人才“培养基地”的定位与价值

陈宇洁

摘要：我校的高技能人才培养实训基地建设和管理原 则为不搞大规模建设，充分利用现有政府、企业和学 校的资源，进行有效整合。由政府出台政策并给予 一定资金投入;企业提供人才需求计划、人才培养方 案、技术指导和部分设备;学校提供场地、师资和主 要的设备设施，并对基地进行管理。各司其职，以培 养优秀人才为共同目标，实现校企合作向纵深发展。

关键词：培训;能力

一、高技能人才培养实训基地建设和管理优势

（一）設备优势

我校实训基地的各种设备设施基本实现本地化，设备设施与企业生产需求一致，满足学生的实训需求。基地各种配套设施齐全，有标准化厂房及教室，设备设施维护保养及技术革新也能同步完成，拥有计算机仿真模拟和仿真实训设备，配置精良、设备先进，基本能够保证学员1～2人一台设备。

（二）师资优势

基地教师定期到企业进行实际操作培训，并从各高等院校、研究所、企业聘请高级技术人员，组建实训指导委员会，实施产教研结合，为提高学生实践能力提供了师资保障。装备制造业职业教育集团中的企业技术人员、技工和全国大赛获奖选手带来先进的经验，到基地指导和培训学员。政府聘请国家、省市劳模到基地进行指导，传授先进的加工技能并以“工匠精神”影响学生。

（三）政策优势

政府部门拨付专项资金用于学员培养，做到后勤保障全面且稳定，出台相关政策对参加培训的学员给予优惠政策，解除学员后顾之忧;协调各企业为基地提供人员和部分设备保障;指定专门机构负责此项工作，对学员进行考核，培训周期为3～6个月;培训结束后，协调人社局等部门为学员进行技工等级鉴定。

（四）就业优势

让学员的所学有用武之地，实现就业，有尊严地工作和生活，才算完成培训任务。基地位于开发区和老城区连接处，辐射开发区企业，有地铁直接连通开发区，企业对基地都很了解，知名度高，愿意到这儿选才用人。基地依托装备制造业职教集团，为学员推荐就业岗位，常期向沈阳鼓风机集团、沈阳机床厂、华晨宝马、海尔集团、米其林轮胎、沈阳新松机器人、华润雪花啤酒等企业输送人才。

二、企业大学的内在与表象

作为一个战略级的人才培养基地，在进行企业大学建设的时候，一把手的“初心”很重要。到底想用这个企业大学做什么？是主要对内做人才培养，满足企业内部用人的需求（内向型、成本中心）;还是对外做合作伙伴的人才培养，推动外部商业合作、做强雇主品牌（外向型、成本中心或利润中心）;抑或是内外结合？这些都要看企业的自主选择。目前，不少初创的企业大学倾向于“攘外先安内”，先把内部人才培养做好;而一些比较成熟的企业大学则开始向外探索。不论是内外，都要看企业实际的需求，而不能一窝蜂式地往上冲，搞面子工程。从务实的角度来说，在考虑企业大学建设的时候，有三个“不重要”：

（一）有无硬件不重要

有的企业大学建立了实力雄厚的硬件，如万达学院、平安大学等;而不少企业大学没有专门的硬件，依托于公司办公环境挂牌企业大学。这一点并不是企业大学好坏的区别。务实地说，有不少企业大学硬件很优秀，亭台楼阁、水榭花都，但主要工作就是每年请几个老师、安排几堂课。由于不贴近业务，很快沦为“课程的搬运工”，就只剩下“我们的企业大学很漂亮”这个面子工程了。这就叫“五分的硬件，一分的软件”。说到底，即便是在办公区域安排一块地方培养人才、交付培训项目，或租用酒店礼堂作为培训场地，都可以解决场地问题，关键是组织自身有没有人才培养的能力。好的硬件，必须匹配优秀的软件，才能运作流畅。

（二）人数多少不重要

即便过去叫培训部，只有两三个人，现在企业打算挂牌成立企业大学，也不用一门心思将人数扩编到十几、几十人，认为“人多力量大”。广州的一家企业，成立2年后将人力资源培训部挂牌升级为企业大学，但相当长的一段时间内只有3个人，通过老板推动、业务单元联动、全员参与的方式，依然达到了不错的效果。这三个人主要负责组织协调工作，老板担任院长，各业务单元负责人及中层干部都是内部讲师，根据全年的重点战略任务精准地安排几个关键人才培养项目，通过“实地调研研讨为主，课程理论学习为辅”的方式解决问题，依然帮业务部门输出了很多人才，从培养角度助推了业务问题的解决。而反观有的企业大学，人是不少，但都醉心于培训技术、授课技巧等专业研究，搞成了一个内部“研究院”，结果自己的培训技术研究得很强，企业的问题却一个也没解决，这样迟早会被边缘化。不要盲目考虑规模大小，务实地做事情、做企业战略下最需要的事情，这一点最重要。

（三）名头是什么不重要有的叫培训中心，比如家乐福（中国）培训中心、华润水泥培训中心等，有的叫企业大学，有的叫企业学院，这些都不是区别人才基地是否有效的标志。如果每年的工作是纯粹以课程为轴心，做做培训需求、安排课程老师、进行评估等，那么无论叫什么都只是个培训部。而有的企业虽然把培训部门叫做培训部，但以战略、运营、员工成长为工作轴心，做到了客户化经营、专业化生存、项目化运作，本质上也就是企业大学。

三、实训基地的示范作用

实训基地最主要的是人才效益，提高学员技能才可以提高生产效率，带来技术革新，创造更高的经济效益，并形成一套实训基地管理方案。实训基地为学员创造了真实训练的环境，学员通过实际动手操作，初步了解企业的生产、经营、管理流程，熟悉企业主要设备设施和工具，掌握企业生产工艺、基本技能和专业技术，养成良好的职业意识和职业道德，培养创新意识和创新理念，增强创业能力。2006年6月，全国青年高技能人才培养实训基地设在我校，同年招收学员，到现在累计培养培训万余人次。很多学员获得中级工或是高级工技能证，一些优秀学员成为企业骨干，还有自主创业的典范。基地的实训教师经过多年锻炼，多名已经成为全国名师。学校也连年作为全国青工技能大赛赛场，不断为培养高技能人才作贡献。在经济发展转型期，实训基地承担着桥梁纽带作用，有效连接企业和技能人才。打造技能人才培养培训新高地，通过教育教学、赛场和实训基地三合一，对区域内实训基地建设和管理服务起到引领示范作用，为东北振兴提供人才保障，也为地方经济建设服务。实训基地的积极作用已得到国家和社会的广泛认可，在脱贫攻坚和经济转型期，将继续发挥实训基地作用，为全面建成小康社会作贡献。

（福州市鼓楼第二中心小学教场分校  福建福州  350001）