构建“立体德育”模式 建设先锋校园

刘绪娥

郧西思源实验学校2018年建成，学校围绕“建现代示范学校，育创新一流人才，办人民满意教育”的办学理念，构建“立体德育”模式，丰富德育载体，构建多元评价体系，落实立德树人，全面育人，坚持“言美仁爱，立德善行”，形成了“务本思源，创新进取”“励志寻源，勤学致远”的校风，助推教育教学高质量发展，向着创建“区域教育先锋学校”的目标前进。

设计“梯式”德育目标，着眼五育并举发展

学校坚持“言美仁爱，立德善行”，即希望学生懂仁爱、怀善心、做好人，行善事。学校为把“仁爱”之德在内容上具体化，在方法上强调可操作性，结合学校实际，设计了24个教育专题，涵盖“学会学习”“责任担当”“爱国精神”“实践创新”等方面，对学生进行思想品德养成教育。设计专题围绕学生不同阶段的心理年龄特点和学校文化建设的要求，七年级以养成教育为主，以“做有礼思源学子”为切入点，以培养十个自主好习惯为抓手，树立学生规则意识，培养学生自主自立能力;八年级以爱国教育为主，以“做有爱思源学子”为切入点，激发学生潜能，完善自我;九年级以励志教育为主，以“做有志思源学子”为切入点，激励学生奋发进取，立志成才。

每学年开学之初，德育处根据学年目标制定周密的月德育计划，确定德育主题活动，通过三大载体予以落实。一是学校组织的大型主题教育活动，如美育节、读书节、艺术节、体育节等活动。二是举行“国旗下宣讲”活动。学生走上宣讲台，担当宣讲人，每学年一个主题，每周一学生宣讲，每次一老师点评。如开展“我心目中的英雄”宣讲活动，引导学生由认识他人到认识自我，由崇拜英雄到做自己的英雄。开展“我身边的好榜样”宣讲活动，通过自我推介、班级评选、校内公示、事迹宣讲、校长颁奖等程序，充分展示思源少年風采，引领学生向真、向善、向美，帮助学生扣好人生第一粒扣子。开展宣讲活动以来，勤奋好学的榜样、自立自强的榜样、心系集体的榜样、讲究卫生的榜样、积极探究的榜样成了校园“网红”，引领着校园新潮流。三是召开班会活动。规范班会程序，明确前期准备内容，安排活动具体步骤，做好活动记载。每周一个主题，紧扣月主题，结合新问题，开展班会观摩、班会比赛等活动，充分发挥班会课的德育主阵地作用。四是开展社团活动。学校开设五大类十二个社团组织，定时间、定地点、定内容，充分挖掘教师特长，请专业人士指导，开展教学教研活动，丰富学生校园文化生活，发展学生个性特长。

构建“网式”育人格局，打造教育“同盟军”

学校推行学生成长导师制，以“德育回归生活，关注学生生命”为理念，构建三级包联机制，即年级主任包联年级、班子成员包联班级，教师包联学生，落实“全员育人、全程育人、全面育人”，开展结对包联，包联领导走进班级，包联教师贴近学生，从习惯养成教育开始，教师跟踪辅导，有辅导有记载，辅导效果纳入教师年度考核。

学校高度重视家校共育工作，形成“一课堂、两件事、三级家委、四同关系”家校共育模式。“一课堂”即每月一堂培训课。学校成立家长学校，向家长传播家校共育理念，组织家长学习研讨，引导家长和学生共同成长。“两件事”即家长进学校，教师进家庭。学校定期举办“家长进校园”活动，家长参与学校管理，全面了解学生的思想动态，关注学生成长，参与学校特色活动，如每年的“思源美育节”，邀请家长共庆共乐，开学典礼邀请家长做经验交流。学校持续开展家访活动，针对特困生、留守生、单亲及特殊学生，开展周周访、月月访，把学校的关怀落到实处。“三级家委”即学校家委会、年级家委员、班级家委会。家委会充分发挥监督参与协调作用，利用社会资源为学校化解矛盾，解决困难。如新冠肺炎疫情防控期间，家委会成员协助班主任送教材、送教辅，确保“线上教学不停课”。家委会自筹资金，安窗帘装空调，为班级改善学习环境。学校建构起同心、同向、同行、同力的家校关系。

构建多元评价机制，促进健康人格形成

良好的评价机制能促进学生身心健康发展。学校积极推进自主教育改革，从制定制度保障到评比落实，使评比有温度、有深度、有广度。

建好三项制度：1+3+X班级管理制度、班级事务包联制度、争星晋级考评制度。班级推行1名常务班主任、三个小班长、九个小组长的管理模式，实现六个“动态”：值周班长动态、三个小班长动态、座位动态、班会主持动态、小组内部建设动态、竞争对手动态。班级事务实行包联管理，充分发挥学生的班级主人翁意识，实现“人人有事干，事事有人干”，培养学生责任感。班级组建成长共同体，每周从学习、安全、纪律、卫生、劳动、锻炼等方面对学生进行评比量化，强化学生习惯养成教育，促进学生共同成长。

用好三个记录本：成长周志、共同体评价记录本、班级评价记录本。学生一周一摘抄，一周一记登记，一周一反思，导师一周一寄语，做到一册在手，成长在线，评价公开，让学生“竞有对手，追有目标”。

开展三项评比：校评班、班评体、体评人。学校严把值周考评细则，评比出“周最美师生成长共同体”，颁发流动红旗，再依据周评比结果，获得流动红旗最多的班级为“月最美师生成长共同体”。评上“最美师生成长共同体”的班级，学校集中授牌，人人享受荣光，增强师生集体荣誉感。在此基础上，学校评选“思源最美共同体”“思源最美导师”“思源美德少年”。班级每周进行共同体内评比，让学生在评比中反思成长，组内晋级、小组竞先，个人争优。班级制作评比专栏、展示专栏、作品专栏，座位张贴小组文化牌。

有的班级在学校规定的评价方式之外，创新班级评比形式，如课前每日一点赞、班级圈里播喜报、成长树上记足迹等形式，激发学生内生动力。在评价内容上积极探索，如每周评比一次“课堂之星”，记录课堂发言、作业质量等情况，激励学生积极参与课堂学习过程，感受自主探究的魅力;每月评比“阅读之星”“佳作之星”，看阅读数量，比阅读摘抄，交流阅读收获，分享阅读感悟，班级佳作定期选登在校刊。

走进郧西思源学校，你会被浓郁的学风所感染，也会被文明的校风所惊叹。“十年树木，百年树人”，学校围绕“立体德育”模式，积极探索，找准着力点，创新工作方法，促进学生德智体美劳全面发展，努力为新时代培养高素质人才。

责任编辑/陈殷