浅谈班主任班级管理工作

任军奇 乔翠萍

摘要：师者，所以传道授业解惑也。这是对教师工作的描述，而班主任承担的却不仅仅是讲授知识。如果说学校是育人的摇篮，那班级就是育人的细胞，而班主任则是学校工作中的“主角”。班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养社会主义建设者接班人的历史重任。为了无愧于“人类灵魂的工程师”这个称号，我在承担班主任工作期间总是抱着一丝不苟的态度，认真服务于每一位学生。结合多年的班主任经验，在此我谈谈自己对班主任管理工作的一些感受与体会。

关键词：班主任;管理

班主任的工作千头万绪，相信每一位当过班主任的老师都深有体会。同为班主任，我们时常有这样的感慨：我被那几个“熊孩子”气死了！哎，当班主任可真累……人生确实苦短，特别当了班主任以后，人生好像更苦更短了。那这些班级里的这些糟心事应该怎么去处理？怎么和各种类型的学生相处？用什么样的方式管理好班集体，引导学生不断成长？当遇到这些共性的问题时，大家应该怎么应对呢？

一、注重良好习惯的培养

良好的学习习惯，是高中三年受用不尽的宝藏。入学之初，我都会让同学们重新学习政务处颁布的《学生量化积分考核方案》主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，构成优良的班风。在教育、教学、生活和各项活动中，我都会根据本班制定的班规进行评定，该肯定的给与肯定，该否定的给与否定，在全班构成一种正气，使全班同学都有感染力和道德上的约束力。以制度来培养学生的良好习惯。

1.培养心无旁骛、专心治学的习惯

在自习课上，要求学生零抬头、零交流，达到入班即静的效果。真正让学生体会到身在教室，心如幽谷。

2.培养答题规范、认真严谨的态度

好的习惯是成功的一半。我会要求学生在数学考试中不仅要收试卷，还要检查演草纸上是否整齐有序。避免誊写失误，减少检查时间。

3.培养恪守纪律、珍惜时间的习惯

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们学校早饭晚饭只有20分鐘时间，上课时间一到，值日班长就会开始逐班巡视，对迟到人数、纪律情况进行登记。久而久之，学生会对时间有清晰地认识，从而树立珍惜时间的观念。

4.培养全神贯注、大声朗读的习惯

早读课上，同学们朗读声音太小，我就专门买了分贝仪测试，分贝最低学生在周一班会上在讲台上给其他同学唱歌。一个小小的仪器调动起了早读的音量和热情。

这些制度就是及时雨，在高一起步时给学生奠定了基调，助力学生快速成长，使初进校园时那群恣意随性的孩子变成了知礼守时的好少年。

二、民主管理，构建良好的班级团队

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着十分重要的作用。因为班级工作问题繁多，班主任不可能做到事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立工作潜力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中的重要环节。我所带的班级都有一个共同的特点，那就是班长的作用及其突出。我在选拔班长的时候有一些自己的见解，一定要选成绩中上等的，一定要选执行力强的，优先选择女生。成绩中上意味着有自主学习，自主分析的能力。执行力强代表做事情不会拖泥带水，有什么任务可以快速完成。选女生的原因是因为女生心更细，做事情更认真，而且一般不容易跟其他同学有什么冲突。这样的班长会成为你在班级管理当中得力的助手，也会减轻你的工作负担。我并不赞同有的班主任认为班委无足轻重，班主任兼任班长，有的时候你会发现，学生的能量超乎你想象。有了强大的班委，就容易构成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

三、勤能补拙，优秀班主任的基础

作为班主任勤是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励……总之要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，能及时地了解学生的动态，及早发现学生的问题。勤督促，狠抓纪律，勤记录，总结班主任工作的得与失，努力提高班级管理水平。

在跟班过程中，有发现学生的亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊，还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我们班有个学生，智力很好，基础也不错，但是自习课上说话，但有个优点：早读、上课、晚自习很少迟到。我在班里及时对他进行了表扬，经常和他谈话，通过谈话，我发现这名学生从此改变了自己的臭毛病，成绩也有所提高。我想老师的鼓励和表扬，犹如一盏明灯，一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

四、严以律己，为人师表

作为班主任还要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。

五、用爱来浇灌学生

爱是教育的灵魂。高中生在逐步的走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些所谓的问题学生，他们平常听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解和老师的关爱。因此，班主任不仅仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。有的时候一句嘘寒问暖的话，在学生心中都会产生很大的波澜。我认为只要心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，就容易做好班主任。

投之以桃李，报之以琼浆。教育就是心与心的沟通，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。相信我真心付出，必然能让学生壮如林木，锦若云霞！

安阳市殷都区第一高级中学