有时，我也想和世界一见钟情

唐舒颜

世界不会挂念那些忘了世界的人。

——题记

初三，意味着拼搏、努力与奋斗，这决定了在这一年里，我们的生活必然是忙碌的、充实的。每天朝六晚十，学习时间长达十六小时，同学们充分利用排队打饭的时间、跑操的时间，甚至是睡觉的时间学习，没有人浪费光阴，没有人敢松懈。

吃饭跑着去，回寝室也跑着回。

课间十分钟，周围的同学清一色地埋头。自习课上只听得到笔尖在纸上磨擦发出的“沙沙”声。

越来越难的课程，越來越重的学业，所有人握紧了拳头，咬紧牙关，不给自己任何喘气的时间。

可是，忙碌的生活中，你看过早晨山边的朝霞吗？你留意过小道旁栀子的清香吗？你注意过车窗上映着霓虹灯的雨滴吗？你发现过天空中云朵微笑的样子吗？

没有。

日出时，我已经背了很久的书，我忽略那朵栀子给我的礼物，我也没有发觉云朵给我留下的善意。

有时，我也想停下脚步，看“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”;有时，我也想放下书本，听雨打落叶，看水花在地面跳出一支优美的圆舞曲;有时，我也想放松紧张的肩背，望望窗外的蓝天绿树，尽管思绪已经和一道刁钻的几何图形证明题拼得你死我活;有时，我也想放下手中的笔，采一枝腊梅，让幽香溢满书房，掀起窗帘就悠然望见南山……

有时，我也想和世界一见钟情。

我想张开双臂，给世界一个拥抱;我想抬头暖阳、低头春草;我想踩碎了迷茫走过时光……

海棠春睡，梅惹落花，悠悠一抹斜阳。净手焚香，且将新火试新茶。

生活中有那么多美好等着我，我会用汗水和泪水搭一座小桥，走向诗意的彼岸。

是鸟鸣悠长，是天光大亮，是羽化后的高墙，从草地嫩芽的萌发到东方山谷的万丈红光;从池塘里荷叶边滴落的露珠到万里江河不息地流淌，都让我知道，生活明媚，万物可爱，人间值得，未来可期。

未来，我一定可以和世界一见钟情。

【评   语】首先，这个题目让人眼前一亮。有一个好的题目，等于有一个好的立意，等于一篇作文成功了一半。

诗意的题目之下，却从初三生活的艰辛着笔，如此紧张忙碌的日常，与诗意无关，与浪漫无关。

笔锋一转，一个“可是”加一连串的问句，仿佛让孩子从书本中抬起头来，把视线投向不曾关注的自然世界。“没有”一词，结构上承上启下，凸显素日生活的机械单调，也引发下文忽略的理由;单独成段，显得洗练而颇有韵味。

因此下文不管“我也想停下脚步”还是“我也想和世界一见钟情”就变得顺理成章，歌词、诗文、佳句，突然从记忆的缺口涌出，那些渴望由来已久，一经疏导，便成风景，借由一场考试、一个别致的文题摇曳生姿。

回过头来看题记。题记或呼应文题，或点明主旨，或烘托心境，但此文题记反向而行，值得细品。世界是主体，它不挂念忘记它的人。那文前的“我”是不是那个忘了世界的人呢？文后那个想和世界一见钟情的“我”，是不是从此就会被世界挂念了呢？真是意味深长，含蓄隽永。

（讲评教师    杨   莉）