“立德树人”视域下小学英语教学改革的必要性研究

莫宝全

摘要：基于新课改的背景，在小学阶段英语教学之中，提出了非常多的要求，其中非常明确的一点，就是“立德树人”。由此可见，在整个教育过程中，德育和教育关系的重要性。所谓立德树人，就是在教学过程中，教师要始终秉持着以人为本的原则，对教学过程中学生主体地位进行严明确立。但是对于立德树人的理念而言，其又不单单体现在具体的道德教育学科之中，在各个学科之中也应渗透开展，所以，对于小学阶段的英语改革而言，具备积极的指导作用。

关键词：立德树人 小学英语 教学改革

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-221

前言：要想对教书育人的教学理念进行真正的贯彻落实，教师必须要对“育人为本，德育为先”的教学前提条件进行明确，只有如此，在小学阶段的英语学科教学之中，实现小学生思想和个性的更好发展，促进学生的综合全面发展。

1、“立德树人”视域下小学英语教学改革的必要性

对于英语这一学科而言，其本身就属于重要的信息载体，而且属于一种非常重要的沟通方式，所以，在小学阶段的学习之中，属于重点科目。但是在开展英语科目教学过程中，如果不能对英语学科的教育价值准确的把握，就无法实现德育素养的渗透，进而影响到学生的英语水平。在小学英语教学改革之中，将立德树人面贯彻进来，不但可以使师生之间的交流更加紧密，还能在课堂教学之中，通过德育因素的融合，进而体现在学科之上，使学生的学习信心更好树立进来，与此同时，小学生在未来发展阶段，若自身不能具备良好的道德品质，则在社会之中的立足也无法实现，而英语学科本身就具备人文性的特点，在对语言进行学习运用的过程中，可以从学生的道德品质出发，使学生用自身的观念去感受英语这一语言学科的情感，实现更好的发展。

2、主要策略

2.1、教师转变教育观念

教师自身就要将立德树人的教学理念全面贯彻进来，首先就是要在实际教学之中，对学生的主体地位进行全面尊重，确保学生可以明白自身学习的重要意义，而并非是单纯的对教师要交代的任务进行完成，而是学生自身对于一些未知知识和旧知识的联系进行深入探索。在开展小学课堂教学过程中，教师主要占据着主导的地位，所以，必须要将自身的指导作用发挥出来，对教学总目标实际涵盖的知识内容进行分析，对如何提高学生兴趣进行探索，使学生的主观能动性发挥出来，所以，教师必须要对自身的教育观念进行积极的转变，完全从以往的教学模式之中抽离出来，对学生本体的价值进行认识，在备课阶段也可以让学生参与进来，提前做好相应的调查工作，明确学生感兴趣的内容和知识，对于一些基础单词的学习喜爱程度与否进行了解，通过此种模式，使学生更好的了解到学生的喜好，进而将其纳入到备课参考之中。在课堂教学过程中，教师要对轻松且愉悦的氛围进行全面营造，使学生的学习兴趣得以激发，还要对无意注意和有意注意这两者进行充分的结合，使学生更加牢固的掌握相关知识。

2.2、个性化教育

在小学阶段教育的过程中，大部分学生的道德发展水平还先对较低，因此，基于权威下，很难对一个孩子的“好”与“坏”进行判断，与此同时，教师和家长的一些奖罚会使学生进行固定性的选择和判断，而在这样一个特殊时期，教师越是要重视学生的引导。所以，在小学英语教学改革之中，必须要贯彻立德树人的教育，并且将学生进行道德典范的塑造，实现学生的个性化发展，通过个性化教育的实施，不但可以在小学英语教学之中，使学生自身的优势和特长得到有效发挥，还能使学生的自信心得到增强，进而提升学生的心理承受能力。立德树人还有另外一个非常关键的内容，就是教师在开展教学之中，要对学生之间的个体差异性进行全面的尊重，并且通过教师的积极鼓励，使学生可以通过不同的方式掌握具体英语学习的一些方法和策略，从本质上来讲，这些方法并无任何的好坏之分，都是以适合学生自身为出发点。开展个性化的学习和培训，可以使学生在学习的过程中，可以坚定自我。首先，教师在开展小学英语教学的过程中，就要深入的分析和观察学生的个性化特点，对具体的教学方法进行寻找，与此同时，在教学过程中，教师还要对学生的逻辑思维启发进行重视，使学生自我学习的信息得以强化，使学生个性张扬的同时，又能实现科学的英语学习。因此，教师必须要从多个角度出发，对不同的学习方法进行提取，要求学生进行自行的选择，将适合自身的学习方式选取进来，此外，学生也可以从自身出发，进行学习方法的自行制定，进而达到自身的学习和成长。在整个小学阶段英语教学之中，全面贯彻立德树人思想，可以根本性的提升小学英语学科的教学质量，促进小学英语学科的全面改革和發展。

结语：总而言之，基于立德树人的视域下，不但可以使学生德才兼备的成长得到有效的促进，还能使学生正确的三观得以树立，使学生自主学习的能力提升上来。在小学阶段的英语教学之中，教师始终保持一种发展的态度，可以使学生的主动性和积极性进一步提升上来，提高教学质量的同时，还能使学生成长为一个大写的人。

参考文献

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