核心素养背景下初中数学课堂教学模式转变探析

刘晓燕

摘要：初中数学课程教学在学生学习的过程中非常的重要，在实际教学的时候传统的教学技术已经不能满足实际要求，所以为了更好的提升数学课堂教学的质量和效率，应该对教学模式合理化的进行创新。核心素养对其有很大的影响，教师在开展教学活动的时候能够科学的利用核心素养对教学模式进行优化，使得教学效率等能够得到很好的提升，使其能够更好的开展初中数学课堂教学工作有很大的促进作用。本篇文章主要是对目前我国核心素养背景之下，初中数学课堂教学模式的转变进行了相应的分析和探究，为后期数学课堂教学工作的开展提供相应的支持。

关键词：核心素养;初中;数学课堂教学模式

一、初中数学课堂教学当中存在的不足

（一）学生学习的积极性不高

从目前初中数学课堂教学的实际情况可以看出，语文课程的教学效率很难达到实际要求，学生在课堂学习过程中的积极性不高，不能及时的参与到课堂教学当中，致使学生对所学知识的掌握程度一直得不到很好的提升，对初中数学课堂教学工作的进一步开展非常的不利。学生学习积极性对学习质量提升有很大的帮助，但是当前学生学习的过程中因为积极性不高，导致数学课程教学工作很难按照相关要求进行，对教学工作造成很大的影响。学生的学习积极性得不到很好的提升，对教师后期教学工作的开展有不利的影响，所以在实际教学的时候教师应该重视学生学习积极性的培养，确保学生在进行初中数学课程学习的时候能够积极的参与到课堂学习当中，对其更进一步的数学课堂教学工作的开展有很大的促进作用，使得学生课堂学习质量和效率能够得到很好的提升，对初中数学课堂教学工作的开展有很大的影响。

（二）课堂教学方法过于传统

数学课程学习的时候，因为教学方法过于死板传统，导致在实际教学的时候课堂氛围不够活跃，使得学生在课堂学习的时候参与度不高，教师在课堂教学的时候不能及时的发现学生学习当中存在的不足，且学生学习的兴趣得不到提升，不能满足当前社会教学工作开展当中的要求，对初中数学课程教学工作的开展有非常不利的影响，影响着数学课堂教学的高质量落实。在新时代当中学生接触的信息资源非常的多，所以在实际学习的时候对知识内容等的要求也在不断的提升，所以教师采用传统的教学方法进行教学活动已经不能满足新时代当中学生的学习需求，对其更好的开展数学课堂教学工作非常的不利，要想更好的提升数学课程教学的质量和效率，就需要教师在实际教学的时候对学生当前学习的现状进行分析，根据实际情况科学合理化的制定教学计划，在教学的时候将其投入其中，为其更好的开展教学活动提供支持和保障，在一定程度上为学生的高质量学习提供相应的支持，使得数学课堂教学工作能够更好的完成。

二、核心素养下初中数学课堂教学模式的转变策略

（一）科学的进行教学设计

数学课堂教学工作的高质量开展需要教学设计作为基础支持，所以在实际教学的时候教师应该重视教学设计工作的落实，使得设计工作的质量等能够得到很好的进步提升，进而有效的达到当前教学工作开展的需求，初中数学课堂教学高质量的开展，同时学生的学习积极性以及兴趣也能够有所提升。但是要想使得教学设计能够满足学生学习的需求，就需要教师对当前教学当中的实际情况进行分析，并且对学生日常学习的情况进行记录分析，有针对性科学化的进行相关设计工作的开展，使得数学课程教学工作开展的时候拥有良好的教学设计作为支持，真正有效的提升初中数学课堂教学的效率，真正有效的满足当前教学工作发展的实际需求，使得教学设计在初中数学课堂教学当中能否充分的发挥自身的优势，解决目前初中数学课堂教学当中存在的不足。教学方案设计要想高质量的开展，就需要教师重视设计在课堂教学当中的重要性，并且能够根据实际情况合理化的将其投入使用，使得教学设计能够在实际教学当中充分的发挥自身的优势，使得课堂教学工作能够更好的开展，对其更进一步教学工作的落实有很大的促进作用，使得数学课堂教学工作的开展能够更好的达到當前学生学习的相关要求，为学生未来的学习提供良好的基础支持，促使初中数学课堂教学能够更高质量的落实。

（二）教学评价当中核心素养综合能力的展现

在开展教学活动的时候，教学评价有着很重要的影响，主要是对教师教学生学的相关情况进行分析评价，使其能够及时的发现学生学习以及教师教过程中存在的问题，并且科学合理的进行纠正处理，使得该项工作能够高质量高效率的开展。学生学习兴趣以及核心素养的培养都是非常重要的，在开展评价工作的时候应该采用积极的方式方法，促进学生以及教师的积极性，真正有效的提升核心素养能力，为后期学生的学习提供支持，使得学生在进行数学课程学习的时候可以采用适合自身的方式方法，有效的提升数学课堂教学的质量和效率，促使课堂教学工作的有效开展。核心素养能力在初中数学课堂当中有着非常重要的影响，这就需要教师重视起来，并且结合实际情况能够合理化的开展教学工作，对初中数学课堂教学工作有很大的帮助，使其在一定程度上能够有所改善，进而更好的达到当前社会发展过程中学生学习的相关要求。核心素养能力的充分展现，就要教师根据相关情况科学化的制定教学评价计划，且在实际工作的时候应该合理的投入使用，使得该项工作的质量等能够得到很好的开展，在实际工作的时候尽可能充分的展现核心素养综合能力，并且使其在实际工作当中能够充分的发挥自身的优势，为其后期更好的开展教学工作有一定的影响，同时，因为评价工作对学生的学习以及教师教学工作等都会有相应的促进作用，因此核心素养综合能力的充分展现，对其更好的开展相关教学活动有很大的帮助，能够使得初中数学课堂教学效率等得到更好的改善，使学生在未来数学课堂学习的过程中能够高质量的进行，对其更进一步的数学课堂教学工作提供保障和支持。

（三）充分体现学生的主导地位

在新课改的影响下，学生主体地位在课堂当中的体现非常的重要，所以教师在进行课堂教学的时候应该对传统教学方法进行优化，尽可能的将课堂时间留给学生，让学生能够拥有自主探索学习的空间，使其在实际学习的时候可以通过自主探索对所学知识内容深入的理解和掌握，有利于学生课堂学习效率的提升。教师应在课堂当中充分的发挥自身的引导作用，在课堂教学的时候引导学生自主的进行学习探究，及时的对存在的问题进行解决处理，使得学生的学习兴趣以及积极性都能够得到很好的进步提升，为学生未来的学习奠定良好的基础保障，促使初中数学课程教学的质量能够有所改善。学生主体地位的体现需要教师清楚的认识到课堂当中学生的重要作用，且针对数学课堂教学工作的情况进行分析，制定符合相关教学要求的工作计划，在实际教学的时候严格的按照计划进行，对数学课堂教学效率的改善有一定的促进作用，同时对学生主导地位的充分展现也有很大的影响。学生主体地位要想更好的体现，教师在课堂教学的时候应该清楚的了解自身的作用，且在开展数学课堂教学的时候能够尽可能的将时间留给学生，促使学生能够自主的进行知识内容的探索学习，不仅能够有效的将课堂教学主体地位还给学生，还能够培养学生的学习积极性和兴趣，使其在进行数学课程学习的时候能够积极主动的参与其中，学生通过自主参与知识内容的探究学习，能够对所学知识进行深入的理解和掌握，更好的满足学生的学习需求，为其更好的开展教学活动提供帮助和支持。

三、结束语

综上所述，核心素养在初中数学课堂教学当中有很大的影响，所以教师必须重视起来，科学合理化的进行教学计划的制定，使得教学模式能够很好的得到改进，使其能够满足当前社会发展当中学生学习的需求，对数学课程教学工作的高质量开展有一定的促进作用，有利于学生数学课程学习工作的进一步开展，最大程度上促进数学课堂教学质量和效率的提升。随着教育的不断改革，核心素养在教学活动当中有着非常重要的影响，在实际教学的时候教师应该清楚的认识其重要作用，并且在实际教学的时候按照相关要求严格的落实教学工作，使得核心素养能够充分的发挥自身的优势特点，对高效率的开展初中数学课堂教学工作有很大的影响。

参考文献：

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