翻转课堂在小学语文教育中的实施研究

杜浦华

摘要：新时代的小学语文课堂中，翻转课堂的运用越来越普遍。小学语文教师不断的创新教学方法，增添教学内容，翻转教学正好满足这两点。翻转课堂的主人公是小学生自己，学生进行课前学习课内知识，实际课堂中与语文教师进行探讨交流。全新的教学模式给小学语文教育带来了新的生机，中国的翻转课堂还在不断的创新实验中，教育者争取让学生在翻转课堂这种新模式下进行更深层的学习理解。

关键词：翻转课堂; 小学语文教学; 应对策略

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-272

前言

翻转课堂也被称为颠倒课堂，颠覆传统的小学语文教学模式。教师不再占用课堂时间进行课文的讲解，而是运用翻转课堂让学生在课前通过视频讲座，教师提前录制好的微课视频，线上对学生的疑问进行指导交流，完成课前预习。教师与学生的课上时间则与同学们进行交流学习，这样颠倒的课堂改变学生与教师的位置，变成学生自主学习课文内容，分析其中蕴含的精神，在线上与同学教师进行探索，这对于学生自主学习小学语文提升了学习效率。

一、小学语文翻转课堂的优势

小学语文的知识量是巨大的，语文作为国语，对于学好其他文科也是至关重要。翻转课堂注重小学生自主学习语文，进行课前资料查询，学习中遇见不懂的问题先自己思索尝试解决，在线上与教师同学进行交流互动合作解决问题;教师和学生家长在班级学生连线的时候也可以进行互动，共同探讨学生的学习情况和措施;再一点师生的翻转教学是可以永久存档的，可以让学生反复学习。翻转课堂模式与混合学习，探究学习等等互联网工具相结合，让学生学习时间更方便，参与学习，巩固学习基础。

二、翻转学生进行课前预习

翻转课堂主要是让学生课前课后进行自主学习和复习，改变传统语文教学教师讲学生听的模式。建立班级微信群，教师提前将第二天的教学内容，进行微视频录制，发送到班级微信群中，让学生进行观看。小学生对于新事物的接受能力很强，对于这样新鲜的教学，小学生的好奇心和学习兴趣一下子就被激发出来，与以往的课前预习不同，语文教师自己的语文教师录制的微课视频是根据学生实际的语文学习水平进行制作的，针对班级学生创设适合他们的学习情境，让课文中抽象的含义具象化，比如说讲解古诗词的时候配合视频和图画，学生在观看时能够更好的帮助他们理解课文含义。学生还在微信群中与同学老师进行讨论，教师可以依据学生的喜好来进行实际课堂环节的设置，让学生自身来主导课堂，教师进行引导教学，教授他们学习和探索的方法，科学合理地从学出发，制订全新的教学方案。

三、翻转课堂中师生共同探究

翻转课堂就是教师进行微课的录制，让学生在家观看微课视频，不明白的地方学生自主查阅课堂相关资料进行学习，在课堂中小学语文教师和学生进行互相探讨课文内容和作业的布置。比如说《静夜思》这首古诗，教师在录制微课视频中，搜寻作者李白当时的遭遇，遇见的事件，对于故乡的怀念是在怎样的环境中产生的，加上名家朗读等等。然后在视频中留下让学生思考的问题：假如你是李白，当时你的心境是如何？这首诗运用怎样的描写手法，当时这首诗的格式流行情况，相近的诗能想到哪些？让学生在课前进行思考预习，理解古诗的主旨。

实际课堂中，小学语文教师让学生们分组进行讨论教师的问题，引导学生的学习思路。视频为小学生创造轻松愉悦的课堂，教师引导学生回答课堂提问，锻炼学生的语言表达能力，提升学生课堂参与度，学会小组合作互相学习借鉴，学会倾听别人的意见和建议，让学生养成良好的语文素养。

四、小学语文翻转课堂的课后巩固

小学语文的课后巩固练习一般都是课后练习册的习题，在小学语文中，可以让学生在语文自习课上观看教师提前录制好的課堂视频，对于诗词，句式，古诗词意解释，文言文的解释，文章主旨大意的讲解，每篇课文中的知识重难点，这些都是小学语文教师在制作微课视频的重点内容，还有课堂相关的课外教材，把这些放到班级群相册中，学生可以随时进行查阅。学生在家教师可以在班群中询问学生的课业情况，根据学生学习的难易程度，展开在线实时交流，询问学生课堂不懂的知识点，进行讲解和补充。

教师留语文作业时，可以让学生进行听说读写全方位的练习。文章生僻字词的听写，教师可以在录制视频时加入进去，运用视频对学生进行听写训练。对于课文古诗的背诵，可以让学生在家长的督促下，录制一个学生的背诵视频，这是为了确保每个小学生在教师看不见的情况下对课文进行诵读。课文中，排比句，因为所以，这样句式的造句练习，教师在视频中可以举几个例子，让学生进行造句的时候有个参考，提升学生的听说读写能力。

结语

互联网时代下，我国的教育不断进行创新，翻转课堂也是在互联网推动下进行的教育新模式。小学语文翻转课堂的应用对于学生而言，改变小学生的学习方式，让学生课前课后的语文学习都有进步的空间，课前自主学习语文知识，课后可以时时观看教学视频进行巩固练习。对于小学语文教师而言，课堂教学模式的转变对于教育也是新的挑战，充分采用翻转课堂这一新型教学模式，让其发挥更巨大的作用，促进当下的小学生语文素养的提升和发展。

参考文献

[1]刘丽娜. 翻转课堂在小学语文教育中的实施探讨[J]. 科学咨询（教育科研），2021，（01）：234.

[2]夏爱花. 翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题[J]. 新课程，2020，（48）：144.

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