小学班主任工作探究

陈裕波

每个班级健康、有序得运转直接关系到整个学校的健康、有序地发展。作为班集体的组织者和指导者，班主任肩负着重大的使命。从教以来多年的班主任工作，虽谈不上取得了多大的成就，但也实践出一些班主任工作经验。本文从三大方面，浅谈我这几年担任小学班主任工作的探究。

一、建立健全班级管理机制

班级管理是一项极其艰苦细致的工作，探究高效率的班级管理模式，应该成为每一位班主任努力的方向。班主任是学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校家庭以及社会教育力量的桥梁。一个班的集体面貌如何，很大程度上是又小干部决定的。班干部对班集体有着以点带面，以面带面的作用，所以慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任才能更好地管理班级。让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心班集体，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感又锻炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。

在班干部选拔上也要注意一下几点：1.班干部队伍不能流于形式，必须给予培养;2. 在班级中大力表扬班干部优点，帮助班干部树立威信;3. 严格班干部以身作则，遵守班级的各项规章制度，起到模范先锋作用。4. 设立定期评价制度，对于不能胜任班干部工作的学生，重新选举。依靠班干部协助做好班主任管理工作，形成一个良好的班集体。

二、因材施教，用爱育人

一个班的纪律、学风好坏、学生品质的优劣与班主任的教育指导有着密切的联系。农村学校的学生最大的特点就是留守儿童多，孩子一般都由目不识丁的爷爷奶奶看管，由于长期的娇惯，疏于管教，不守纪律、不爱学习、闹不团结的现象时常发生。

亲近学生，研究学生。投之以爱，学生才能回报爱。农村学生的问题较多，是因为父母不在身边，比较缺乏爱。在班主任工作中，我经常与学生在课下交流，了解他们的家庭情况以及学生的性格爱好。充分尊重学生的个体差异，不偏心优生，也不放弃后进生，追根溯源，因材施教，对每一名后进生不歧视、不放弃，以宽容的态度对待后进生，给他们以改错的机会，为学生提供广阔的发展个性的空间。如，我班的张宇是全校出名的“调皮鬼”，经常违反纪律，经多次教育无效后，我改变了教育方法，不再批评他，善于去发现他的闪光点。发现他是一个篮球打得非常不错的男生。在课余时间，我去了解了一些篮球方面的知识，在体育课上，我主动和张宇同学打篮球，拉近距离后，我又跟他谈起他所爱的一些篮球明星。慢慢地，他开始接受我这位班主任，我也慢慢地跟教他改掉了一些坏习惯。后来他真的很少犯错了，逐渐变成一个守纪律、爱学习的好学生。

三、加强家校合作，构筑家校桥

小学义务教育过程中，学生家长对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响班主任工作的开展。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长达成共识。会上可以请个别优秀家长分享学生在家的学习经验和自己的教育经验。也可以请家长就学生的问题或者老师在教学过程中问题，提出建议。要充分调动家长的积极性，建起家校桥，配合学校教育好孩子，班主任才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、班干部和同学之间相互监督、互相汇报以及听取其他科任老师、领导的意见，建立起丰富的信息网络，实现家校合作的信息化、高效化。

四、以德育促发展

《小学生日常行为规范》是对小学生进行思想道德教育的基本要求。班主任要严格要求学生，认真学习行为规范，并督促学生遵照执行。只有真正把道德观念内化为自己的信念，学生才会在日常生活中践行，并形成道德力量。对小学的道德教育是一个长期而漫长的阶段，只有小学生的道德教育提升，小学生才会在班级管理活动中具有主人翁精神，为班级建设贡献一份力量。

在对学生进行道德教育的过程中，班主任工作的重要性是不容忽視的，同时，也是学校开展德育工作的必要步骤，班主任也应该认识到德育工作对班级管理的重要性。班会课是班主任教育和建设班集体的重要手段。班会课的内容很多，例如：爱国主义教育、交通安全教育、青春期教育、个人生活习惯和学习习惯教育、爱护校园环境教育等等。班主任要善于捕捉教育契机，创设教育环境。在内容上可以从学生的道法课本出发，选择适合学生的主题。从实际出发，把思想性和趣味性有机地统一起来，以提高班会课的教育作用。例如，我在去年的班主任工作中，开学第一课就把“好习惯成就好未来”的主题班会带进了课堂。好的开端是成功的一半，在开学之初，就让学生养成好的生活习惯和学习习惯，会更有利于班主任以后工作的开展。

小学生纯洁得像一张白纸，小学阶段正是塑造学生健全人格的重要时期，小学班主任工作是一项艰巨而光荣的任务。班主任要加强班级管理，在注重学生各科学习成绩提高的同时，培养学生优良的道德品质和行为习惯，从而使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为一名优秀的共产主义接班人。

作者单位：兴宁市水口中心小学