利用新型家校关系推进家校有效合作的实践研究

王欢 高晓劲

摘要：家庭教育是学校教育和社会教育的起点与基础，对学生的思想和行为有着直接且深刻的影响，所以对学生的培养离不开家庭教育的参与与支持，只有加强家校共育才能够使素质教育最大限度地发挥出其功能和效用。因此，学校与教师必须要充分认识到家庭教育的重要性，并积极地对教育观念和思想进行革新，主动地去探索科学、高效、创新的工作方法，以真正加强和实现家校共育，形成教育合力，实现教育内容的互补，提高教师的教学效果，最终共同为学生的全面发展和健康成长做出的努力。

关键词：初中;新型家校关系;家校合作;有效策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-340

引言

教育是一个老生常谈的话题，更是一个常议常新的课题。在初中阶段，教育显得尤为重要，因为会给学生的一生带来影响。不论是学校教育，还是家庭教育，都是学生在成长过程中不可缺失的重要部分。因此，教师必须积极促进家校协作，这样才能让学生朝着健康的方向稳步发展。

一、建立家校合作平台，提高合作效率

初中班级管理过程中班主任的角色应该从传统的权威性指导变为分工合作的协调者，在当前互联网飞速发展的时代，班级管理应该充分利用互联网搭建家校合作平台，班主任将学生校内、校外的学习以及个性发展行为表现与家长进行及时、高效的沟通与分析，同时尊重学生的个性发展，使得学校与家长的教育理念达成统一，让学生在更加科学健康的环境中成长发展。教育两大主力———学校及家庭在班级管理中的精力投入都十分有限，教师日常的教学工作占去教师的大部分时间及精力，家长除了本职工作以外家庭中的事务同样十分琐碎，如何将家校合作变成日常常规行为中的一部分，是家校合作中的重要环节。因此，利用互联网的技术发展建立家校合作平台可以使学校与家庭之间的沟通合作变得更加完善，同时也方便了教师与家长之间问题的提出与及时反馈。近年来“互联网+”在各行各业中都成为极为有力的助手，教师可以充分利用基于微信平台的“微信群”、小程序等进行家校沟通平台的搭建，教师与家长可以通过语音、文字、图片、视频等反馈学生的各种行为表现，同时很多基于微信平台的APP应用程序在教育行业的应用，为开展家校合作模式的开展提供了优质的技术与服务保障。

二、积极开展特色活动，加强家校沟通交流

在以往的教育中，家校合作的形式比较单一，以“家长会”为核心沟通途径。但是，在实际生活中，大部分家长对家长会都存在一定程度的怨言。由于多数家长工作在身，并不能随时随地请假，如果家长会和上班时间起冲突，家长很难对此进行协调。久而久之，“家长会”成为了家长心头的一道阴影，非但没有起到沟通的效果，反而更加剧了家长和教师之间的矛盾冲突。因此，为了改善这一现象，教师不妨开展一些特色活动，鼓励家长参与，加强家校交流。首先，传统的家长会，主要目的是为了向家长沟通、反馈学生的在校表现。既然如此，教师不妨改变交流形式，用茶话会替代传统的家长会，这样不仅能够增加家庭的氛围，还能够改善家长和教师之间的关系，降低家长的抵触心理，让家长愿意打开心扉，和教师畅所欲言。除了这一类活动形式，教师还可以增加其他的特色活动，比如亲子共读，邀请家长和自己的孩子共读一本书;再比如亲子运动会，鼓励家长和孩子一起跳绳，一起跑步，一起做运动等等。需要注意的是，在开展这些特色活动时，教师一定要协调好学生家长的工作时间，尽量选择节假日或者不忙的时间，这样才更能提高家长参与的积极性。可见，为了更好地促进家校联合，教师必须重视家长的教育力量。传统的家长会太过僵化、单一，并不能提高家长的参与率。如果可以开设一些特色活动，让家长积极参与，家校合作才能真正成为现实。

三、向家长宣传科学教育方法，奠定家校共育基础

家庭教育是家校共育中的基础，因为家庭教育对学生的影响是潜移默化且深远持久的，所以必须要保证学生能接受正确且科学的家庭教育，才能更好地保证家校共育工作的有效性。对此，初中教师应当依据学校各项科学制度来开展工作，通过各种通信软件来向家長宣传科学的教育方法，或者也可以定期召集家长到学校来，集中地让学生家长学习正确且科学的家教知识、观看教育视频。改正和提高家长的错误观念以及思想觉悟，使每个家长都能够具备良好的知识水平，认清学校的教育要求，为家校共育奠定强有力的智力基础。在实施家校共育之前，我对本班学生的家庭进行了调查，虽然这个过程中花费了一些时间，但是取得的效果十分不错，通过调查，我对每位学生们的家庭情况有了详细的了解，对每一位家长也有了新的认识。在各项资料统计完成后，我开始向家长宣传科学的教育方法。在宣传过程中，我将宣传环节分为两个阶段，第一个阶段为整体培训，我召集全班学生家长开展家长会，在家长会中向家长们传授正确的家庭教育管理方法，改正家长的错误观念，让家长了解家庭教育的重要性。第二个阶段为详细指导，在经过整体培训后，由于家长的教育观以及理解意识不同，所以部分家长在家庭教育中依然存在着问题，针对这些问题，笔者再进行详细的指导，巩固家长教育管理的能力。这样，我通过向家长宣传科学教育方法，奠定了家校共育的基础。

结束语

家校合作是学生在各个学习阶段中教育的必要形式，教师与家长之间及时的沟通并采取必要的教育方法对于学生的成长发展是极其重要的。教育方法需要紧跟时代发展，教师与家长需要洞察不同时代学生心理发展与认知的特点，从而采取恰当的沟通方式，只有家校携手，才能助力学生健康成长。

参考文献

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（北京市第八中学贵阳分校）