浅谈青海广播电视大学基础网络升级改造

秦思

摘要：本文立足学校实际，列举了现有校园网络的不足之处，按照青海广播电视大学基础网络改造建设方案，进行了校园基础网络升级改造，并针对使用中存在的问题给出了解决办法。通过更新综合布线系统，夯实了校园的网络基础设施，从而保证智慧校园的可靠运行。

关键词：基础网络;智慧校园;综合布线

一、校园基础网络概况及不足

青海广播电视大学校园网建成多年，2003 年第一次对办公楼和教学楼进行了综合布线，2009年对教学楼进行了综合布线改造，旧的综合布线系统已经服务 14 年之久，已经不能满足学校的使用要求。

为了完成学校综合实力提升计划，适应现代社会对信息化社会的要求，提高现代化办公与教学的水平，2017 年对基础网络进行了改造。

目前基础网络主要存在以下不足：

1. 办公楼设备间、配线间均在办公楼五楼中心机房，布线层次、标识不清。各楼层网线全部通过垂直水平桥架，直接汇聚到中心机房，设备机柜接线过多，维护困难。

2. 教学楼无水平和垂直桥架，设备间、配线间为四楼设备间，布线层次、标识不清，维护困难。

3. 水平布线系统均为五类百兆网线，已经不能适应当前应用需求。

二、利用综合布线对学校进行基础网络改造

（一）基础网络改造建设目标

针对网布线系统存在的问题，利用现有的网络接入条件和机房环境条件，对网络全面改造升级，实现办公楼和教学楼设备配线间分层设立，教学楼增设水平桥架和垂直桥架，水平布线更换升级为六类双绞线，楼层交换机采用万兆交换机。办公楼和教学楼总计共建设信息点 472 个，遵循大办公室至少 4 个信息点，小办公室 3 个信息点，教室 4 个信息点的标准，保证教室、办公室线路冗余及将来数字设备的接入。

（二）基础网络建设情况

合同签订后，首先对教学楼和办公楼进行了现场勘察，施工方提出了施工方案，随后进行了施工方案论证会确定了信息点命名规则、信息点数量和位置以及楼层交换机设置位置等。最终确定综合布线各配线子系统采用为六类非屏蔽解决方案，垂直干线采用 OM3 万兆多模光缆。

基础网络改造是学校重点工程，为保证项目的顺利进行，由处长牵头处室多位成员共同成立了项目组，并要求小组成员各司其职，做实做细，恪尽职守，监督有力。

设备每批到货都由项目监督小组成员先行查验，然后由公司和项目实施人员进行安装调试，并形成了 5 张交貨清单。其中对网络线材进行了重点验货，邀请财务、纪委和项目监督小组共同组队，通过听取德工程师的讲解，通过现场查看线材标识、检验报告的方式确保了线材质量。

施工的主要内容为：

一是摈弃原有陈旧的、损坏的、建筑墙内的网线，教学楼在楼层走廊上架设桥架，按照施工方案对每个信息点进行打孔、定线槽、装底盒，然后进行楼层汇聚接入设备间，为后期综合布线和维护管理提供了极大方便。

二是重新辅设光缆，所有光缆均采用 OM3 多模光缆，光纤配线架及尾纤安装到每层设备间的网络设备机柜中。每根光缆均有两路光纤，保证了线路冗余。所有光纤通过光纤接口模块连接核心交换机和汇聚交换机，保证校园骨干网络带宽为万兆。

三是教学楼、办公楼是学校教学的重要场所，也是网络应用最为密集的区域，这两个楼宇是网络布线改造的重点，所有教室及办公室采用 6 类双绞线，保证千兆接入带宽。

四是测试所有楼层的信息点的连通性和网速，确保终端网络通畅。

（三）项目使用情况

在综合布线和网络调试工作完成后，网络试用阶段发现了如下问题：

1. 使用初期，许多老师提出网络不太稳定。施工小组立刻到现场测试发现网速时好时坏，通过优化交换机配置问题解决。

2. 楼层交换接口的指示灯颜色不统一。千兆链路的接口端指示灯本应该全为绿色，通过排查发现部分用户是百兆网卡，系统自适应网速随也能匹配到千兆，但并不稳定;用户终端关机后，交换机的指示灯也为橙色，属于正常现象;另外部分用户由于业务需求，要有多台电脑入网，信息点不够，接入了小型交换机，交换机指示灯为橙色。

3. 办公楼三楼出现每天随机的出现一半的用户不能上网。为了不影响教师们的正常工作，施工小组发现通过笔记本连接网线激活网络后再连接台式电脑就能正常上网，工程师检测表示局域网内部存在攻击和病毒造成了随机环路，通过清理操作系统和查杀病毒，结合交换机的优化网络最终恢复正常。

4. 教学楼三楼的教师普遍反映网络卡顿现象严重，通过排查发现是教学楼三楼的楼层交换机上的法兰头质量存在问题，更换法兰头后，卡顿现象解决。

三、结语

通过对学校的网络升级改造，实现了学校“千兆汇聚，万兆核心”的网络建设目标，满足了学校现在及将来对校园网络性能的需求，为青海广播电视大学远程公共服务平台、国家开放大学青海分中心资源、青海老年教育网、青海社区教育网等资源平台后期升级运维打下坚实的网络基础，加快了数字化校园和智慧电大的实现进程。

参考文献：

[1]颜光 . 某高职院校校园网改造方案的设计与实施[D].南京邮电大学，2020.