初中美术评价教学的方法研究

陆建华

摘要：初中艺术教学是艺术教育的重要组成部分，也是提高学生评价和艺术成就的重要途径之一，因此，艺术教学是初中艺术教育的重要任务，美术老师需要使用适当的方法来提高学生的学习热情，帮助学生评估艺术品，开阔视野，并使学生拥有良好的审美体验，每个初中老师都应该考虑如何提高初中美术教室的教学质量并创造独特的教育收益。

关键词：初中;美术评价;方法研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-239

在艺术品评估过程中，艺术品存在的内涵和精神有很多，它通过将对外部工作的理解与深刻的历史相结合，将敏感性和理性结合起来，帮助学生理解当时作者的心态、背景，能深刻理解艺术的魅力，欣赏美术作品的人必须放松身心，了解事物的本质，而无需任何自然思想。但是，在评估艺术品时，学生通常具有主观意识，教师应尊重学生的主观意识，并在指导和鼓励下让学生逐渐理解意识的缺点，以加深对艺术品和层次感的理解。

一、艺术评估的重要性

法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“世界上从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”长期以来，教师已经接触到传统的美术知识体系和教学方法，他们缺乏基于绘画艺术的美术知识体系的知识，因此缺乏学生独立学习美术的能力。在这里，作者结合了该地区的实际情况和国际最佳实践以及出色的研究成果，以改善如何提高学生对艺术品的价值评估能力以及增强艺术品评估教育的影响力。

二、加强美术评价教育效果的方法

1.使用适当的评估方法来分析作品的内涵

艺术作品的创作有其独特的历史或起源，只有了解故事并掌握作品的情节，您才能更好地提高评估技能。例如，为评估莱昂纳多·达·芬奇的《最后的晚餐》，作者首先介绍了相关故事，然后要求学生分析13个字符的图像以识别异同，然后让学生通过自己的观点和身体进行游戏，重新创建作品，然后了解角色的特征并更好地掌握作品。

在评估艺术品时，您应该记住要使工具适应当地情况，并选择不同的评估方法来更深入地了解艺术品，评价艺术品的方法有很多，例如研究讨论方法，参观和检查方法，直观方法，形式评价方法，比较评价方法等。不同的艺术品应采用不同的评估方法。例如，您可以选择一种基准测试方法，以水平比较的方式比较同一时期的作品，或者以垂直比较不同时期的作品的方式进行比较，以使学生更好地了解艺术史，评价的关键在于思考。我们需要对艺术作品有自己的感官体验，并需要通过独立的思考，分析和评估来增强我们对艺术的可持续发展和评估的能力。

2.教育初中学生获得良好的评估技能

哲学所开设的艺术评估课程可能会影响艺术评估课程的方向和内容，在评估艺术之前，老师必须首先鼓励学生通过眼睛直观地观察，眼睛是心灵的窗口，只有当眼睛看到时，他们的心灵才会感觉更好，结合学到的知识和经验，链接作者的画作。艺术品有其局限性，但要通过构图，不同的颜色，工具的使用，表达方式等等来实现。可以有效地传达作者自己的思想和情感。这是艺术评估活动的目的，精神世界的互动是艺术欣赏中最常见的现象。教师应鼓励学生通过欣赏图片来大胆表达思想，感受自己的心跳，通过图片获得更多生活灵感，提高审美能力和艺术成就。

3.培养学生的兴趣并开阔视野

艺术评估是学生对艺术品的理解过程，只有学生具备适当的评估技能，他们才能准确表达自己的经历和感受。过去，美术教室大多基于老师的讲解，而学生大部分时间是根据老师教室的节奏学习的，评估教学主要基于对学生艺术作品的评估，这不利于学生形成对艺术观念的独立认识，在新课程改革的背景下，教师应自觉地为学生扩展学生评估资源，有效地培养学生对艺术评估课程学习的兴趣，鼓励学生从多种角度评估和分析艺术品，并使用准确的语言在他们的评估经验中。

例如，在学习地理和人文环境影响的与西方艺术文化有关的内容时，初中生往往不熟悉西方藝术文化。在教学过程中，为了更好地激发学生的学习兴趣，老师们可以收集学生欣赏的优秀西方艺术作品，例如梵高和蒙娜丽莎的著名艺术作品，对这些作品的评价不仅拓宽了学生的艺术视野，而且有效地发展了学生的艺术文化新知识，帮助学生建立了多元化的艺术知识体系，并有效地提高了学生对初中艺术评价课程的参与度。

4.提高美术老师的教学水平

美术老师不仅是教学工作的指导者，而且还是美术评估和学习过程中的学生合作者和评估者，因此，教师需要在艺术评估方面具有较高的素养，并能够使用各种教学方法和技能来强调对艺术教学课程的兴趣，并在例如艺术评估课程中为学生提供帮助，除了帮助学生学习相关的理论知识外，还必须掌握艺术品的基本技能和分析历史情感的能力，以有效地提高学生艺术学习的深度，让他们逐渐掌握正确的学习方法和健康的学习习惯，并能够更深入地分析和情感探索艺术品是美术教学课程的主要目标。因此，教师应不断以各种形式和方法来丰富他们的艺术素养，并运用正确的艺术观念和价值观来影响学生艺术素养的发展，以便学生能够深刻地理解和思考艺术学习。

总之，艺术评估技能的发展是为了提高学生的艺术素养，使学生掌握认识艺术美的方法，使学生在生活中灵活运用它们，发现和创造精美的艺术品，从而提高学生的综合性。如果采用正确的教学方法，学生将在初中的美术教学中有扎实的基础，这将极大地促进他们的艺术发展，在国内培养更多的专业人才，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]陈步文.浅谈初中美术课堂有效教学的策略[J].文科爱好者（教育教学），2020（01）：128-129.

[2]杨海鹰.核心素养下初中美术鉴赏教学探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（23）：175.

（上海外国语大学附属浙江宏达学校）