中职电子商务专业翻转课堂的有效教学实践探索

吴赛花

摘要：为了学生能更高效率地消化课堂知识，最好的方法就是让学生对学习产生兴趣从而自主去学习。而翻转课堂打破了传统教学方式，将互联网应用于课堂，将学生需要学习的知识生動直观地展现给学生，既能增加学习的趣味性，又能增加学生学习的积极性，让学生更好地掌握教学知识。

关键词：电子商务 翻转课堂 教学实践

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-382

引言

中职教育相比较于普通中学的教育，学生的学习成绩相对较差，对学习的态度不积极，这就对中职学校的教学产生了消极影响。为了让学生对学习产生兴趣，翻转课堂的应用在教学过程中产生了积极的作用。下面对翻转课堂在中职电子商务专业教学实践中的应用和产生的作用进行详细分析。

1、翻转课堂是如何在教学中使用

1、通过有效分组完成任务从而提高学习效率

不同的学生之间存在着个体差异，学习的效率也不一样，为了能提高学生整体的学习成绩，教师应该正视学生之间存在个体差异这一现象。然后针对这一现象，将学生按照学习成绩进行划分，再将划分出的学生进行分组，让每一小组中有成绩好的学生，也有成绩中等的学生，还有成绩差的学生，确保每一个小组的成绩都“旗鼓相当”，让学习成绩好的学生带领学习成绩差的学生一起学习。

学习可以自己完成，也可以几个人一块完成，但是就实际效果而言，后者是要优于前者的。因为几个人组成一个小组，增加了学生之间的沟通，每个学生对学习都有自己的看法，也有自己的问题。通过学生之间的互相交流，既能增加学生学习的积极性，又能提高学生对学习的乐趣。通过学生之间的交流，也能发现学生实践中可能没有发现的问题，进而提高学生学习的效率。

2、通过有重点的课前预习实现学习效果最大化

学生学习知识，需要课前预习、课上听讲和课后复习。所以，课前的预习对学生来说，十分重要。但是，在没有老师指导的情况下，学生的预习没有重点，导致学生的预习效果很差，也不能培养学生的自学能力。使用翻转课堂后，教师把带有学习重点的资料给学生，可以是视频或PPT文件，学生有了课程的重点，就可以在预习的过程中把握住学习的重点，并且还可以把预习过程中遇到的不懂问题进行标记，在上课时和教师及同学进行沟通交流，让课堂上的学习效果实现最大化。

3、通过翻转课堂让学生掌握实用专业技能

在电子商务专业中，学生学习了理论知识后还需要进行实践操作。而在实际情况下，学生接受专业化的实践通常来自于在电子商务企业的实习。为了能提高学生的专业水平，学校会和相关的企业进行校企合作，学生通过翻转课堂可以得到校企合作企业导师专业的指导。

比如，在《开设网店》课程中“发布商品”这一节课，目的是让学生掌握如何将商品上架到店铺。教师可以通过互联网给学生布置相应的课程实践任务，学生根据任务内容进行实践。导师企业对每一位学生在课程实践中的具体表现做出相应的指导，让学生掌握实用的专业技能。

2、翻转课堂在教学实践中的作用

1、提高了学生的学习效率

翻转课堂的应用让学生学习具有了趣味性，学生的注意力也不再涣散 ，从而提高学生的学习效率。电子商务专业是一门实践性很强的专业，如果仅仅依靠教师在课堂上讲，学生在课堂下听的授课方式，学生会出现记不住课堂上学习内容的现象，导致学生学习效率低下的现象。电子商务专业的每个知识点是有关联的，在教学中使用翻转课堂，让学生可以重复学习，还能让学生技能操作更加熟练，学生的学习效率也得到提高。

2、建立了更完整的专业知识体系

电子商务专业是一门注重实践的专业，翻转课堂可以给学生更多的实践指导。通过翻转课堂，学生可以查漏补缺，还可以让学生在操作中把每个知识点进行串联，形成对知识点的全面记忆，从而建立专业知识体系。每个学科都有其独有的知识体系，教师在传统的授课方式下，学生知识体系的形成相对缓慢。而学生的学习时间有限，导致了很多学生掌握不住关键的专业知识。而翻转课堂以视频的形式发给学生，学生可以重复去学习，既可以提高学生自主学习的能力，又能帮助建立完整的知识体系。

3、改变了教师的教学模式

翻转课堂的应用，让教师的由传统的教学模式变成了学生与学生“互动式”的教学，教师的教学方式由“灌输式”变成了“辅助式”。教师教授学生的方式从课后作业变为课前布置预习任务、课上指导学生和课后布置作业。教师在课堂授课的过程中，不需要因为个别学生听不明白而去反复强调，提高了教师的讲课效率，也提高了教师的教学质量。同时，通过翻转课堂的教学方式，间接地帮助了学生整体实践操作水平的提高。

3、结束

教学的目的是培养学生的综合能力和提升专业知识水平，在时代不断进步的今天，社会对人才的要求越来越高，这也对教育的要求越来越高。在这个时代下，教师应顺应时代发展和社会要求，积极改变教学模式，用理论和实践相结合的方式，将翻转课堂应用于中职电子商务专业。让学生在课堂上体验学习的乐趣，同时避免了学生只懂理论，不会实践的现象发生。翻转课堂对中职电子商务专业的正向发展起到了推动作用，为学生全方位的发展产生了积极影响，让学生在迈入社会后有更加扎实的专业能力去胜任企业的工作岗位，从而为社会提供更多高素质的人才。

参考文献

[1]梁斌. 中职电子商务专业翻转课堂的有效教学实践研究[J].现代职业教育，2020，（34）.

[2]曾春. 中职电子商务专业翻转课堂的有效教学实践[J].现代职业教育，2016，（09）.

茂名市第一职业技术学校 525400