小学英语高年级教学中绘本引入分析

丁燕

摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，人们逐步的提高了对于小学教育工作的重视程度，能够在小学教学阶段为学生打好坚实的学习基础，对于学生未来发展将会起到尤为重要的作用。其中，在小学英语学科的教学过程中，为了能进一步的提高学生的课堂学习质量，引入英语绘本的教学方法被提出并得到广大英语教师的应用与好评。

关键词：小学英语;高年级教学;英语绘本

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-329

前言：针对于小学英语高年级的教学过程中，由于学生已经具备一定程度的英语学习基础，因此在实际课堂教学中，教师需要侧重于培养小学生的英语知识应用能力以及英语学科的核心素养。教学过程中引入英语绘本是目前较为常见的教学方法，不仅能够丰富英语课堂的教学形式与资源，同时还能够进一步的提高学生的课堂学习质量。本文就小学英语高年级教学中引入绘本的教学方法进行探究。

绘本的概述

绘本最早起源于日本，在日语中是图画书的一种称法。绘本的主要形式指的是根据给定的图画进行描述，用图画的形式将文字进行简短精炼的描绘。应用一系列的文字与图画，把故事的内容进行简单的描述。在实际的课堂教学中引入绘本，与传统文字教学形式相比较，能够更好的激发小学生的学习兴趣，同时还能够通过对故事或人物的描绘来强化学生对于教学内容的体会与感悟。英语绘本的教学形式最早起源于17世纪的欧洲，后来相机的传入到日韩等国家，而后被应用到我国的英语教育教学工作中。

小學英语高年级教学中引用绘本的重要性

有助于激发小学生的英语阅读兴趣

在小学英语高年级的教学过程中，引入绘本教学是十分必要的。与我们传统的英语教材不同的是，英语绘本的教学内容更加的丰富多彩，其中的故事情节也更为的有趣引人，因此英语绘本更加的适合小学高年级阶段的学生进行阅读。在实际的英语教学过程中，教师需要更为深入的研究，不断的完善与改进现有的阅读教学方法，做到将绘本与教学课程进行有效的融合，给予学生正确有效的英语阅读指导，进而充分的发挥出英语绘本的教学优势，通过丰富多彩的图文内容丰富课堂教学内容，提高小学生英语课堂学习质量。由此可见，在小学英语高年级教学中引用绘本，非常有助于激发小学生的英语阅读兴趣。

有助于强化小学生的英语阅读水平

小学高年级阶段的学生在英语阅读过程中，主要依照着语文图示为阅读基础，绘本的引入充分的将图画与文字进行融合。从课程教学材料方面分析，绘本的教学模式具有着较多的教学优势，其文字内容与图片更具有生动性和趣味性。从课程是指角度讲，绘本的教学模式中涵盖的英语知识内容更加广泛。小学高年级学生已经具备了一定程度的英语知识基础，但是在其英语阅读能力方面还需要进一步的培养与发展。以往传统的文字阅读材料已经无法充分的满足如今小学生的学习需求，英语绘本的教学引用不仅能够更好的丰富拓宽学生的英语阅读知识面，同时还能为学生营造生动有趣的阅读氛围，对于提高小学生英语阅读水平有着尤为重要的教学帮助。

小学英语高年级教学中引用绘本的有效策略

充分应用多媒体教学设备

随着我国信息技术的不断发展，教育界大力倡导在实际的教育教学过程中，能够科学有效的应用先进的信息化教学技术，丰富教学方法，巩固教学质量，进而提高教学质量。在小学教学工作中，多媒体教学技术的应用是十分必要的，作为一种信息化教学技术，多媒体教学设备能够为学生营造更为生动有趣的课堂学习氛围，有助于激发小学生的英语学习兴趣。

例如在小学四年级英语“Unit 1 Welcome to my new home！”的课程教学中，教师可以应用多媒体教学设备为学生展示更为生动有趣的绘本材料，在吸引学生注意力的同时，以绘本的形式帮助强化学生对于教材知识的认知与体会。

丰富课堂教学内容，选择适宜的教学绘本

以往传统的教学过程中，教师更侧重于英语知识的讲授，学生更多的是听取教师的知识讲解，没有充分的融入到课堂教学活动中，致使无法更好的理解与掌握教材中涉及到的知识点。为此，教师需要勇于创新教学方法，不断的丰富课堂教学内容，做到为学生选择适宜的英语教学绘本，进而能够更好的调动学生参与学习活动的积极性，提高课堂学习质量。

例如在小学英语六年级“Unit 2 There is a park near my home.”的课程教学中，教师可以为学生选择出不同风格公园的英语绘本材料，并且结合丰富多彩的图片以及生动引人的故事内容，强化学生对于课程教材主题的理解与掌握。需要重点注意的是，教师在绘本选择时，需要紧密的结合学生实际英语阅读水平，绘本内容要有益于学生身心发展需求，只有为学生选择适宜的绘本，才能更好的提高学生的英语学习质量。

积极开展丰富多彩的教学活动

在小学英语课堂教学中，普遍存在着部分学生的学习积极性不高的现象，从而严重的阻碍了英语学习质量提高。为此教师需要积极的开展丰富多彩的教学活动，充分的调动班级每一名同学的学习积极性。教师可以参照英语绘本中的教学内容，组织学生开展角色扮演小话剧，加强学生对于绘本中角色的体会与理解，对于加强小学生的英语表述能力也有着一定程度的帮助。

结语：在小学英语高年级教学过程中，教师需要不断的完善以往传统的教学思想，做到充分的应用先进的教学技术，尽可能的发挥出英语绘本的教学优势。为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛围，组织学生开展生动有趣的教学活动，激发学生的英语学习热情，进而更好的提高小学生英语学习质量，培养学生良好的英语学科核心素养。

参考文献

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[3]沈满敬.对小学英语绘本阅读教学的实践研究[J].新课程，2017（8）：18-19.

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