拓展活动在初中体育课堂中的应用分析

向祖木

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）02-042-01

摘  要  近年来，随着我国教育事业的不断发展，我国的教育项目也在不断增多。体育课作为重要教育项目之一，其内容也得到了不断完善。目前，越来越多的体育项目在我国的体育教学课堂中出现，其中就包括拓展活动。由于不受传统教学模式的束缚，使得拓展活动备受学生喜爱，因此其在实践后也取得了较大的成果。

关键词  扩展活动  初中体育  引用分析

拓展活动的优势就是不受传统课堂的束缚，活动的地点也不局限于课堂，甚至不局限于学校内部。这些特点受到了广大学生的欢迎，并且也使得教师再利用拓展活动进行教学时取得了较多的成就。拓展活动借助了较多的社会环境在校内外开展了一系列丰富的体育项目，使得学生开阔了眼界，锻炼了身体。随着近年来拓展活动在体育课上的不断运用，使其已经逐渐发展成为一种延伸的体育训练模式。本文就主要对初中体育拓展活动产生的作用进行探讨。

一、拓展活动能够磨炼学生意志

拓展活动的特点就是形式多样化，它可以在室内开展，也可以在室外开展，有条件的学校甚至可以在野外开展。拓展活动作为体育课的一种延伸形式，比传统的体育课更加艰苦。值得注意的就是，虽然拓展活动比传统体育课更能磨炼学生意志，但是因为其多样活动形式会使得学生对拓展活动有着较高的兴趣。随着我国国民经济的不断提高，许多家庭对孩子的体育运动实则上是较为忽视的。现在的大多数孩子在生活上所面临的一切事情，大部分都是由家庭一手包办解决的，这就导致孩子在面对问题时过于依赖家长，缺乏自主思考和解决问题的能力。在这样的生活环境下成长起来的孩子如果在学习上出现了一点问题，往往会对他们的自信心造成较大的挫伤，影响他们的学习成绩，甚至能够影响学生的心理成长。但当今社会的竞争越来越激烈，如果学生没有足够的意志力去面对生活中将会出现的各种问题，那么学校的教育显然就是存在短板的。目前来说，体育课锻炼是培养学生身体素质以及提高学生意志力的最好形式。而拓展活动在体育课中的不断应用不仅能够使学生体验到多种多样的锻炼形式，还能够使学生的身体素质得到提升，增强他们的意志力，使他们拥有独自面对问题的勇气和能力。

二、拓展活动能够培养学生的合作能力

学生在进入社会后会经常与他人进行沟通和协作的。如果学生在自己的整个学习过程中故步自封，把自己圈在自己的学习环境中，会使得学生的社交能力受到一定程度的影响。而且由于我国社会的不断发展，我国的大多数家庭都为独生子女家庭，在这样的家庭环境下的孩子往往自我意识比较强烈。如果在学校学习阶段，学校没有刻意引导他们同外界进行沟通与交流，那么他们大部分是不会主动去提升自我沟通能力以及合作能力的。而初中的体育拓展活动因为形式多样化的特点，往往是会让学生以小组的形式来完成活动。在小组活动中学生不得不与其他同学进行交流，并且在交流中交换意见以及整合意见，而且体育课较为突出的优势就是能够使学生去对理论知识进行实践，在拓展活动中学生必须通过合作的形式来完成教师所传达的任务。这样不仅能够培养学生的社交能力，还能使学生的合作能力得到提升，增强小组乃至班级的凝聚力。

三、拓展活动能够增强学生身体素质

传统的体育课教师趋于用系统的体育项目去对学生进行日复一日的简单锻炼，这样不仅会磨灭学生对体育课的兴趣，并且对学生身体素质的提高也没有多大的作用。学生在整个学习过程中如果仅仅是文化成绩得到了提升，而身体素质没有得到提高，那么在以后如果他们取得了较高的成就，却没有一个健康的身体去承载这些成就的话这也是非常遗憾的。并且锻炼学生的健康体魄，增强他们的身体素质也是体育教学的初衷。拓展活动的运动量较大，也能够充分对学生的身体技能提供锻炼条件。拓展活动的一个主要优势就是体现形式多样，并且活动范围也与传统的体育课的活动范围不一样，这些优势都能给学生身体素质的提高带来帮助。值得注意的是，教师不能一味要求学生进行高强度的锻炼，而是要考虑他们的身体素质基础以及他们不同的性别。不然，学生很有可能在高强度的训练下出现运动损伤的情况。

除了以上几点，拓展活动还有助于学生智力方面的提高，以及增强他们面对生活中出现困难的勇气。随着社会的不断发展，国家对于人才的培养越来越趋于多样化。学生如果仅仅只是注重文化知识的提升，而忽视了身体素质以及其他方面的发展，这样的学生在以后面对生活中出现的困难时是不太能顺利应对的。

四、结语

总的来说，拓展活动在初中体育教学中的开展是具有较大实践意义的。这项活动对体育课的内涵进行了延伸，同时也使得学生的综合素质得到有效提升。

参考文献：

[1]石清明.拓展训练在初中体育与健康课堂中的应用分析[J].冰雪体育创新研究，2021（04）：100-101.

[2]石艳奎.拓展训练在初中體育课堂中的应用分析[J].新课程（上），2016（05）：138.

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[4]夏兆虎.拓展训练在初中体育课堂中的准备与课堂体验[J].考试周刊，2016（50）：99.

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