大力培养具有家国情怀的高素质人才

姜慧

高等院校担负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任，加强青年学生国防教育，增强国防意识，涵养强烈家国情怀，既是加强高校思想政治教育和贯彻《兵役法》《国防教育法》的职责要求，也是加强国防后备力量建设、维护国家安全稳定之使命所在。

坚持以习近平强军思想为指导。习近平总书记指出，坚持富国和强军相统一，建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国社会主义现代化建设的战略任务。要坚持党对军队的绝对领导，坚持走中国特色强军之路，全面深化国防和军队改革，推进政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，努力建设世界一流军队，为维护国家主权、安全、发展利益，为维护世界和平稳定，为实现中华民族伟大复兴提供坚强后盾。作为全民国防教育的重要组成部分，高校加强国防教育，必须把习近平强军思想贯穿始终，紧紧围绕铸魂育人目标，从健全组织、加强领导、创新方式入手，做到国防教育与学校其他重点工作同部署、同检查、同考核，不断提高办学育人水平，筑牢夯实青年学生的“精神长城”，努力为实现中国梦、强军梦提供有力的人才和智力支持。

切实把国防教育纳入学校教学总体规划和课程建设体系。要把军事理论课程作为必修课纳入人才培养方案和教学计划，充分发挥课堂教学主渠道的功能，有组织、有计划开展国防知识教育，保证国防教育深入、有效。要结合课程思政，將国防教育融入学科建设，在教材编写和教学过程中，隐性地、间接地融入国防教育内容，在保证国防教育经常性的同时，以渗透的方式影响提高青年学生国防意识，激发家国情怀。要充分发挥第二课堂作用，以参观、座谈、比赛、征文、汇演等喜闻乐见的方式，广泛开展红色教育实践活动，大力弘扬革命传统，激发青年学生爱党爱国热情，营造听党指挥、坚定信念、崇尚英雄、缅怀先烈、尊崇军人的良好氛围。

加强国防教育专业师资队伍建设。要拓宽师资来源渠道，发挥高校退伍军人学生和转业军人职工作用，或邀请军事专家和国防专家作为客座教授到学校访问，或邀请英雄模范人物参加学校兼职工作，兼职国防教育教师等，提高教师国防教育素质，为高校国防教育提供强有力人才支撑。要创新国防教育师资培训模式，采取“请进来、走出去”等方式，加强国防教育教师业务培训，帮助专业教师更新知识结构、强化专业能力，更好地适应高校国防教育的实际需要。要开展国防教育专业教师创新探索，学校鼓励支持国防教育专业教师参与、开展与国防教育相关的创新与科研活动，探索研究当代国防意识教育的发展规律和趋势，从而推动高校国防教育高质量、可持续发展。

（作者为徐州工程学院党委常委、副院长）