创设“三细四微”路径 做实党史学习教育

万菁 王玮

习近平总书记曾指出“要让支部工作在基层工作中唱主角，成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒”。武汉市汉阳区墨水湖小学党支部充分发挥战斗堡垒作用，在“墨慧”党建品牌的引领下，设计“三细四微”的党建路径，实现了支部工作的精细化、科学化与智能化，特别是在庆祝建党100周年活动的深入开展中，在推进党史学习教育的过程中，引导师生“感党恩、听党话、跟党走”，绘就了一幅党建引领教育发展的美丽画卷。

学校“三细四微”的党建路径指的是以微党课、微宣讲、微竞赛、微分享为形式，注重在细微处着手，在细节上发力，在细化上统筹，以小见大，见微知著，用点点微光汇聚成教育的大能量、大智慧，办人民满意的教育。

在细微处着手，于细微处凸显育人功能

要使党建工作与学校教育教学工作相融合，就要注重在细微处下功夫、见成效。

“微”指抓住每一处细小的时间，让教育无处不在。例如学校云平台里的“学校空间”版块，设立党建动态，以视频、影集的方式面对师生、家长实时开展“我向习爷爷说句心里话”“我和队旗合个影”等活动，随时随地泛在学习;设立“墨小党员之家”版块，实时分享主题党日、民主评议风采，“互联网+”的应用让教育看似微小实则能量巨大。

“微”指选材微，学校党支部带领师生宣讲身边的榜样故事、战疫故事。例如52岁的汪涛副校长，在战疫期间主动报名参与汉阳区康复驿站志愿者工作，刚结束隔离就再次报名参加教育局组织的爱心献血活动;音乐老师肖玉在新冠肺炎疑似隔离期间，克服身体极度不适的状况，为学生原创战疫歌曲和MV，用真挚的情感和动听的歌声引领学生听党话、感党恩、跟党走。党支部通过线上平台、线下分享榜样的故事等方式感染更多的人，并结合师生的爱党之情，创作了诗歌《这个春天，不再寂静》，分别在汉阳区全民阅读启动仪式、汉阳区教育局“百年圆梦 幸福起航”三八庆祝活动中做精彩表演。

“微”指角度微，从校园的视觉文化到铃声的听觉系统处处彰显，例如学校每层楼玩乐吧里，学生创作的庆祝建党百年作品，下课铃声中的颂党歌曲《青春恰时来》《妈妈教我一支歌》等，无不展现着红色基因、革命精神，它们就是党史学习教育的鲜活教材。

墨水湖小学的党建工作是把落脚点和出发点放在了细微处，选择生活中最细微的内容作为教育素材，于细微处凸显育人功能。

在细节上发力，使党建工作看得细、做得细

细节之所以常常能打动人，不仅在于“苔花如米小，也学牡丹开”的追求极致，更在于其中所彰显的“不忘初心 牢记使命”的坚守与担当。墨水湖小学以“微党课、微宣讲、微竞赛、微分享”这样的方式，在细节上发力，使党建工作看得细，更做得细，让细小的事也能折射出最美的教育风景。

微党课，明理增信。学校教师团队开发了《小墨带你学党课》校本课程，以习近平总书记在会议发言、调研谈话、出访演讲、报刊文章上所讲过的故事为切入点，选取贴近学生熟悉的学校、家庭、社会故事，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，推进大思政课程。

在其中的系列微党课里，教师不仅选材细，每一个故事都用学生喜闻乐见的动画素材引入，学生更能深刻感受，而且每一节微党课都以“听习爷爷说、习爷爷讲故事、习爷爷的教诲记心间、我向习爷爷说句心里话”为四个版块开展看、学、说、演、画等内容，明理增信，力学笃行。

青年党员杨倩老师在设计《贫困马克思写就〈资本论〉》一课时，在“墨慧”党员分享平台上这样说道：“我们的生活中就有许多这样的‘贫困马克思’在书写今天的宏大篇章，他们用信念扬帆起航，用个人有限的力量去影响和造就社会的无限可能，这样的好榜样怎能不学习呢！”

杨老师制作完微党课后，邀请学生一起探讨和交流对这节课的想法和感受。平时活泼爱笑的孩子们看完视频后，一脸肃穆，若有所思。从前如马克思，当今如张富清、张定宇这样信念坚定的人，他们不畏艰难险阻、高风亮节的人生态度深深感染着学生，学生纷纷留下自己的心里话，想要说给老师听，说给更多的人听。在教书育人的同时，教师们也在开发课程的过程中也再次坚定了理想信念，重燃向党心、爱党情。

微宣讲，礼赞百年。学校每周一的“红色‘礼’课堂”上，每个班级都成为红色宣讲团，每个同学都是红色宣讲员，老师、家长和学生都是导演。学生们用10分钟的时间，站在舞台上讲红色故事、说百年党史、唱红色歌曲、演红色课本剧，充分给予了他们绽放光彩的舞台。无论是善于大方表达还是内敛害羞，每一个学生都能站在“C位”，手牵手进行表演，做党史学习教育的主角。

近日，三（3）中队宣讲团精彩亮相，他们用街舞齐跳《龙的传人》，用朗诵歌颂建党百年，整齐的手势舞《我和我的祖国》让在场所有小观众热烈鼓掌。班主任方罡老师说：“传统的党史学习教育也许是老师在讲台上为孩子们讲故事，可现在这样的红色课堂激发了学习兴趣，创新了活动方式，丰富了表演内容，让每一个孩子都能学有所获、有所得。”

每到周一，无论台上台下，同学们演得投入，看得认真，宣讲团的表演让师生更坚定了心中的信仰。

微竞赛，崇德力行。“中国共产党成立于哪一年？”“1921年！”“中国共产党党徽是由镰刀和什么组成的？”“是锤头！”这是在“党史大比拼，赢牛年福袋”微竞赛中，低年级的学生们脱口而出的答案，他们竟然战胜了高年级的学生，赢得竞赛的冠军。

学生在这一场场微竞赛中学党史故事，悟英雄精神，答知识竞赛，赢牛年福袋。微竞赛虽然时间短，但影响大，真正实现了从“要我学”到“我要学”的转变。一道道竞答题目，也让学生对党史学习教育的意义有了深刻的理解。

微分享，薪火相传。每天中午有十分钟是班級最安静的时刻。那是学校开始了“‘音’为有你，书香有声”红色阅读课程朗读角活动。

熟悉的声音从教室的广播站传来，“同学们，今天我为大家带来人民英雄——夏明翰的故事……”这是张庆老师在讲述。伴随着故事情节的发展，张老师把三个问题抛给学生，一问“夏明翰葬在何处？”二问“夏明翰做了什么？”三问“夏明翰留给了我们什么？”在故事中，在问题中，学生寻找到了答案。

这样的微分享，有教师，更有学生，大家轮值讲述，共同悦读。师生带着问题去思考，带着质疑去求证，就在这薪火相传中共同感悟着红色精神，传承着革命薪火。

学校党支部还组织教师团队参加“3X时光成长计划”，坚持每日在打卡圈用200字书写成长。教师们在这样的记录和分享中看见可爱的学生、勤奋的同伴、优秀的榜样，还有更多生活中的精彩。每日打卡记录，让每位教师目光更敏锐，内心更细腻，更懂爱与关怀、责任与坚守。

笔者以《林深时见鹿，同行时有你》为主题图说新师德。她将教师们日记中一张张照片、一个个动人的小故事变为“师德是清晨的一缕阳光，是教室的一片清爽，是笔下的一次鼓励，是兜里的一张纸条，是头顶的一把雨伞……”这样具象的指引，让教师们在微分享中遇见同行者生活中的美好时刻，照见教师们共同努力的方向，让师德师风建设变得更有温度。

党建工作需要从細节上持之以恒，坚持不懈地发力。就如习近平总书记所说，以“绣花”为喻，哪儿下针、缝多密都要精准，这是党史学习教育和支部工作的坐标。

在细化上统筹，引领全校师生用微光聚初心

墨水湖小学教师队伍虽然年轻人多，教师平均年龄仅30岁，但拥有一批高素质的骨干教师队伍：市学科带头人2人，市优秀青年教师3人，区学科带头人16人，区优秀青年教师、骨干教师15人，共计36人，占专任教师的25.5%。

针对这样的教师队伍现状，学校以“墨慧”党建引领学校发展，在统筹推动党建工作上做到了两个细化，分别为：细化保障体系（组织建设、阵地建设、队伍建设、活动建设、评价建设）;细化工作举措（三会一课、主题党日、疫情防控、立德树人、意识形态），将党建工作大事抓细、小事抓精，引领师生“不忘初心牢记使命”。

有好老师，才能有好学生、好教育，才能为办好人民满意的教育提供人才保障。学校用“四大”工程提升“墨慧”教师专业素养。一是“教育梦”师德建设工程，做到“三个强调”即强调守住教师底线、强调学习身边榜样、强调讲好师德故事;二是“竞技台”专业发展工程，做到“三个参与”，即参与赛课活动，参与课程研修，参与课题研究;三是“加油站”学识养成工程，做到“三个坚持”，即坚持研读一本教育专著，坚持参加一个社团活动，坚持每日打卡记录成长;四是“赋能场”能力提升工程，做到“三个一”即参加一次“墨慧”讲堂，开展一次基本功训练，掌握一项信息化技能。目前，教师队伍建设成效凸显，同时，学校还发挥优质教育资源的辐射带动作用，成为武汉市委托管理校、市新校联盟中心校、学区中心校。学校荣获全国青少年校园篮球特色学校、湖北省数字校园试点学校、湖北省综合实力100强学校。

学校坚持“党旗飘在一线、堡垒筑在一线、党员教师冲在一线”的工作思想，在细化上统筹规划引领着教师队伍的快速发展，使每一位教师成长为“慧雅从容”的“墨慧”教师，其中党员教师们就如绽放的满天星，积极发挥着模范带头作用，带动着教师、学生和家长聚为一团火，形成燎原之势。学校通过全员育人的实现，使得每一位学生都成长为“善思、雅言、慧行”的莘莘学子，引领全校师生用微光聚初心，献礼百年梦，闪耀在学校党建引领教育发展的舞台上。

责任编辑/杨亮亮