浅谈幼儿园传统文化教育的创新策略

白小凡

摘要：中华传统文化博大精深，在历史长河洗礼中，传承至今，依旧熠熠生辉，随着幼儿园教育改革的不断深入，广大教育工作者认识到了对幼儿进行传统文化教育的意义，并开始在幼儿教学中融入传统文化，利用各种方式进行传统文化渗透，激发幼儿参与学习活动的积极性，使幼儿在潜移默化中接受传统文化的熏陶，促使幼儿从小树立正确的传统文化观念，培养幼儿良好的文化素养。

关键词：幼儿园教学;传统文化教育;传统文化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-168

随着时代的发展和文化的融和，越来越多的中国孩子正在远离自己的传统文化，而优秀的中华传统文化是中华民族的根，不应该被遗忘，因此，从小培养孩子中华传统文化意识尤为重要。幼儿园是基础教育的开端，幼儿园各方面的教育对于幼儿的发展都有奠基性价值，因此，在幼儿园中开展传统文化教育，提升幼儿对传统文化的认知和思想情感，对发扬优秀的传统文化有积极作用。本文就在幼儿园开展优秀传统文化教育的意义以及策略，进行以下几方面分析。

一、在幼儿园开展优秀传统文化教育的意义

首先，中华优秀的传统文化是每一位中华儿女共同的文化记忆，是我们的民族之魂，如今，面对国内外思想浪潮的相互冲击和影响，拥有坚定的、正确的民族文化自信才能让自己的传统文化更加出彩，才能让中华儿女更有凝聚力，幼儿年龄小，处于教育的基础阶段，自小对幼儿进行传统文化教育，能帮助幼儿树立正确的传统文化观念，能让幼儿正确面对优秀的中华传统文化，利于传统文化的继承和发展。其次，对于幼儿而言，优秀的中华传统文化内涵丰富，幼儿在传统文化的熏陶下，能促进他们自身思想健康发展，塑造健康的人格，形成优良的人格品质，利于引导幼儿树立积极的人生态度，这将是幼儿成长和发展中的不竭动力。

二、幼儿园开展优秀传统文化教育的途径

（一）创建富有传统文化韵味的园所环境

环境对一个人的成长和发展有重要影响，如果环境优美，人的身心就会比较愉悦，如果环境较差，人们的身心就会产生消极影响，对幼儿也是如此，因此，创建富有传统文化韵味的园所环境十分重要，在良好的文化氛围下，能拉近幼儿与传统文化之间的距离，让幼儿对学习传统文化更加积极，能让幼儿接受潜移默化的文化熏陶，感受优秀的传统文化的魅力。比如，在幼儿活动的楼道中，用诚信友善、尊老爱幼、谦虚礼让等优秀的传统绘画故事图来装饰墙壁，在园所中，用围棋棋盘或是多种样式的剪纸来装饰，在教室中，教师可以利用重阳节、中秋节、端午节这样的传统节日，装饰一些富有节日特色的物品，营造节日氛围，用现在的各种形式再现优秀的传统文化情境，让幼儿在真实的环境中，时时刻刻感知传统文化的魅力，提高对传统文化的认知程度，学习到更多关于传统文化的知识。

（二）利用手工活动进行传统文化教育

手工活动是幼儿常见的学习课程，幼儿教师可以在手工活动中融入传统文化元素，进行传统文化教育。在优秀的中华传统文化中，有很多是古人们留下的艺术瑰宝，如剪纸、折纸、雕刻等等，形式多样，内涵丰富，流传至今的这些手工艺术存在于我们生活的各处，散发着其独特的文化魅力。幼儿教师可以从丰富的手工艺术中寻找幼儿易于学习的知识，不仅能锻炼幼儿的动手操作能力，而且利于教师开展传统文化教育。例如，教师组织幼儿开展“艺术剪纸”活动，剪纸是我国古老的民间艺术之一，其中蕴含了丰富的历史文化信息，剪纸可以装点人们的生活，也是一种优秀的中华传统文化传承。教师可以先用多媒体让幼儿观看关于剪纸的知识，在声、图的情境中，幼儿的注意力能有效集中，然后提供一种简单的剪纸图案，让幼儿观看剪纸过程，并详解其中的含义和步骤，引导幼儿充分发挥想象力去理解，可以为幼儿进行课堂展示，让幼儿用备好的剪刀和彩紙，跟随教师一步一步操作，在幼儿能基础掌握的前提下，让幼儿自己动手操作，最后进行课堂展示。

（三）利用传统节日进行传统文化教育

大部分幼儿对于传统节日的印象就是放假、吃什么，对于节日的由来和有关活动都知之甚少。传统节日是生活中的传统文化，体现了中华民族精神，教师可以结合身边的传统节日进行传统文化教育，加深幼儿对传统节日的了解，感受传统节日中的传统文化，也能引导幼儿树立正确的传统文化观念，助力幼儿身心健康成长。比如，教师利用端午节进行传统文化教育，教师应当先为幼儿讲解端午节的来历以及传统民俗活动，并用多媒体播放相关的民间活动，让幼儿对端午节的文化有更多的了解，丰富幼儿的文化知识，然后可以展示相关端午绘画作品让幼儿欣赏，最后，教师根据幼儿的绘画基础提供几幅端午绘画作品，让幼儿进行模仿，或是让幼儿根据自己的想象力进行创作。如此，不仅能充分发挥幼儿的思维创作能力，而且也能丰富幼儿对中华传统文化的了解，让幼儿园传统文化教育更有意义。

三、结束语

总而言之，在幼儿园中开展传统文化教育意义重大，在幼儿园传统文化教育中，教师不仅是知识的传授者，而且是幼儿学习路上的引导人，要想达到理想的传统文化教育效果，幼儿教师应当注重提升自身的专业教学素养，在尊重幼儿差异性的前提下，开展丰富多彩的传统文化教学活动，陶冶幼儿情操，帮助幼儿树立正确的传统文化意识，实现传统文化教育活动的价值，为幼儿综合素质的发展奠定坚实基础，为传承优秀的中华传统文化尽一份自己的力量。

参考文献

[1]车玲.幼儿园传统文化教育的创新策略[J].好家长，2018（51）.

[2]朱续杰.幼儿园传统文化教育有效开展的策略探寻[J].山东教育，2018（35）.

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