小学生厌学心理的成因与应对策略

摘要：在当前的小学教育中，学生厌学现象越来越普遍，既有社会因素、家庭因素和学校因素，也有自身的因素。小学生厌学问题是当前教育改革中亟待解决的问题。它要求社会、学校和家庭在许多方面团结起来，促使学生自己努力消除学习倦怠。

关键词：小学生;厌学心理;成因;对策

小学生的厌学表现主要有：上课注意力分散，爱做与课堂无关的事;情绪烦躁，精神不振，思维迟钝;作业不按时完成，或者敷衍了事等。造成小学生厌学的心理是多方面的，教师需深入分析其原因所在，并提出相应的对策，促进小学生身心健康的和谐发展。

一、小学生厌学心理的成因分析

（一）社会因素：电子设备普及

目前，随着时代的发展，各种电子设备的普及，如手机、电脑等，基本上人人都有，越来越年轻的小学生也不例外。虽然电子设备给学生带来了丰富的娱乐，但他们没有很强的自我控制能力，容易沉迷其中，无意学习，移动游戏产生了特别巨大的影响。

（二）学校因素：应试教育仍占主体

我国虽然进行了教育改革，但素质教育仍不到位，应试教育仍占主导地位。有的学校追求分数过高，无论如何以分数标准衡量学生，使教学出现了“四多”现象，即教师多说话，安排的作业多，学校考试多，参考资料多，采用“填鸭式”“问题海战术”教学方法。有些学校没有从学生的身心发展入手，教学要求过高，内容难度大，长时间学生会感到厌烦，在压力的加剧下变得厌倦，学生逐渐失去学习的积极性、主动性、清新性，这也是学生厌学的原因。

（三）家庭因素：家长期望过高

相关调查显示，约90%的家长重视子女智力的发展，忽视子女情商的培养。现在看起来压力小了，大多数家长都是长时间的，往往对孩子的期望值太高，不能从孩子的身心规律出发，要求显得不切实际，表现为除了要完成学校的作业，还要帮助孩子去上各种辅导课，买各种辅导材料，没有合理的休息、娱乐时间，超也学生的心理承受能力。

（四）自身因素：学生心理素质薄弱

随着时代的发展和人民生活水平的提高，对子女的教育提出了更高的要求，但另一方面，父母溺爱子女的情况也在增加。在生活中，孩子没有挫折，一切都是父母安排的，孩子不能锻炼，缺乏解决问题的能力和心理承受力。学习是一项艰苦的工作，需要意志力的参与。

二、小学生厌学心理的应对策略

要使小学生摆脱厌学心理，必须采用正确的诱导方式，使其从各种障碍中脱困而出，以健康的心态去迎接学习。笔者认为以下几条措施可以应对小学生厌学心理。

（一）转变应试教育旧观念

转变教育观念，由“应试教育”转向“素质教育”。教育要面向全体学生，对基础不一的学生进行分类指导，充分调动每一个学生的学习热情。还要注意培养学生各方面的技能，特别是对文化成绩不理想的学生更要挖掘其他方面的潜能，注意对其单科特长的发挥，使学生感到自己在学习中确有用武之地，发现其中乐趣，从而摆脱厌学心理。

（二）激发学生的内驱力

对小学生进行前途、理想及爱国主义教育，以激发学生的内驱力。在对学生进行文化教育的同时，适当地对其进行前途、理想教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界觀。组织小学生参与爱国主义教育活动，观看爱国主义影视片。例如，引导学生读老一辈无产阶级革命家的故事，教育学生认识到新的历史时期祖国所赋予的重任，让同学们在学习的过程中化压力为动力，把人生的奋斗目标提高到为祖国，为人民而学习的高层次上来。这样，最大限度地激发学生的“内驱力”，变以往的“要我学”为“我要学”，从根本上排除厌学心理。

（三）开展有益的课外活动

改革课堂教学方法，广泛开展有益的课外活动。改革课堂教学方法关键在于教师。教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，主要就是激发学生的兴趣。”教师要打破传统的“填鸭式”教学，要在课堂上进行师生交流互动式的趣味教学。一要把小学生本身融入所要学习的知识中，充分调动学生的积极性，从而提高课堂效率;二要教学方法灵活，经常启发诱导学生，让小学生在学习过程扮演主角，在轻松愉快的环境中吸收和消化课堂上所学的知识，以达到最好的学习效果;三要经常利用多媒体等现代化的教学设备，让小学生在直观中学习，以激发学生的学习兴趣。四要让学生在课堂上踊跃发言，积极参与，使课堂气氛活跃，学生情绪饱满等，从而提高学生学习兴趣。同时广泛开展课外活动，使学生保持一种有张有弛、劳逸结合的学习方式，不但有益于小学生的身体健康，而且在活动中使小学生的紧张的身心得到彻底的释放，以便用放心态投入下一轮的学习中去。坚持课堂练习与课外活动相结合，校内学习与校外实践相结合，让学生充分利用自己的视听、触觉，更真实地感触到所学知识的丰富内含，从而激发学生进一步学习的乐趣，有效地避免学生产生厌学情绪。

结语：小学生厌学心理成因是错综复杂的，其厌学心理既有内因也有外因，消除厌学心理是一项长期、艰巨而复杂的工作。解决小学生厌学心理问题的途径是多种多样的，需要我们教育工作者在实践中积极探索，减轻学生负担，为学生的心理健康护航。

参考文献：

[1]张家灵，张家龙.中小学生厌学的心理原因及矫正[J].考试周刊，2019，000（010）：41.

[2]韦彩宏.浅谈小学生厌学问题的心理成因及方案[J].中外交流，2019，026（029）：117.

广东省茂名市化州市合江镇中心小学 谢海花