进行进修和进步。教师逐渐在教室中了解产品的各种功能，并将产品集成到现有的课堂教学中。每个班级增加课堂练习，丰富课堂教学。之后，师生逐渐习惯了该产品。

3.学生控制

在试用初期，老师们并不熟悉该产品，因此教师主要负责每个电子书包课程的教育设计，并且教师们一步一步地变得精通。基于对产品的熟悉程度，教师非常精通每个学生的学习动态，在教室监控系统中查看每个学生屏幕上的内容，并通过IRS提问系统查看所有学生。要了解每个学生的知识水平，请加强对每个学生的教育。

4.创新改进

教师们正在积极改变课堂教学模式，在目前的教室中，所有的课桌椅都切换为4至6组，方便学生分组学习。当老师教新课时，学生的电子书包会整齐地放在桌子中央，课堂纪律也不错。老师开始将课程交给学生，学生们提出了问题，其他学生回答了关于意见是否统一的问题。此外，教师正在探索不同的教育模式，以更好地实现产品的功能并促进学生的持续发展。

3、目前电子书包运用中存在的问题

1.老师提问的能力不足

电子书包可以根据学生的需求显示教育问题，帮助学生完成课堂教学任务，并为学生解决各种类型的问题。然而，一些教师由于缺乏在课堂上提问的能力而未能掌握教学的技巧，并且在提问时没有考虑学生的思维方式而忽略了提问的水平。教师必须联系和促进基础教育的问题，以提高学生的思维能力。许多教师在提问后没有给学生足够的时间思考，这影响了小学数学课堂问题的有效性，无法完成预期的教学任务，并降低了师生互动的有效性。

2.教师评价方法单一

电子书包可以帮助教师准确地了解学生的学习条件，并帮助教师获得准确及时的教育反馈。然而，在传统教学模式的影响下，一些教师仍然采用单一和后向的评估方法，使学生的学习成绩成为评估的唯一标准，而没有关注学生的个性。此外，教师只在课堂上评估学生的学习成果，这看起来是公平的，但没有注意学生的整体发展，这无助于调动学生在学习中的积极性和主动性。

3.减少了师生之间的情感互动

为了建立良好的师生关系，教师必须在课堂上与学生互动，以激发学生的创新思维并营造开放和自由的学习氛围。尽管大多数教师认识到受许多不同方面影响的师生互动的重要性，但教师渴望将知识传达给学生，而不是关注学生的情感需求，而忽略了与学生之间的互动。与学生的沟通很困难，深入的沟通无助于建立良好的师生关系。

结语：综上所述，电子书包操作方便的特点。教师使用电子书包提出开放的数学问题，分散学生的数学思维，对学生进行科学而全面的教育评估，但是电子书包也存在许多不足，在扩大师生互动的深度和广度、教师和学生进行情感交流并促进和谐的方面需要改进，对于电子书包，应该发挥它的长处，弥补它的不足，为促进师生共同进步做出应有的贡献。

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