任务型教学与初中英语课堂的有效结合探究

姜小伟

【摘要】随着新课改的不断提出和发展在初中英语的课堂中对于教师提出了更高的要求，要求作为一名合格的英语教师，首先应该在进行英语教学的过程中，通过多种多样的方式使得学生在掌握相应的基础知识理论的同时能够增长学生的各方面的能力，因此作为一名合格的英语教师，应该在课堂中有效地运用任务型教学，通过任务型教学有效运用，能够使得学生在掌握更多的理论知识基础的同时能够形成良好的自主学习和独立思考的能力，对于帮助学生更好的进行全面发展，具有非常重要的作用。

【关键词】初中英语;任务型教学;集中精力;明确目标;培养习惯

初中阶段是学生学习的关键阶段和黄金阶段之一，在此阶段有效的开展英语教学，不仅能够为学生以后学习更高难度的英语打下坚实的基础，也能够使得学生积极的投入到英语的学习过程当中，帮助学生能够运用英语的形式流利的进行人与人之间的交往，而为了帮助学生更好的进行英语学习，教师应该逐渐的摒弃传统的教学方式，在课堂中有效的开展任务型教学，任务型教学是近两年来逐渐兴起的一种新型的教学方式，在课堂中有效应用任务性教学，使得学生在学习一节课的主要内容之前完成教师给出的任务，从而能够使得学生的学习效率得到不断提高。

一、集中课堂学生精力

在课堂中有效的运用任务型教学，能够集中学生的课堂学习精力，对于学生来说由于一节课的时间往往是40～45分钟时间，而而，如何有效的利用学生的时间帮助学生在进行英语学习的课堂中迅速并快速的集中学生的学习精力，帮助学生高效率的进行学习，也是目前教师应该思考的主要问题，因此教师应该针对学生的学习情况开展任务型教学，在引导学生学习本节课的主要内容过程中，给学生布置这样的问题和任务，使得学生能够投入自己的学习经历，在英语的学习过程当中，帮助学生更好的学习。

例如，在教授“You should smile at her”这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过这本节课的学习，能够运用提建议的句型，给出学习英语的建议，从而能够帮助学生更好的进行学习，为了使得学生集中学生的学习注意力，教师在引导学生学习本节课之前，使得学生在课上运用10分钟的时间对于教师发的一张课前预习导学案，结合自己所学的知识和本节课要学习的内容进行大致的了解并填空并告诉学生，在填空的过程中要将自己不懂得的知识勾画出来，通过这样的方式能够有效的检查学生的预习成果，从而使得学生集中学生的课堂注意力。

二、明确学生学习目标

除此之外，任务性教学的有效运用也能够帮助学生明确学生的学习目标，对于学生来说提高学生学习效率的最重要的一点是能够有效地使得学生在学习的过程中提前了解本节课中学习的重点知识和难点知识，通过任务型教学的有效运用，可以使得学生高效率的投入到英语的学习当中，教師可以在引导学生学习本节课的主要内容之前，给学生布置这样或那样的学习任务，使得学生在完成任务的同时逐渐感受到本节课的教学重点和难点是什么，接着教师也可以引导学生在进行完成任务的同时，及时的发现一些自己不懂的问题，向教师进行提问，通过这样的方式能够有效的帮助学生迅速的了解学习的目标是什么。

例如，在教授“My home town and my country”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够引导学生培养学生形成热爱家乡为家乡更美好的明天，努力提高自我的精神，为了帮助学生更好积极的学习教师，在开展本节课的主要内容教学过程中，给学生事务分成了时间进行本节课的单词的背诵和学习，而15分钟之后，教师则会对学生这段时间的学习进行一个初步的考察，对学生进行随机提问，随机的提问，不同的学生不同的单词，教师说出英文时的，学生能够说出中文，而教师说出中文使得学生能够说出英文，通过这样的方式能够有效的帮助学生迅速的进入学习状态当中。

三、培养形成良好习惯

任务型教学的有效运用也能够逐渐的帮助学生形成良好的学习习惯，初中阶段的学生心智发展并不成熟，由于在此之前许多学生并没有接受过更好的教学，使得学生并没有掌握良好的学习习惯，而初中阶段正处于帮助学生形成良好学习习惯的关键阶段，许多学生并没有掌握良好的学习习惯，也没有形成错误的学习习惯，因此教师应该在课堂中给学生布置一些相应的任务型教学，通过任务型教学的有效运用，能够使得学生积极地投入到英语的学习过程当中，教师也一定要在课堂中强调给学生布置任务，引导学生认真地完成任务的重要性，帮助学生在这样的课堂中能够逐渐地形成良好的学习习惯。

例如，在教授“This year we are training more carefully”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够学习一些关于体育的文章，并运用自己的语言，能够描述体育运动等等，为了帮助学生更好的进行本节课的学习，教师在教授学生学习本节课的主要内容是逐渐强调本节课的，重点是引导学生能够运用自己所学的知识描述体育运动，接着教师在学生已经基本的掌握了本节课的重点知识之后，给学生布置了一项课后复习任务，使得学生在课下能够运用本节课中相关的信息，写出一篇运动的文章，通过这样的方式能够有效的给学生布置相应的课下复习任务，使得学生形成良好的学习习惯。

总而言之，在英语的课堂中有效的开展任务型教学，能够有效的集中学生的学习注意力，明确学习的目标，培养学生形成良好的学习习惯，对于学生来说是非常重要的，然而初中阶段是学生学习和发展的关键阶段之一，在初中阶段有效的开展英语学习，并通过任务型教学的有效运用能够使得学生高效率的投入到英语的学习过程当中，对于使得学生在这样的过程当中形成良好的学习能力有非常重要的帮助作用，作为一名合格的英语教师，也应该及时的发现学生在学习过程中出现了哪些的问题，及时的对于英语教学进行反思和思考，开展一些适合学生的教学活动和教学安排，使得学生更好的进行学习。

参考文献：

[1]李中月. 初中英语教学中的任务型教学理论与实践[D].辽宁师范大学，2002.

[2]徐进.“任务型”语言教学在初中英语教学中的应用[J].宁夏教育，2002（09）.

作者单位：广西有色地质中学