真诚以待，静等花开

任军奇 乔翠萍 张爱红 史平丽

摘要：教育是使人幸福的事业，班主作工作应该充满新意和乐趣。我从来不愿做苦行僧式的教书匠，而更愿成为一位有思想、有个性、有创意的教师，努力把班级带的风生水起，蒸蒸日上，让学生成为最幸福的学生，而自己也成为最幸福的班主任！

关键词：班主任;责任;管理;幸福

做班主任，是人生当中的一段重要经历。生命如歌，低吟长啸皆是乐。我很珍惜这段经历，并在这个过程中认真感悟体验，认真做事。

一、初次相见

光阴荏苒，岁月如梭。我们从最开始的束手无策、毫无头绪，到现在的略有心得，其中的艰辛只有自己才能体会。谁也曾有过迷茫，也曾有过困惑，也曾有过要放弃的想法，但终究坚持了下来。说到班主任，每个人都有一段精彩的故事。

记得初当班主任时，为了先了解学生，我是找原来班级的科任老师了解学生的特点;殊不知他们也通过各种途径来了解我。我细细打量着每一个孩子，脑海里闪过其他老师对他们的评价，他们也半惊半恐的打量着我，估计在期待接下来的故事是否和自己打探来的消息相吻合！

二、日久生情

三年班主任干下来，当真发现带班真的是一个系统工程。网络媒体发达，班主任工作带来便利的同时也带来更多的繁琐，学生家长的思想也比以前的更复杂和难以把控。但终其所有工作的本质，能化繁为简的就是抓住孩子们的心！真心对待他们！

开学前的最后一次放假，学校安排高三学生拔自己清洁区疯狂且恣意生长的野草和灌木丛。天刚下过雨，地面还比较泥泞，我仍然带孩子们去了。刚开始，有的女同学怕脏，下不去势，但见我毅然走进灌木丛，徒手干了起来，他们顿时也融入了快乐的集体劳动中，我跑着借铁锹，孩子们就借三轮车。露水沾湿了我们清爽的头发，泥巴粘满了我们雪白的鞋子，铁锹磨破了我们娇嫩的双手，灌木刺疼了我们细致的皮肤，但看着原本肆虐的树林变得清爽，原本陌生的我们变得亲近，这就够了！顿时班级凝聚力、执行力明显增强，一种团结奋进的气场正向我们扑面而来。所以，多和孩子们一起参加劳动，会增进师生情感。

我們班还有个全校有名的泼辣女孩儿，名字省略，但高一高二带过她的老师甚至主任估计都能猜到，跳墙、上网、顶撞老师和家长，无所不为。谁知她不善罢，我也不甘休。我说她，我可以容忍你的桀骜不驯，但不能容忍我的学生没有礼数，不尊敬老师，更不能不尊敬父母。为此还特意开了一次班会，女孩的内心其实已经融化，还给我写了一封信。但没过几天，又想不安分，我就以毒攻毒，在寝室换了一个比她嘴皮子厉害、个性强又有正能量的女生当寝室长，还按她说的，要求她转班，小姑娘同意了，殊不知没人接收，就此，她才知道，不是所有的事她都可以为所欲为。现在的她自愿坐单人单桌，刻苦学习，成绩稳步提升，还上了一本线。这叫卤水点豆腐，一物降一物。

三、转变思想

学校是个培养栋梁的地方。如何激发学生的学习积极性？这个问题看似简单，却是一个复杂的庞大的问题，不是几句话就能说得清的。缺乏学习积极性的原因很复杂，而我们都知道，解决思想问题是根本。

通过了解，相当一部分学生有能力学习却不愿下功夫，原因之一，是他们看不到学习指向的未来有什么好，甚至有同学觉得在校学习耽误了自己混社会经验。

这种思想是前几年“读书无用论”的遗留影响，这种思想还有种通俗的论调，叫“大学生不如小板凳毕业的。”因为前几年大学扩招，大学生毕业后效力的老板确实有很多小学没毕业的。但孩子们认识不到这只是社会的阶段性现象，那些老板的成功很多是因为抓住了社会转型的机遇，在现在并不具有普遍可复制的意义。

针对这种情况我会在平时留意收集一些有说服力的例子展示给学生。如“当年高考交白卷的人现在如何了”，代表人物徐梦南、蒋多多等等。他们当年受韩寒影响颇深，在韩寒都后悔的今天，他们更想撕掉“高考零分考生”的标签，在社会上摸爬滚打了多年后，有的选择重走高考路，有的以其他形式进入学校学习。

还有一个著名的帖子，是介绍中国当代领军企业的领军人物的知识层次的，配图中这些人围坐一桌，个个头上顶着中国乃至世界知名院校的标签，明晃晃地显示“知识就是能力”的道理。如张朝阳的清华大学，李彦宏、柳青的北京大学，刘强东的中国人民大学，雷军的武汉大学，马化腾的深圳大学，周鸿的西安交通大学，柳传志的西安电子科技大学等等，并且这只是他们的第一学历。

通过展示平时收集的大量事例让孩子们明白，学生时代努力学习以获得高层次的社会入场券进而获得成功，才是普遍可复制的模式。

四、同心协力

人人有事做，班级要靠我。教育的基本途径是让每个孩子动起来。我的设定就是每个人都分担班级班务。班委，课代表，寝室长，卫生组长，管班级日志的，管主题班会的，管晨午检表的，管测温消毒的，管开窗通风的，管白板的，管定时关灯的等等……没有差事的人所剩无几，还有两个特别爱跑文印室拿卷子的。留下的机动人员在轮到班级值周时要担任纪律、卫生检查员。

对班级事务的参与，对个人来说会增加在班级中的存在感和对班级的归属感，对集体来说可以增加凝聚力，同学们荣辱与共，与班级共进退。

班级里的各项事情如果都是班主任来管，不仅会疲惫不堪，甚至会出现漏洞。交给孩子们来管，他们能够创造无限精彩，同时生发责任心、集体主义感，还能培养思维的缜密性、创造性等。

五、他山之石

教育需借力。首先，借每日寄语，滴水穿顽石。老师每天早上在黑板上写一句励志语言。同学们有了一个习惯，每天抬头看看读读，激励自己。甚至有同学每天都要抄下来。到高二时同学们每人贡献一条励志语言，每天早上展示一条。同学们又有了一个习惯，读句子，再看看这是谁的句子。大家的变化也展现了出来。一个高一时对父母老师扬言“你们让我学我偏不学”的同学，最近展示的句子是：低头是题海，抬头是未来。其次，借他山之石。河北衡水学习之行的所见所闻，不仅震撼了我，而且学生看了我拍回的视频和照片后，也触动了他们的内心。学习时劲头足了，跑操时口号响亮了，言语行为都有所改善。当然，这种激励有时效性，一段时间后，劲头回落，需要新的激励。借家长之力。家校联系是教育中的一环，教师和家长在教育中都扮演着重要角色，而家长的角色更是不可替代。部分同学特别适合家长和老师的共同教育。

我们还要借助校规校纪规范日常行为。高中生虽看似大人，实则童心童趣未泯。相当一部分散漫行为不是故意的，而是不知应当怎么做。特别是在入学初期，新的环境和学习任务会造成一定的不知所措。及时明确行为规范，有利于尽快适应环境接受新的学习任务。还可以借助社交平台，如微信公众号，增加新鲜感，提升学生学习兴趣。

学生的优秀周记会编辑发表到平台上，校外人士特别是父母会看到，这对孩子是个鼓励，会让孩子觉得被认同和肯定，生发上进心，激发学习兴趣。纪律规范、行为感化转化为势不可挡的班级凝聚力，转化为和谐的师生情、同窗情。

为班主任者，心怀爱念气自华。有制度，有温度，如此勤勉如此智慧的春艳老师，用行动为我们展示了何为心怀爱念气自华。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在班主任工作中，我将不忘初心，永远保持高昂的斗志去战斗。

安阳市殷都区第一高级中学