多媒体技术在中职学校舞蹈教学中的运用研究

李欣红

摘要：随着社会经济的不断发展，国家教育部门加强对学生的教育和管理，注重培养学生的兴趣爱好，有助于提升学生的特长发展，促使学生的学习能力和综合素质得到显著提升，从而实现学生的全面发展。关于中职学校阶段舞蹈课程的教学发展，教师需要加强对教学模式的创新，跟随时代的发展，增加对多媒体技术的利用，打破时间和空间的限制，促使学生的学习质量和效率得到有效提升，促进舞蹈教育事业的顺利发展。本文主要针对多媒体技术在中职学校舞蹈教学中的运用进行系统分析，研究结果仅供相关人士借鉴。

关键词：多媒体技术;中职学校;舞蹈教学;运用

前言：

在数字化信息技术快速发展的影响下，中职学校加强对教育模式和体系的创新和管理，能够有效提升学校的教学质量和效率，促使学校的整体教学质量和水平得到有效提升。其中针对舞蹈学科教学的发展，可以增加对多媒体技术的应用，能够吸引学生的注意力，采用直观的视频、图片等多样化的教学形式，有助于提高学生的学习质量，从而实现舞蹈教育的稳定发展。

一、关于多媒体技术在舞蹈教学中应用的重要作用

（一）能够促使中职学校舞蹈科目的教学增加直观性和有效性

信息时代背景下为课堂教学模式创新提供了有力支持。关于多媒体技术在舞蹈教学中的应用，更多的是创新教学模式，契合新课改教育理念，采用现代化的教学方法和手段，并借助多媒体技术直观化的教学模式，为学生带来更加直观的学习感受和学习体验，这样在中职舞蹈教学过程中，能够有效提升舞蹈课堂教学的质量和效率的同时，也可以借助多媒体技术通过视频、图片等直观形式，丰富教学内容，创新教学模式，可以更好地促使学生准确了解动作的重点和难点，有利于提高课堂教学的直观性和准确性。

（二）能够有效带动学生对舞蹈学科学习的积极性和主动性

在中职舞蹈教学中，多媒体技术的利用能够更多地带动学生学习积极性，这主要是多媒体与舞蹈教学有很多的融合性，教师可以利用多媒体技术的多样化特点，采用声音、图片等形式，能够在感官上对学生产生刺激，从而激发学生学习潜能和学习兴趣，让学生主动参与舞蹈教学，以有效提升学生对舞蹈学习的积极性，促使学生主动去学习，爱上学习和练习舞蹈。

（三）在教学过程中能够明确学生在教学过程中的主体地位

学生在教学过程中处于主体地位。关于多媒体技术在舞蹈教学中的利用，教师需要加强教学模式的创新和改善，改变传统的教学模式，明确学生在教学过程中的主体地位，发挥教师的指导作用。因此，需要教师重视多媒体教学的同时，还需要熟练掌握并合理运用多媒体技术开展舞蹈教学活动，凭借多媒体教学的独特性能够引导学生进行自主学习，发挥学生主体地位，能够有效培养学生养成良好的学习习惯，促使学生的舞蹈实力和水平得到提升。

二、针对中职学校舞蹈教学发展中多媒体技术的利用制定有效措施

（一）需要完善舞蹈学科应用多媒体技术的备课任务

针对现代社会中舞蹈教育发展情况的调查了解，在中职舞蹈教学过程中，教师在需要加强完善备课任务，结合实际教学内容和学习学习的特点，采用线上教学和线下教学相结合的混合式教学的方式，合理采用多媒体技术并与课堂教学进行完美融合，并将教学中的重点和舞蹈动作要领以图文和视频的形式进行展示，做好教学引导和讲解，这样不仅能够有效提高教师备课的质量和速度，还能够增加舞蹈教学内容的丰富化和形式化，从而实现舞蹈教育的顺利进行。

（二）能够将传统教学模式和多媒体技术教学进行有效的结合

根据现代社会中舞蹈教育发展情况的调查了解，教师增加对多媒体技术的利用，同时结合传统教学模式的特点，能够有效提升学生学习舞蹈的兴趣和质量，从而促使学生的舞蹈水平和综合实力得到提升。另外，传统舞蹈教学模式与多媒体技术有效结合，还可以打破传统教学中的弊端，可以借助多媒体教学具有的特性，进行暂停、慢放、回放、重复播放等来降低学生学习舞蹈动作的难度。同时，也可以在此过程中加深学生的短时记忆，记住每个标准动作的要领以及动作之间的连贯性，从而提高学生学习舞蹈的效率。

（三）在教学过程中可以采用情境导入的教学方法

在新课改背景下，中职舞蹈教学模式不再局限于课堂教师示范和学习进行模仿。在多媒体技术的帮助下，教师可以对教学模式的进行创新，比如可以采用情境导入的教学方法，在舞蹈教学开始之前，先为学生播放一段舞蹈表演，让学生观察和学习舞蹈动作，进行鉴赏学习，这样可以让学生融入情景之中，对其中舞蹈表演动作要领进行讨论。同时利用多媒体技术还可以营造一个良好的教学和学习情境，能够促使学生产生身临其境的感受，对于学生学习舞蹈动作和表演时的情感流露具有极大的帮助，并通过情景的创设，也可以增加学生舞台表演力，让学生提前进行舞蹈表演构思，有助于提升舞蹈课堂的教学质量。

（四）在教学过程中可以利用多媒体技术对舞蹈内容和重点进行讲解

中职舞蹈教学相对于中小学舞蹈兴趣培养和动作引导有所不同，由于中职舞蹈练习的动作是比较复杂和多样的，不是为了锻炼学生的身体协调下和柔韧度，而是需要学生学会舞蹈动作以及可以进行独自或是合作表演，甚至达到创编舞蹈的能力，所以对学生提出的要求更高。因此对学生在学习过程中容易遗忘或出现错误的动作，也会有动作与音乐节奏不匹配的现象等情况，由于有了多媒体技术的帮助，教师可以采用多媒体教学模式将舞蹈动作进行分解讲解，并通过慢放、回放、循环播放等展示形式，在帮助学生掌握动作的重点基础上，还可以强化学生的理解与记忆，从而提升学生的学习质量。

三、关于多媒体技术在中职学校舞蹈教学的未来发展中需要注意的要点

（一）需要拓展舞蹈教学的教材资源和内容

在中职学校舞蹈教育发展过程中，多媒体技术可以帮助教师针对教学内容进行有效的拓展，可以选择一些比较适合的视频、图片等教学资源，这样能够有效丰富舞蹈课堂教学的内容，让学生掌握更多的舞蹈基础知识以及练习时主要注意的动作标准，促使学生的舞蹈能力和水平得到一定程度的提升。同時，也可以借助多媒体技术，为学生提供更多的优秀舞蹈欣赏，提升学生的舞蹈素养。

（二）需要增强对舞蹈教师能力的培训和管理

在中职学校舞蹈教育发展过程中，不仅需要教师创新教学模式，还需要学校增加对舞蹈教师的专业培养和能力提升;不仅需要提升教师的舞蹈专业技能，还需要促使教师增加对多媒体技术的利用，以及熟练的应用多媒体技术开展舞蹈教学活动，这样才有利于提升舞蹈课堂的教学质量。

（三）需要增加教师和学生之间的沟通和交流

在中职学校舞蹈教育发展过程中，教师在舞蹈课堂上需要增加和学生之间的沟通与互动，这样不仅能够全面了解学生的学习程度，还能够有效提升学生对舞蹈的热爱。教师可以将舞蹈视频借助多媒体技术分享到教学平台，便于学生课后进行自主学习和训练。另外，学生在课后练习过程中，也可以通过教学平台发表自己的感受和经验，并可以与教师或是其他同学进行互动交流，进行个人经验分享，从而增加学生学习舞蹈的乐趣。

结语：

综上所述，在社会经济以及时代快速发展的影响下，中职学校加强对舞蹈科目教学的管理和创新，增加对新媒体技术的利用，能够有效提高舞蹈教学的质量和效率，促使学生的舞蹈实力和水平得到提升。针对新媒体技术的应用，可以体现在舞蹈教学的备课工作中，或者可以加强新媒体技术和传统教学方法的结合，能够有效提升教学的质量，同时可以采用情境导入、技术分解舞蹈动作等方式，有助于带动学生的学习热情，提升舞蹈在学生心理的喜爱程度，对于舞蹈课目教育的发展具有重要作用。

参考文献：

[1]汤莹.多媒体技术在中职舞蹈欣赏教学中的应用探析[J].现代职业教育，2019（16）：190-191.

[2]陈艳敏.中职学前教育舞蹈教学创新与多媒体的运用[J].大观，2020，（6）：122-123.