新时代汽车维修技术及行业发展对职业教育的启示

彭锦

摘要：随着科技的不断发展和社会经济的发展，汽车维修技术和行业的发展呈现出新特点和新趋势，基于此提出了几种用于培训维护人员的建议。

关键词：汽车维修;人才培养;教育改革

一、國家职业教育利好政策给汽车职业教育带来机遇与挑战

国家制定的职业教育蓝图为中等职业教育的发展指明了正确的方向。职业教育培养各行各业的专业高技能人才，解决产业发展中的人才短缺问题。在此背景下，我国职业教育顶层设计建设蓝图已经出炉。

增强以包容性发展为核心的专科院校综合实力，因此加快内涵发展是中等职业院校当前和未来发展的重点发展方向，是全面提升、质量发展的必然选择。以“双”为目标，着力建设泛在师资队伍和人才队伍。

二、汽车产业向汽车职业教育转型升级的机遇与挑战

国家出台的汽车产业政策有力保障了汽车职业教育的发展。我国国民经济发展正处于重要时期，我国汽车工业也进入了由规模向强转型升级的战略机遇期。因此要求大中专汽车专业培养与汽车工业现代化相适应、具备必要的基础理论和专业技能、实践能力强的优秀技术应用型人才。为了关注汽车人才对新知识的需求，首先要更新汽车领域的新信息化。因为未来新兴汽车行业在自动化、物联网智能、新能源等方面的相关知识和技能将融入现有的知识和技能领域。为此学校要抓好汽车专业新设和传统专业升级改造，优化专业布局以适应行业发展。

汽车人才结构变化加大汽车职业教育人才培养难度。中国汽车产业正处于变革发展的过程中，汽车电气化、智能化、网络化的趋势给汽车产业带来了巨大的机遇，但新的技术革命和产业变革带来了人才结构的变化，同时汽车产业新时代的教育也面临更多的发展挑战。

随着企业管理水平的提高和信息化要求，对各类经营管理人员的素养要求不断提高。随着互联网技术的发展，汽车营销模式呈现线上网络营销与线下实体店营销同步的局面，汽车营销人员的比例将下降。同时随着企业自主创新投入的加大，产品应用技术的应用和孵化力度加大，政府、企业、学校科研等技术研究领域的研发人员深度合作存在较大差距。新时期汽车职业教育应加强与政府、学校、企业深度合作，创新人才培养模式，深化教育教学改革，培养急需的高技能人才。

三、国家开放战略带来的机遇与挑战

推动共建“一带一路”促进职业教育国际化，这些举措让汽车行业企业“走出去”，包括产品“走出去”和资金“走出去”。这是一个非常有利的条件。 “一带一路”战略的实施，将更好地推动具有“中国特色”的职业教育，为全面推动职业教育改革和可持续发展达到“世界水平”创造条件。也可以借助“一带一路”战略的实施，通过办学合作，打造中国职业教育国际品牌。一要以培养具有国际竞争力的人才为目标，二要以对接为导向。三是实施国际化职业关键是改革教育发展趋势课程，四是以国际权威职业资格证书为参考，五是保证国际水平的教育条件。

引进校企合作项目，办学质量再上新台阶。在全球职业教育竞争的大背景下，我国职业教育面临着严峻的挑战，必须坚持“开放、融合、引导”的理念。从国际化的角度来看，另一个愿景是展示中国的“名片”，努力使我国的汽车中等职业教育在世界上具有一定的竞争力和影响力。汽车中等职业教育不仅是探索和学习国外先进经验，更要解决文化交流冲突，而且要适合适应，真正实现“引进来”，逐步的进行建设。

四、信息技术的快速发展给汽车职业教育带来机遇和挑战

全面推进基于课堂教育的教育改革。汽车专业从传统的机电一体化转变为专家间的信息融合。随着汽车专业重点转移，汽车专业教育也随着互联网新概念、新工具、新方法的不断应用而发生变化，要注重技能的传承，注重学生的创造力和发展。

各种信息资源，提高辅助教育效果。汽车中等职业院校在教育内容、课程设置等方面做好改革创新。面对智能网联汽车的新时代，中职学校必须通过三维动画演示、虚拟现实技术、虚拟仿真等方式，充分利用信息平台、精品课程网站、资源库和各类车辆虚拟仿真实训软件进行测试。自动化测评、云课堂培训系统等功能为师生提供仿汽车教学工具，在智能网络环境下提高学生对汽车功能的认知能力，缩短传感器组装调试培训流程，减少拆装。降低实车磨损、学员测试和车辆性能验证的难度和风险，提高培训效率。

展望汽车产业未来，推动中职学校改革创新。展望未来，汽车职业教育迫切需要思考如何在信息化、互联互通的背景下寻找新的生存发展方式。面对当前的汽车专业职业教育，我们需要更加注重运用互联网工具和信息化思维来研究人才培养体系、教育培训环境和人才培养过程，并按照“互联互通”的理念运用互联互通的理念。充分实现立德以“客户体验”为核心，打造“客户意识”育人宗旨，从学生发展入手，提升客户服务技能，深化专业化。建设、课程开发、教育组织和双师培训必须与工业企业保持同步。瞬息万变的互联网时代，汽车智能化的不断提升，教育教学方式的不断创新，各种颠覆性技术和应用的涌现，对汽车职业教育的创新和深化产生了巨大的影响。因此我们要与时俱进，迈出信息化的重要一步，不断推进中职汽车教育改革创新。

五、汽车维修技术开发与产业发展，培养汽车维修行业人才

基于社区化的商业形态，汽车维修商将有更多机会与消费者直接互动。汽车修理工职业教育首先成为课程体系中越来越多的学生人文学科，其次是企业管理、文化素质课程的比重不断提高。以车身快速维修、快速保养、微创维修等业务内容指导汽车维修行业，机电维修和车身维修两大专业方向性课程体系开展必不可少的基础任务，开展基础训练操作相关课程。

结束语

综上所述，职业教育摆在我国国民教育体系的重要地位，应深化改革和政策举措，促进其发展。

参考文献

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