班级管理的“放手法则

陈亚东

如何有效管理好班级？放手是一种好的方式。班主任在让学生拥有梦想并明确个人目标的前提下，激发学生不断学习的积极性，发掘其自主学习的能力。

给学生制定目标。班主任要依靠自身的品格和智慧，引导学生制定人生目标并不断激励学生朝着自己的目标奋勇前进，不管前方遇到什么挫折，让学生觉得这只是小插曲，只要努力，一定会克服，一定可以实现自己的预期目标。同时，班主任也应该充分利用班会课的时间，讲述一些励志的故事，一方面可以时刻激励和提醒学生为自己的目标不断奋斗，另一方面可以使得学生在实现目标的过程中不断修正自己的行为。

重视养成教育。高中阶段的学习，良好的习惯是成功的必备条件和前提。学生在进入高中一年级后，可能会存在不适应高中自主学习和生活环境的问题，这个时候班主任要利用学生刚到学校时的新鲜感和畏惧感，重视养成教育，使学生养成良好的行为习惯。学生在学习和生活上有好的习惯，才能成功度过三年的高中生涯中，班主任对班级的管理工作也就轻松许多。

健全班级管理制度。《狼图腾》中有一句话：“一个狼群就是一支训练有素、纪律严明的部队，统一行动、绝对服从、协同作战，这就是狼的纪律”。班级管理也应是这样，班主任应该“以法治班”，制定合理的班级管理规章制度。不仅有“法”可依，还要做到公正、公平，对违反班级管理制度者，要一视同仁、奖罚分明。

推行循序渐进策略。在高一年级班集体刚形成时，班主任应该深入了解班级成员和安排具体班级事务，对班级成员提出明确的要求，把班级工作做细做实。同时，班主任还要加紧对班级学生干部的挖掘和培养，不断完善学生干部队伍。班级成员之间有一定程度的了解，对集体有了初步的感情，学生干部队伍基本搭建完成时，班主任要坚决退出对班级具体日常事务的管理，放手让班干部开展工作。这样可以使班级以最快的速度走上正常的轨道，形成良好的秩序，同时有利于提高班级成员参与班级管理的热情和积极性，培养学生的集体意识和综合能力。

打造高效的管理团队。培养班干部、建设班团委，放手讓学生自己来管理班级的具体事务，将班级的事务划分为若干条，由班团干部分头负责，明确责任、分工到人，并且配上一套奖罚的措施，力求使学生干部尽心尽力，也使所有学生有事可做。通过统一领导、分级管理来保证组织活动的协调性，发挥班级成员的积极性和创造性，这有利于合理分配工作量，提高学生干部团队的管理效率。

班级管理需要智慧和策略，如何轻松、有效地管理好一个班级，值得所有班主任去思考。

责任编辑/杨亮亮