小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

陈德信

摘要：在小学班主任管理的过程中，有些班主任经常会与学生发生矛盾，导致班级事务无法正常开展，究其原因，有些班主任未能注重学生的感受，并且自身的教育思想较为落后，综合以上因素，导致管理效果较差。因此，针对以上问题，需要通过开展班级活动、加强家校联系等方法，有助于缓解师生存的矛盾，从而有利于构建师生和谐关系。

关键词：小学班主任;管理;和谐关系 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-243

在小学班级中，班主任是引导学生健康成长的主要负责人，这就要求班主任能够制定有效的管理措施，不断地优化自己的方法，给师生多创造可以溝通交流机会，从而有利于提高管理效果。

1.小学班主任管理过程中存在的问题

1.1轻视学生的感受

有些班主任认为小学生的年纪较小，在处理某些事情时会举止无措，所以很多时候会用严词正令要求学生，令其按照班主任的意愿去做，未能充分重视学生的心理感受，渐渐地导致学生会对班主任产生抵触心理，不利于进行管理。

1.2教育思想较为落后

自新课改推广以来，诸多的教师都已改变教育思想，从学生的角度看待教育，但是有些班主任仍为转变思想，仍旧使用以培养学生成绩为主的教育思想，导致在于学生沟通方面缺少举措，致使师生关系渐渐地疏远，不利于开展班级管理。

3.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建策略

3.1加强家校联系

当有些小学生进入青春初期的时候，心理、性格会悄然发生变化，并且不会将自己的内心矛盾、问题倾诉给班主任，这就容易造成班主任的误解，进而师生间会产生矛盾。因此，需要通过加强家校联系的方式，让班主任能够加强对学生的了解，进而可以想出适当的教育管理方法，从而可以提高管理效率。

例如，班内的A学生从喜爱与他人说话，开始变得沉默寡言，这就需要班主任及时地与其家长联系，询问学生在家中的情况，若在家中表现活泼，说明学生在校内、班内存在问题，若在家中的表现与学校一致，说明学生的内心出现问题，随后班主任应当先告知家长学生的在校情况，一方面建议家长多留心学生的在家情况，找机会与学生多交流内心，了解内心想法，另一方面班主任会找机会与学生谈话，在学习上多帮助学生，渐渐地与其建立深厚的信任关系，从而能够逐渐地帮助学生解决心理问题。另外，在加强家校联系的过程中，需要班主任借用微信等现代化通信工具，便于随时地与家长交流学生情况。

3.2重视学生，平等看待

一方面，班主任需要摈弃传统的班级管理理念，不能过分地强调自身的主导地位，应当转变教育观念，从生本的角度思考，在语言、方式上都要充分地尊重学生，如在班会上总结一周的学生表现时，既要保证班主任能够说出褒贬的对象，又要保证学生拥有自主发言的机会，令其能够参与班级事务中。另一方面，班主任需要从平等的角度看待学生，避免戴“色彩眼睛”，不能将成绩上的区别作为班级管理的标准，应当一视同仁，促进学生之间能够和谐相处，增强班级的集体感，如在选举班干部时，所有学生都应具有选择权和被选择权，需要通过共同选举的方式选出，这会舒缓优等生和后进生之间的矛盾关系，体现出公平的原则。

3.6多开展班级活动

对小学生来讲，班级活动是能够创建与班主任交流机会的最佳方式，可以设计某些活动环节，让班主任和学生可以站在同一水平线上，彼此对话交流，让学生能够感到充分地尊重，同时可以在活动中获得乐趣，这就有助于增进师生关系。

例如，在通常情况下，小学班级的班会是较为空闲的时间，教师可以在班级内展开一些趣味的班级活动，如在“传递小棒”的班级活动，先从体育器材室借来一直红白接力棒，让每名学生坐在座位上，在活动开始后，会从教师的手中将接力棒传给第一排第一列的学生，令其从前往后地传递，同时会播放一些活泼、带有童趣的纯音乐，有利于调动学生积极状态，在音乐戛然停止后，需要手拿接力棒的学生起身，清唱两句歌词或者表演一个节目，随后音乐继续播放，游戏继续进行，如果音乐停止时，教师拿到接力棒，可以向学生讲述某个有益的故事，这就可以迎合小学生爱听故事的喜好需求，可见经过该活动，能够逐渐地活跃教室氛围，拉近师生关系。

另外，在班会上可以展开观影活动，班主任会预先挑选一些具有教育意义的影片或动漫作品，让学生在班会上观看，随后可以与学生一同讨论影视作品中的某些情节，如在电影《一个都不能少》中，可以提问说：“为什么魏敏芝非要找回张慧科回校学习呢？”，让学生进行讨论，随后引领学生进行分析，进而可以传达电影中“珍惜学习机会”、“真诚待人”的精神，从而可以达到育人的目的。

结束语

综上所述，如果在班级管理中构建和谐关系，必须从学生和班主任两个方面着手，既要通过多项举措能够加强师生间的交流，又要班主任改变教育观念，优化教育观念理念，这会成为构建和谐关系的重要因素。

参考文献

[1]米拉·哈依别克.试论如何提升小学班主任班级管理质量[J].新课程，2020（40）：224.

[2]肖晶.小学班主任的有效班级管理策略[J].知识窗（教师版），2020（12）：15.

山东省泰安市宁阳县葛石镇杏山小学 271417