美术智慧课堂中教学设备突发故障的对策探究

雷圣锋

快要到上课的时间了，在我隔壁班准备上课的同事非常着急。原来这节课是她的公开课，班级里的智慧教学系统在前面一节课还正常运行，可现在突然出问题了。眼看就要上课了，看着教室后面已经坐满了前来听课同事和指导老师，真不知道她该如何繼续这堂课……

一、智慧课堂教学的现状及其原因分析

1.系统的故障风险限制了使用热情

“智慧课堂”是当前现代信息技术融入学科教学的热门话题。教育部在《基础教育课程改革纲要》中也提出：“大力推进信息技术在教学过程中的应用，充分发挥信息技术的优势，为教学服务”。

智慧教学系统改变了传统的互动的方式，但也存在一定的教学使用风险。正所谓“成也萧何败也萧何”，教师的一堂课可以因为运用了智慧教学的样式而变的精彩，也可能由于课堂中的教学系统故障的问题让课堂教学变得很失败。正因为如此，很多教师由于担心突发故障影响教学，日常教学只是拿智慧教学系统充当演示文稿“ppt”的播放器。使智慧教学系统的作用大打折扣。

2.从系统的构成来看设备故障的类型

智慧课堂从信息化的视角来看，是指利用先进的信息技术手段实现课堂教学的信息化、智能化、创设富有智慧的课堂教学环境（孙、刘，2017.11），需要借助计算机网络技术和电脑硬件设备共同来营造。教学中师生、生生互动，学生自主探究等教学环节均在智慧教学环境下发生。智慧教学环境的构成如下表格所示：

从以上图表中可以看出教学活动中，师生的信息交互是通过局域网络和硬件连接的形式进行的。因此，在课堂教学中这两种数据传输方式的故障将使智慧教学失去意义。智慧教学系统的故障主要集中以下三类：①硬件的故障、②网络的故障、③软件的故障。

3.从突发故障现象来分析问题的根源

通过对美术智慧课堂教学中设备故障的统计，以及可能出现的故障预测进行分析归类。教学突发故障主要表现和原因分析如下：

4设备硬件损毁

由于智慧教室的系统构成的复杂性，设备突发的故障是没有办法完全杜绝的。所以，更需要教师能对出现的突发情况进行准确判断、正确处理，巧妙采取应对策略让教学顺利开展。那么，面对教学系统的故障我们该如何采取有效的应对策略呢？

二、美术智慧课堂中设备突发故障的对策

1.课前检测让教学系统状态良好

故障案例1：系统不兼容

《盘扣之美》是一堂初中美术欣赏领域的校本拓展教学。执教的老师是第一次在一所兄弟学校开设展示课。课前试运行教学PPT时发现无法播放声音和视频，将视频、音频文件重新链接也依旧无法运行。由于时间紧，最后只能采取将声音和视频文件复制到桌面进行单独播放来应对。

在这个案例中，如果不是执教老师在课间进行了课件试运行，那么教学中就需要停下来处理音频和视频没法播放的故障。在教学中在PPT、视频、音频等几个界面来回切换，让教学变得很不顺畅，影响到教学的节奏和氛围。

课前试运行检测从以下几点进行：

⑴.开启教学系统，试运行本节课教学需要到的系统功能确保教学顺利开展。

⑵.做好网络的调试工作，让数据交换渠道畅通保证教学互动顺利进行。

⑶.试运行“教学PPt”，看能否在智慧教学系统中正常运行。

2.外接系统减少突发故障的风险

有时需要在公用的智慧教学系统上开展教学活动。由于设备使用的人很多所以教学中出现故障的可能性就大。为保险起见可将智慧教学系统安装在自己的笔记本电脑上。教学前通过班级教学系统的外接连线接入，并建立局域网构成小型的智慧教学环境。通过这种方式避免公用教学平台的不稳定因素。

具体如下：“班级携带式”小型智慧教学环境

3.教学预案让突发故障顺利翻篇

故障案例2：网络故障

这是海峡两岸智慧好课堂的赛课中，原来设计的“青花纹饰”设计作业是通过学生端的平板电脑传送的，并通过电子白板随机选择学生的作品进行互动评价。可是教学中学生无法通过平板上传作业。这个故障直接导致这个环节没法实现，所以教师果断采取预设的补救方案——采用平台自带的实物展示仪来获取学生作品图像，听课的老师几乎没有发现出现的突发设备故障。

在这个案例中，通过平板上传作业原本是智慧教学中最基本的功能，但再好的智慧教学方式如果设备出现故障也是没有意义。所以，要确保教学活动顺利进行就必须预设补救的方案。简单的理解就是能否还有其他的途径达成同样的教学效果。在以上案例中，就学生美术作品图像传送有以下三种途径：

⑴.学生端的平板电脑提交⑵.教师端的手机收集提交⑶.实物展示仪收集

前两种是依赖网络，第三种是数据线连接。所以当确定故障是网络问题时，教师直接采用第三种方案解决。这些预案需要教师在日常教学中不断积累经验，当问题出现时可以准确判断、随机应变。

4.临场应变让突发故障自然过度

故障案例3：实物展台故障

在一次学区级的美术优质课比赛中，参赛的章老师的实物展示平台在展示学生作品的过程中出现的突发故障。这时这位美术老师微笑地对学生说：“同学们，看来实物展示仪不给力，其实老师认为近距离观看同学们的实物作品比投影更加清晰。下面请同学们看老师手上的这张作品……

故障案例4：设备局部故障

一堂美术课中，一个小组的同学报告说自己组的平板无法使用。教师一时也找不到故障的原因，这时教师说：“同学们都讨论的很激烈，为了更加集思广益我决定再给每个小组增加一位同学”。于是老师将有故障的小组成员分配到设备能正常使用的小组中学习，悄无声息地化解平板故障的问题。

三、处理智慧课堂中突发故障的思考

在以上的两个小案例中，教学出现的设备故障都是比较小但确实影响了原来的教学设计。由于都是赛课活动教室中有听课老师和评委，所以也不允许长时间停顿来修复。既然故障无法消除就需要教师临场应变、巧妙化解，让问题自然过度。

智慧课堂中的技术突发故障，是影响教学实施的一个不确定因素。随着硬件和技术的不断发展、网络带宽条件的愈加优越，教学系统的平台也将越来越可靠和平稳。同时，新的教学理念也会加入新的教学技术，对教学硬件设备要求也会更加高。于是新的突发故障也会随之产生。从容面对课堂的教学中突发的问题更需要教师的智慧和能力。