以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

江宁

摘要：随着信息化技术的不断发展，计算机已然成为当前现代社会人们生产和生活中必不可少的重要辅助工具。结合当前计算机领域的发展，我国计算机人才的需求量依然在停地增长，相应的对计算机人才的要求也有所提升。中职计算机专业教育是培养计算机应用人才的重要方式，为了培养更多满足社会要求的计算机技术人才，学校需要坚持已就业为导向，对中职计算机教学进行相应的优化和改革，以此来提升中职计算机教学质量，培养更多优秀的计算机应用人才。

关键词：就业导向; 中职计算机; 教学模式; 探讨;

我国大部分中职学校的计算机教学改革不够完善，教师依旧是沿用传统教学理念进行教学，学生学习到的计算机知识仍然是偏向于基础理论，缺乏有效的实践教学，且很多教學内容都与生产实际产生了严重的脱节，极大的影响了学生未来的就业和发展，造成社会教育资源的严重浪费。因此，中职学校和教师应该以就业为导向对中职计算机教学模式改革进行重点研究和分析，以此来探究满足社会人才需求，切实提升学生专业技术能力的教学方式，有效提升中职计算机教学质量，培养更多高素质、高水平的专业计算机应用人才。

一、中职计算机教学现状

（一）学生缺乏学习计算机的兴趣

结合具体的生源来看，中职学生的整体素质较差，学习基础和学习能力相对薄弱，且在学习观念上与普通学校的学生存在很大偏差，再加上中职学生正处于青春期，其思维比较敏感和情绪化，对于相对枯燥的计算机知识，缺乏足够的学习耐心，很容易在经过一些系统学习后，失去继续学习的兴趣，进而导致中职计算机教学有效性的下降，严重影响学生未来就业和发展。

（二）计算机教学内容与实际存在一定的滞后性

计算机专业相比其他传统专业来说有一个较为明显的特点和区别，那就是知识的更新速度非常快，相关企业的对人才的要求也逐渐提升。但在实际教学中，中职院校的计算机专业教材内容的选择相对落后，且更新速度远远滞后于行业的发展，这就导致学生辛苦学习后在未来工作中没有实际应用的机会，不仅影响学生学习积极性，对学生未来就业以及成长都有着非常负面的影响。此外，计算机专业的教学对基础硬件的需求也越来越高，但部分中职学校由于自身发展资金的限制，在设备更新上不够重视，严重影响了教师的实际教学，使得中职计算机教学质量有所下降。

（三）计算机专业教学模式相对落后

计算机专业是一个理论知识与实践操作并重的学科，且在某些方面实践操作比理论知识更加重要，因此，计算机教学应该更加注重实践操作。但在实际教学中，很多教师依旧沿用传统教学理念，坚持教师和课本为中心，忽视了学生在学习中的主体地位，使得师生之间难以形成有效互动，学生长时间的被动吸收知识，缺乏对知识的深入理解，很容消磨掉学生原本就不多的学习兴趣。

二、已就业为导向的中职计算机教学模式研究

（一）对学生进行就业导向分析

中职学生由于自身年龄较小，且本身的学习能力较差，对未来严峻的就业形势不够了解，所以，在进行中职计算机教育之前，学校和教师应该对学生开展相关就业导向分析，帮助学生树立正确的就业观念，以此来督促学生努力学习专业知识，提升自身综合能力。首先，学校应该开展相应的就业专业讲座，向学生展示当前竞争激烈的就业环境，让学生产生紧迫感。其次，教师应该提前为学生做好未来职业规划，结合学生自身学习兴趣来让学生明确未来的学习目标。最后，在日常教学中应该穿插一些实际就业信息，让学生保持与人才市场的高度关联，以此来逐渐完善学生的就业观念。

（二）更新教学观念，坚持已就业为导向

中职计算机教师应该摒弃传统应试教学理念，坚持已就业为导向开展创新教学工作。首先，教师应该贯彻以学生为主体的教学观念，转变传统以教师为中心的教学方式，积极与学生进行交流和沟通，引导学生主动地参与到课堂教学活动中来，激发学生的学习积极性。其次，重视理论与实践的有机结合，强化实践训练，鼓励学生运用已经学习的理论知识来解决实际问题，实现学生动手能力的提升。最后，丰富教学内容，及时更新相关专业知识，以企业人才需求为导向教导学生最新的专业知识，保证学生所学知识的有效性，提升学生的专业能力。

（三）重视学生的实践能力锻炼

已就业为导向的教学模式在于培养学生综合技能的发展，以此来确保学生达成复合型应用人才的要求，因此，在中职计算机专业教学中，教师应该重视学生实践应用能力的锻炼，充分借助信息技术，采用现代化教学模式，锻炼学生的创新能力，让学生在实践训练中不断提升自身综合素质。首先，教师应该注重学生的日常实践训练，严格要求学生完成相应的实践作业，并对作业进行针对性的评价，争取让学生可以在每次作业中都有所收获和提升。其次，教师应该与学校一同强化校企合作教学，通过建立完善的实训基地，来让学生进行更加逼真的实践训练，教导学生珍惜实践机会，努力吸收实践经验，为将来工作和学习打好基础。

三、结束语

随着社会对计算机应用人才能力要求的提升，中职学校需要及时地更新自身的教学观念，摒弃传统应试教学理念，坚持以就业为导向进行教学改革，帮助学生更加熟练地掌握相关计算机专业知识，提升自身的实践能力，构建完善的专业技能知识体系，为学生顺利就业打好基础。

参考文献

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