小学班主任的德育管理策略研究

陈丽琴

摘要：当代的教育水平有所提高，一直在创新、延伸，我国的学校要非常重视德育教育的培养和塑造，现阶段小学是教育引导的基础，对每位学生都有着重大的意义和提升。而我们小学班主任在德育教育方面有着很大的引导作用，每一位班主任都应该让学生们认识到学习思想品德的重要性，也要让学生在遵守道德规范的道路上提升他们能力水平，拥有满满的正能量，做一个有正能量的社会人才。所以，每一位班主任老师要全方面的让学生们拥有全面发展的人才积累基础和方向。

关键词：班主任;德育教育;策略

正文：小学的发展基础来源于启蒙教育，上学的时候我们除了要学习一些文化课之外，也要知道怎么做人，要知道怎么与同学相处，怎么关爱同学与同学处理好和平共处的关系。那么，在我们在教授学生教育之外，更要注重培养学生的自我认知能力和思想频道教育。小学的德育既是思想品德的教育，它属于思想品德和道德的教育体系，也是我们精神文明建设的基础，是让学生们走向社会的一个重要的标志。也是为我们新时代培养一些优秀核心价值的特出人才，所以在思想品德的教育基础上我们要十分的重视。

一、贴近学生内心世界，掌握学生思想动态

每个班主任在研修阶段都学习过心理学，所以这个特殊的团体对学生的心理和心态有着更加清晰地了解。因此在沟通过程中，要从小学生的内心出发，每个学生的内心都是一段属于自己的独白，因人而异在德育教育中就显得格外重要。交流的目的在于引导学生表达自己的想法，教师可以在他们的想法中发现他们的德育需求，进而方便做一些德育指导。笔者的日常教学中，会面对各种各样的个性的学生，我们很容易从他们身上看到优点和缺点，有些无论是在课上还是课下都很活泼，而有些则生活节奏很慢，往往没有劲头。为此，笔者根据各自的具体特点与每位同学进行交谈，最后根据每位同学的特点给出不同的建议。笔者也经常锻炼他们的阅读和写作，让他们积极参与集体活动，帮助他们克服集体冷漠，增加反应和判断能力。经过培训，每个学生都摆脱了不良习惯，开朗，从而有效提高了德育工作的有效性和针对性。

二、开展班级德育活动，营造良好育人氛围

作为每一位小学的班主任，要怎么才能对学生有更好的引领、渗透呢？班主任要做到具体问题具体分析，在思想品德的教育上一定是有一套完整的体系，每一位小学班主任都能在思想品德的教育上有着独特的想法和针对的策略，要开辟一个新的天地。随着社会时代的不断进步，学生们也同通过一些新媒体接收到很多负面的消息，例如手机、平板电脑等电子产品，让学生获取了很多负面消息，这些信息很容易对学生产生不健康影响，不利于学生的身心健康。小学班主任与学生接触最为密切，所以作为学生的监管人责任更重。

环境对于每一个学生来说可以说是非常重要的。为此，作为小学班主任，应充分发挥学生的优势，开展一些主题活动，如班会、读书会、文艺表演等。这样不仅可以满足学生的精神需求，还可以为学生提供更多的展示空间。例如，国庆节来临之际，我们可以举办一些诗歌朗诵活动，或观看电影《建国大业》或组织一些歌唱比赛、舞蹈比赛等。通过德育活动，也可以激发学生的爱国主义精神。争取让他们树立“努力学习，报效祖国”的理想信念。

三、发挥家庭教育优势，凝聚强大教育合力

每一位小学的班主任的职责很重它包括引导和引领，同时也包含解惑、授业和传道。其实从孩子一出生我们每一个家庭才是孩子最初的思想频道教育的场所，家庭氛围非常重要。每一位孩子的整个实践其实都是跟学生家长一起并肩度过的，家长是孩子学习的榜样，家长的思想品德将会直接影响到学生的秉性也会起到非常重要的作用。所以我们每一位学生家长要学会与孩子的沟通和交流，让每一位学生认识到我们每一个家庭在孩子的思想品德的道路上起着引导作用，同时家庭的优势和重要性要发挥的淋漓尽致，我们家长不仅要学会与孩子沟通，还要学会与学生的老师沟通，这样我们的老师与家长才能完美的配合，在学生的德育教育上能够有更大的推动和配合。

在学生家长和学生老师之间我们应该怎样沟通交流呢？首先要定期开学生家長会，这样能让老师更深入的了解到每一位学生在家里是如何表现的，这样可以为我们每一位老师在思想品德的教育方向能够普更有针对性和重要性。这样每一位班主任根据每一位学生的特点，进行不同的德育教育，这样的话家长也随时跟老师分享孩子在家里的表现，老师跟家长才能更有针对性的教育方法，另或者老师可以建一些班级家长的微信群，并随时发一些孩子在学校中的表现和动态，这样的话方便跟加强与学生家长的沟通和交流的同时，也会发挥每个家庭教育的优势。

总而言之，十年的实践可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才，在思想道德的教育上是一项长期并且艰巨的任务，作为班主任，我们要多角度把思想品德的教育参与到教学的整个过程里，我们还要随时调整和改变学生的思想品德的教育，要及时调整手段，让每一位学生既能拥有文化知识，又能在道德品质和处理社会关系中实现知易行难的教学目的。

参考文献：

[1]曾淑君.浅析小学班主任德育管理工作的实施策略[J].新课程（上），2018（04）：225.

[2]姚新国，杨晓雨.对于小学班主任德育管理工作的实施策略探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（12）：25.