高校学生干部队伍建设与发展研究

摘要：高校学生干部是学生骨干，是大学生实现自我管理、自我服务和自我教育的组织者、参与者和受益者。在当前高校学生干部队伍建设的过程当中，存在缺少团队精神、弘扬个人主义、责任心差等问题。而建立学生干部的初衷是通过发挥团队作用来提高工作效率，从而引导干部成员的自我发展。本文将对于学生干部队伍建设的有效措施进行探讨，以及如何制定学生干部队伍建设的奋斗目标，开展良好的团队培训，营造积极的团队工作氛围，找到最适合的学生干部队伍建设方法。

关键词：高校;学生干部;队伍建设;发展

高校学生干部队伍的建设，主要包括党团组织、学生会干部、学生社团干部以及班级干部。学生干部是高校学生当中的骨干，是学生当中活跃度最高，具有自信心、良好的工作能力以及一定影响力的学生。随着高校办学规模的扩大，通过加强对于学生干部队伍的建设，能够有效的减轻学校工作的任务，并且能够使得学生干部的自身素养得到良好的锻炼，提高大学生的综合素养[1]。因此可以说，加强高校学生干部队伍建设，能够有效地促进和谐校园的构建，创建学习型校园。

一、当前高校学生干部队伍建设现状

（一）学生干部队伍的素质分析

当前的高校学生干部素质状态良好，高校学生具有旺盛的精力，并且，其思想敏捷，具有丰富的情感，在工作的过程当中积极主动，并且具有崇高的理想，学生干部能够在学习之余担任起学生工作的重担，并且积极的参与到学校的建设以及学生的管理工作当中，在进行工作的过程当中，能够乐于奉献，任劳任怨的为集体服务，在高校的建设当中，有十分突出的贡献。但是当前少部分学生干部存在功利思想，追名逐利，不将为同学服务作为自己的首要任务，而是将学生干部作为评奖评优的敲门砖，甚至还存在得到相应的奖励之后，找借口卸任学生干部职位的情况。

学生干部首先是一名学生，才是干部，所以在高校生活当中，应当以自身的学习为重，在学习当中，要起到榜样作用。要把学生干部的身份作为压力和动力来促进自身抓好学习，始终保持良好的学习状态和严谨的工作作风。但是当前仍存在许多学生干部不能够将学习与学生工作之间的关系平衡好，存在部分学生干部重视自身的课程分数，而对于手头的工作任务进行忽略，或者有学生干部过于重视参与学生工作以及实践，而忽略了自身专业知识的学习。很多学生干部成绩优异、工作积极主动，在大学期间不仅取得了优秀的成绩，还在各项工作中提升了综合能力，很好的为老师和同学们服务。但有的学生干部无法正确处理学习与工作的关系，尤其到了高年级考研、考公时期，常常忽略班级和学院的工作，无法承担起学生干部的责任。

在调查当中发现学生干部当中存在的主要问题有以下几点，第一是工作的积极性较低、依赖性较强，没有良好的群众基础;第二，部分学生干部无法平衡学习和工作之间的关系;第三，部分学生干部的心理承受能力较差，不能够直面挫折;第四，一半以上的学生干部在开展工作的过程当中，依靠自身的经验，而忽略了与其他干部之间的交流，缺乏团队合作精神。

（二）学生干部的培训状况分析

近几年，高校对于学生干部队伍建设的重视程度逐渐提高，因此，学生干部的培训取得了较大的进步。大多数高校都会开展集中培训以及座谈会等培训方式来进行学生干部的思想工作能力、工作态度以及工作方式的培训[2]。但是在进行培训的过程当中，还存在一定的问题，例如，当前大多数高校在开展干部培训的过程当中，主要讲课的方法还是在室内进行理论知识的教学，而难以对于学生干部的实践工作能力，例如沟通组织能力进行提高，导致学生干部培训的效果差，学生干部难以得到实践能力的锻炼。并且大多数的学生干部培训内容是如何作为一名领导者或者如何提高自身的管理意识，但这样的培训内容较为陈旧，针对性较低，甚至在培训当中的形式主义较严重，从而导致学生干部培训的目标不够清晰，没有系统化的开展，导致学生干部的能力难以得到提高。

二、高校学生干部队伍建设的方法

（一）进行思政教育，提高学生干部的综合素养

高校应当重视学生干部的综合素养，对学生干部进行思想政治理论方面的教育，从而培养学生干部正确的世界观、人生观、价值观，并树立远大的理想，增强学生干部的责任感。平时要经常针对学生干部进行政策宣讲，让其增强理论知识，掌握当前思政方针，时刻保持清醒的头脑;要对学生干部进行学校各项规章制度的培训，让其了解、掌握学校各项制度，在工作中有章可循，有规可依。通过进行政治理论学习以及积极的引導学生干部参与到工作实践当中来，提高学生的认识水平以及实践能力，帮助学生干部树立正确的工作方法以及系统化的管理理念，让学生干部能够更好的在进行学生工作的过程当中处理好自身与集体学习与工作之间的关系。高校应当对于学生干部进行引导，让学生干部在每一次实践工作当中，都要对于自身的综合素质进行提升，做到教师与学生都认可。高校也应当尊重学生干部的思想，给予学生干部一定的权利，并充分信任，从而提高学生干部在工作当中的创新能力，并培养学生干部广阔的胸怀、良好的心理承受能力以及突发事件的应急处理能力等[3]。

（二）创新学生干部培训方法

在开展学生干部培训的过程当中，案例分析法、角色扮演等培训方式较受欢迎，因此，学校要想实现良好的培训效果，就应当将培训方法多样化，一改传统的授课方式，理论课当中增添实践的内容，并注意学生干部的主体地位。比如学校可开设管理相关的课程，并鼓励学生干部学习，加强学生干部在理论上的学习，系统性的提高学生干部的管理能力，同时也能加强学生干部之间的交流。此外，还要对于学生干部培训内容进行及时的更新，对于在学生干部开展实际工作当中可能存在的问题，要有针对性的进行教学以及培训，从而提高学生干部的实践工作能力，在实践中培养学生干部能做事、敢做事、做好事的能力。学校可以将典型案例进行汇编，在开展培训的过程当中，与学生干部共同探讨，从而让学生干部形成一定的决策能力。学校要提高学生干部的青年领导力及政治素养，并培养其创新意识以及主人公意识。要将学生干部培训与学生干部的个人发展进行统一，让学生干部在进行培训的过程当中，也能提高自身的综合能力。

总而言之，高校学生干部队伍建设是一项长期的工程，需要高校投入较大的精力来实现。通过培养工作能力强、品学兼优的学生干部队伍，能够有效的提高高校对于学生的管理，并使得学校拥有良好的学习氛围以及工作氛围，从而提高全体在校生的综合素质。

参考文献：

[1]贺煜.新时期高校学生干部队伍建设与管理工作分析——评《高校学生干部培训教程》[J].教育与职业，2020（15）.

[2]张文静.高校学生干部队伍建设研究[J].山西青年，2020，000（006）：121，123.

[3]孙文祥，王鑫， 宋泽淇，等.加强高校学生干部队伍建设的对策[J].黑龙江科学，2019，v.10;No.150（11）：106-107.

作者简介：

姓名：王飘逸，性别：女，民族：汉族，籍贯：山东济南，出生年月：1993年5月，学历：本科，职称：助教，研究方向：大学生思想政治教育。