初中语文个性化阅读教学模式的有效构建

杨静

摘要：随着教育体制改革的不断深化，传统的教学方式与理念再难适应当前教育教学的实际需求。阅读作为初中语文教学当中的一项重要组成部分，对于提升学生的语文综合素养具有十分关键的作用。对初中语文阅读有效教学模式与方法的研究，既有其重要性，亦有其必要性。在此背景下，个性化阅读这一新型教学模式的出现为阅读教学注入了新的生机与活力。下面，本文就对初中语文个性化阅读教学模式的实施策略展开论述，以望为广大语文教育工作者提供一些有益参考和借鉴。

关键词：初中语文;个性化阅读;解读;体验;课外

阅读应是学生充分思考、主动剖析，进而自主生成阅读感悟的过程。然而在当前的初中语文阅读教学中，教师多处于主体地位，学生则始终以受教者的身份对教师所传授的知识进行全盘接收，这便难以激发学生的阅读兴趣，不利于提升阅读教学实效。因此，为从根本上扭转阅读教学长期低效的现状，教师就需及时转变传统的教学观念，并在新课改理念的指导下对传统阅读教学的模式、方式与方法进行不断地调整优化，将个性化阅读因时、因地地引入课堂教学之中，以使阅读教学更具成效。

一、合作探究，解读文本，体悟情感

问题是驱使学生展开思考、分析与交流活动的起点，同时也是沟通师生双边情感的最佳纽带。而学生阅读体验和感悟的升华，也需要教师在阅读教学的过程中不断地设置问题，以使学生在对文本进行解读的过程中实现对其的深层次理解。让学生带着问题去阅读文本，既是培养学生阅读能力的重要方式，同时也有效增加了个性化阅读的途径。

在教学《紫藤萝瀑布》一文时，我设置了如下问题，以供学生思考探究：1.本文思路清晰，结构完整。文章的开头和结尾有哪些特点？2.文章是按什么顺序来写紫藤萝花的？是从哪几个角度描写盛开的紫藤萝的？3.文中哪些语句是用来描写花形和香味的？作者用了什么修辞手法？这样写有什么好处？4.紫藤萝瀑布流经之处，就是作者走过的心路。找出文中表明作者情感的词语，说一说作者走过怎样的心路历程？5.看了紫藤萝之后为什么觉得痛苦暂时不存在，只有宁静，只有喜悦呢？6.作者的感悟意味深长，你对此是如何理解的？如此，通过让学生带着问题读课文，不仅充分落实了学生的阅读主体地位，而且还升华了学生的阅读感悟，使学生深入体会了作者对人生的独特感受。

二、角色扮演，亲身体验，心同其情

在语文教学中，角色扮演是一种通过不同角色的扮演和尝试来调动学生自主性、积极性和创造性的有效手段。因此，在初中语文阅读教学中，教师亦可以通过角色扮演活动的开展来调动学生阅读的积极性，使学生在亲身体验中对文本内容进行自主建构，并在这一过程中实现阅读感悟的升华和阅读能力的提升，以此来提高学生的共情能力，引发学生的情感共鸣。

待学生梳理了《我的叔叔于勒》这篇小说的主要情节后，为进一步丰富学生的阅读和情感体验，使学生获得更大的收获，我决定一改先前的被动式教学模式，让学生以小组为单位，在细读课文的基础上自由挑选角色，然后深度把握人物的性格和心理特征，對原文进行演绎重现。在自由发挥的过程中，学生的课堂参与热情空前高涨，每个小组的表现都可圈可点。如此，通过在语文课堂中开展角色扮演活动，不仅提升了学生的课堂参与热情，而且还提高了学生的共情能力，使学生发现并发掘了小说背后潜藏的教育价值，进而有助于提升阅读教学成效。

三、开放教材，内外联系，拓宽视野

基于语文学科独具社会性和实践性的特征，决定了语文教学应放眼于社会生活，积极拓展生活化学习路径。因此，作为初中语文教师，我们应在注重知识教学的同时，将语文教学融入学生生活，或是学生所喜闻乐见的活动之中，以密切课内外联系，拓宽学生的阅读视野，让语文教学更具鲜活性、趣味性和发展性。

在教学《从百草园到三味书屋》这篇课文之前，我让学生在阅读过后搜集有关资料，比如文章的创作背景、鉴赏评价、后世影响，以及鲁迅的人物经历、个人生活、主要作品、艺术特质和人物影响等等，并将所搜集到的资料打印出来。在课堂上，我让学生以小组为单位来分享各自所搜集到的资料，并挑选了几名学生到讲台上对其进行介绍与讲解。在这一过程中，不仅锻炼了学生搜集、筛选和整理信息的能力，而且还强化了学生的自主学习意识与能力，这便为学生终身学习观念的树立打下了基础。只有尽早跳出“教教材”的误区，努力拓展语文教学外延，让阅读成为一种自主活动，学生才会去粗取精，淘沙见金。

总而言之，在素质教育不断推进的大背景下，个性化阅读教学充分迎合了新课标理念，有效地促进了学生思维能力的发展，提高了阅读教学的有效性。作为初中语文教师，我们应加强对个性化阅读教学策略的研究与探索，以此来培养学生的阅读兴趣，提高阅读教学的质量和效率。

参考文献：

[1]徐兴莲.个性化阅读在初中语文教学中的应用[J].现代交际，2016（21）：226.

[2]刘亚辉.浅谈个性化视角下的初中语文阅读教学[J].才智，2016（33）：197.

陕西省渭南市渭南初级中学