健康教育护理干预对阴道炎患者临床治疗效果的影响研究

王凤

【摘要】目的：探讨对阴道炎患者实施健康教育护理干预对临床治疗效果的影响。方法：纳入我院我院2020年2月至2021年2月收治的90例阴道炎患者作为研究对象，采用随机数字表法进行护理分组，对照组与观察组每组各45例，对照组实施常规护理干预，观察组实施健康教育护理干预，观察并统计两组患者临床治疗效果。结果：观察组临床治疗总有效率较对照组更高（P<0.05）。结论：对阴道炎患者实施健康教育护理干预，不仅可提升临床治疗效果，并使患者在后续生活中保持良好的健康行为，从而避免病情复发。

【关键词】阴道炎;健康教育护理;健康行为

阴道炎是临床上常见的一种妇科疾病，引发该病的主要因素为生活习惯、生理结构，这些因素在共同作用下导致患者出现阴道遭受真菌感染。该病症状多表现为外阴红肿、阴道瘙痒、尿频尿痛以及白带异常等，妇女任何年龄阶段都有感染阴道炎的可能。现目前临床上针对阴道炎患者的治疗，主要是以抗阴道感染和保持阴道清洁等为主，但治疗效果不太理想，存在较高的复发率。相关研究表明，在用药治疗过程中配合有效的护理可改善预后。本次将我院90例阴道炎患者作为研究对象，旨在探讨对阴道炎患者实施健康教育护理干预对临床治疗效果的影响。

1.资料与方法

1.1一般资料

纳入我院我院2020年2月至2021年2月收治的90例阴道炎患者作为研究对象，采用随机数字表法进行护理分组，对照组与观察组每组各45例。观察组：年龄20～57岁，平均年龄（32.56±3.56）岁，其中有16例滴虫性阴道炎，14例细菌性阴道炎，5例霉菌性阴道炎，10例非特異性阴道炎。对照组：年龄21～56岁，平均年龄（32.67±3.48）岁，其中有15例滴虫性阴道炎，13例细菌性阴道炎，6例霉菌性阴道炎，11例非特异性阴道炎。两组一般资料无明显差异（P>0.05），存在可比性。

1.2方法

对照组实施常规护理干预，患者入院后护理人员需依据其具体治疗方式告知其治疗相关注意事项，遵医嘱予以清洗液让其定时对会阴部位加以清洗，可采用坐浴、清洗等方式进行;向患者发放与阴道炎相关的疾病知识资料，并让其自行阅读理解，从而通过阅读资料了解疾病发病机制和现骨干注意事项。

观察组实施健康教育护理干预，护理内容为：①心理护理：患者入院后应采用一对一的方式积极与其沟通、交流，带其熟悉医院环境，并介绍相关医护人员，从而缓解其对医院和医护工作者的陌生感，缓解不良情绪。在协助其实施妇科检查前需让其了解检查事项和检查目的，从而提升患者诊疗依从性，积极配合检查，检查后护理人员需详细记录检测结果、患者具体症状表现、需应用的药物以及用药不良反应等;②卫生护理：向患者发放健康教育资料，并指导其个人卫生，对于日常生活中存在的不良行为习惯应予以纠正。告知患者同房前双方都需要清洗生殖系统，并养成每天更换内裤的习惯，患病期间禁食辛辣、油腻、生冷等刺激性较强的食物，从而提升自身免疫能力。另外，尽可能不应用公共浴池，避免出现交叉感染的情况;③用药指导：告知患者正确的日常护理及自我治疗的方式，并指导其应用阴道冲洗器，向其说明应用外用栓剂需请放入阴道后穹隆部位，对于阴道的冲洗不能应用碱性过高的洗液或是肥皂水，避免灼伤阴道黏膜，破坏阴道菌群;④电话随访：护理人员应定期对患者实施电话随访，随访内容主要是嘱咐其按时用药，坚持依据具体疗程治疗，并指导其个人卫生习惯，明确病变好转情况，并了解复发情况，告知患者定期来院复查。

1.3观察指标

观察并统计两组患者临床治疗效果，评定标准为：显效：临床症状全数消除;有效：临床症状明显好转;无效：临床症状无明显变化;临床治疗总有效率=（显效+有效）/总例数×100%。

1.4统计学方法

采用SPSS22.0分析，计量资料以（±s）表示，经t检验，计数资料经x2检验，以（%）表示，差异有统计学意义为P<0.05。

2.结果

观察组临床治疗总有效率较对照组更高（P<0.05），见表1。

3.讨论

阴道炎的临床的主要表现为外阴红肿、阴道瘙痒、尿频尿痛以及白带异常等，如若及时诊疗会严重影响女性健康。现目前临床上针对阴道炎患者的治疗，主要是以抗阴道感染和保持阴道清洁等为主，由于临床中治疗阴道炎的药物较多，且疗效不尽相同，多数患者在进行治疗后复发率较高，并伴有诸多不良反应，在这样的情况下，患者治疗效果往往不太理想。通过研究发现，造成高复发率的原因是由于患者缺乏从心理到生理的护理，欠缺对疾病以及疾病预防和治疗方式的认知。

本次研究根据观察组患者的病情状况、心理状况，对其进行针对性的健康教育护理干预，患者在护理干预过程中对自身疾病有了全新的认知，同时对阴道炎疾病相关知识以及治疗对其病情康复的重要性有了基本的了解，不仅排解了自己内心对自身疾病以及具体治疗方式方面存在的疑虑，同时还提高了治愈病情的自信心和治疗依从性。

综上所述，对阴道炎患者实施健康教育护理干预，不仅可提升临床治疗效果，并使患者在后续生活中保持良好的健康行为，从而避免病情复发。

参考文献：

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