初中语文提高学生阅读理解能力的方法探讨

辛秋丽

【摘要】学生的阅读理解能力不仅是语文学科教学的重点和难点，更是学生个人综合素质发展的重要方面，有许多教师由于阅读理解能力较差，在生活当中的信息提取能力和总结能力都会相映的薄弱，导致学生在其他学科的学习过程当中遇到困难，也因为有一些学生没有养成良好的阅读习惯在进行阅读习惯养成的重要阶段，没有领略到阅读所带来的价值和乐趣，从而错失许多成长的空间和思维拓展的机会，所以在进行学科教学的过程当中，教师就应当针对提高学生的阅读理解能力，进行针对性的教学，来帮助学生增强综合素质，体会语文学科魅力。

【关键词】初中语文;阅读能力;阅读训练;阅读技巧;阅读视野

有许多学生在进行学习的过程当中，都忽略了足够的文学积淀对自身综合素养带来的好处。再进行学习的过程当中，有许多教师和学校都只是针对如何提高学生的学习成绩进行重点研究，并没有重视学生在整个学习过程当中的体验感和参与感，并且也没有引导式地提高学生学习的乐趣，只是把学生当死板的学习机器，单纯的对学生进行知识输出，也不注重学生对于学习教学课堂的成果和反馈，在教会学生学习内容的过程当中，并没有教会学生如何进行学习和训练。本文将针对初中语文提高学生阅读理解能力的方法做讨论，希望本人的拙见可以起到好的作用。

一、进行阅读训练

对于学生阅读理解能力不强的状态，教师需要对学生进行适当的阅读训练，最好的阅读材料就是课本内的课文，教师需要利用自身的专业素养来选取具有特點的课文，对学生进行具有针对性的阅读理解训练，提高学生的信息提取能力和知识的迁移能力。以及语言表达能力，总结能力等等各种综合素养，让学生在学习的过程当中，潜移默化的对阅读技能进行训练，提高学生对学科的理解，增强学生学科的理解能力，并且帮助学生养成独立思考的习惯和习惯。

例如，我在进行讲解《故乡》这一课时，这篇小说题材是以鲁迅先生记忆中的故乡和三十年后的故乡为题材，并且文章当中的文字简练生动，结构紧凑，情节引人入胜，并且在总体的课本内容主旨构造当中，作者也为读者呈现了非常沉重的主题，给读者无限的思考空间，在进行阅读的过程当中，为了能够更好地领会文章和小说的主持，就非常需要阅读技巧和能力，让学生在进行阅读的过程当中深刻把握小说的行文脉络和走向，以及掌握人物之间的关系。从作者的人物描写当中来体会人物形象的一字一句和动作，心理，外貌等方面的描写，从而能够构造出更加立体丰富形象的内容，只有有充分而合理的构建才能够帮助读者来体会。文章当中的阅读趣味，你是在进行教学的过程当中，我就针对阅读训练的重点方向，在课堂上带领学生进行学习和训练，帮助学生更快的掌握文章主旨。

二、掌握阅读技巧

在进行阅读的过程当中学生不能走马观花，也不能毫无目的的进行阅读，这样所做出的努力都是无用功。所以在进行阅读训练的过程当中，教师要有明确的方向指引，带领学生掌握比较具体的阅读技巧，带领学生领略不同的文章类型和行文的思路，引出了从一般规律当中寻找阅读的规律和方法技巧，通过学生个性化的理解和掌握，来丰富学生对文学作品的理解。并且通过大量的训练和自我的对比思考来提升综合阅读能力，就是在整个辅助教学的过程当中，应当帮助学生及时的进行反思，总结和思考，并且带领学生对方法技巧实践。

例如，我在进行讲解《紫藤萝瀑布》这一课时，这一篇文章当中，作者从生活当中比较细小的事件作观察，在行文和遣词造句当中都紫藤萝花朵的刻画和描述非常的细腻，在这种以物言志的文章当中十分需要学生拥有非常强的共情能力和理解能力，并且只有学生经过思考，才能够领会作者的写作意图，并且反想到自身的生活，能够有所感悟。在进行教学的过程当中，我就十分注重学生对于阅读极其好的总结和运用，这种散文类型的文章十分需要学生能够针对作者心灵的情感变化有敏感度，所以在进行教学的过程当中，我就带领学生对课文进行泛读和精读，并且适时的引导学生对课文当中对情感流露的语句和词语进行标记，并且带领学生进行思考，来体会作者的写作意图，更好的感悟综合主旨。

三、拓展阅读视野

课文的编定需要一定的标准，并且知识更新换代的速度非常快，需要学生不断的更新观念，接受新的知识，才能够构建更加完整科学的体系，所以在进行教学的过程当中，为了提高学生的阅读理解能力，就需要为学生补充适量的写作素材，让学生在比较广阔的阅读理解范围内感受到阅读的自由和内容的丰富，让学生在学习和课余的时间当中尽情的感悟与阅读的魅力，增强自身的文学素养，只有在这样自主探索的空间内才能提高学生的学习动机。

例如，我在进行讲解《送东阳马生序》这一课时，最后文章是十分标准的文言文，也是课标内要求学生进行背诵的文章。这篇主要的内容是为学生讲解学习道路的艰辛和应当保持谦卑，不怕艰苦的学习精神，在进行教学的过程当中，如何让学生进行记忆是非常重要的一个教学重难点。在帮助学生对文章内容进行理解的过程当中，我也有意识地帮助学生理清文章的脉络，并且掌握文章的转折点，让学生在比较具有逻辑性的行文结构当中寻找记忆框架。并且在整个阅读的过程当中，为了提高学生的阅读量，增强对学习方法的理解，我还为学生提供了几种与学习方法和记忆有关的课外读物。来帮助学生拓展学科视野，提高学习能力。

总而言之，在初中语文教学阶段，语文阅读训练是必不可少的，在许多教学课堂改革当中，已经有单独的阅读课程来帮助学生提高文化底蕴，感悟阅读所带来的好处，学生将会在这个过程当中受益颇多，对学生日后的学习也将影响很大。

参考文献：

[1]李振永.提升初中语文课堂效率的方法[J].教育教学论坛，2014（17）

[2]邹林花.如何让初中语文课程绽放活力[J].文学教育（中），2011（04）

作者单位： 安徽省阜阳市颍州区颍州中学