如何在小学管理中融入安全与德育

侯劲松

【摘要】德育理念，即使在小学教学活动当中，注重对于小学生的品德教育;安全理念，则是在整个小学教学活动当中，规避一切影响小学生生命健康安全的因素，确保小学生能够在一个安全的学习环境当中进行学习。随着中国教育水平和教育质量的不断提升，教学方法也发生了多种多样的改变，传统的小学管理模式已经不能适应现在的小学发展。因此，探索德育理念和安全理念双融合的小学管理办法，势在必行。

【关键词】小学;管理;安全与德育

一、 小学管理中德育理念的重要性

（一）有利于优化中国的人才培养方式

提到德育理念，笔者首先想到的就是立德树人，这也是对中国教育培养何种人才，如何培养人才这一重大历史问题的最好回答。由立德树人这一教育理念的提出，也可以看到当代教育正朝着培养德行健全、品德良好人才的方向发展。小学阶段正是学生行为习惯养成的重要时期。就像人们常说的那样，行为习惯的培养是一个漫长而艰难的过程。所以在小学阶段的校园管理当中，就开始融入德育理念，不仅能够给予小学生良好的道德启蒙，培养小学生良好的行为习惯，影响学生未来的学习和生活，对学生造成长远的积极作用。而且还能进一步优化中国的人才培养方式，进一步促进立德树人教学理念的推行。

（二）促进学生正确三观的形成

德育理念所包含的范围是极其广泛的，比如，礼貌的待人接物方式，诚信的为人处事方式，孝敬父母的基本行为规范，尊敬师长的良好美德等，都是小学生从小就需要具备的良好美德。所以，在小学教育当中，做到从小就培养这种德育观念，这对于学生世界观、人生观、价值观的形成的影响是非常重大的。因此，在小学管理当中融入德育观念，是学校管理水平和教育水平提升的一个重要推动力。

二、 安全观念在小学管理中的重要性分析

（一）有利于确保学校的正常运行

小学生最大的特点就是年纪较小，安全防范意识较差。并且，小学生正处在爱玩闹的年纪，喜欢各种各样的游戏，由于小学生在学校内相互嬉闹，造成的安全事故也屡见不鲜，比如，曾经就有发生了两个小学生互相拿铅笔戳对方，最终造成了一个学生左眼失明的惨剧。这种意外事故的发生，不仅仅对于学生本身造成了巨大的伤害，对肇事学生和受害学生的家庭也会造成巨大的影响。

（二）是保证小学教学水平的前提

就像人们常说的，安全无小事，确保学生的安全，也是小学办学工作当中的重中之重。因为小学生的身体发育还不够健全，骨骼也比较脆弱，所以即使是很小的意外事故，都有可能对学生造成不可挽回的巨大伤害。而且，當一个学校发生恶性的意外事件以后，常常需要采取停课放假的方式来解决问题，并且进行工作整改。这样一来就会耽误学生的上课时间，造成学生受教育时间的缩短。再加上小学生的理解能力、接受能力、学习能力，都远远低于初中高中阶段的学生，同一个知识点需要教师不断重复讲解，反复巩固，学生才能够掌握，所以对小学生进行知识教育也需要更长的时间。对于学校来说，最重要的工作就是教育，所以要避免一切浪费教育时间的事件发生，确保教育时间充足;要尽可能的规避一切缩短教育时间的不良事件，以确保小学生能够获得足够的受教育时间，保证学校的教学质量和教学水平。

三、在小学校园管理中融入安全理念和德育理念的策略探究

（一）尊重教师地位，形成管理合力

一些校长在进行学校管理的时候，常常是采取硬性管理的方式。比如，直接向教师下达指令，并强迫教师执行，在执行效果不好的时候，不去分析为什么执行效果不好，而是指责教师工作不力。然而，在现实生活当中常常有很多不可控的因素，这也是学校管理者需要充分考虑到的问题。所以，学校管理者在学校的管理工作当中，首先需要学会的就是尊重教师的地位，这样教师才会积极主动地去执行学校下达的指令。只有学校和教师之间的管理理念能够同步，对于这些管理办法的执行力度才会进一步加强。并且，在学校管理办法的执行当中，也不会出现校长批评教师，教师又反过来指责和批评学生的恶性循环。只有这样，才能使得教师、校长、学生三个主体之间的距离不断拉近，让学校的教育真正做到以人为本。

（二）避免权力集中，实行民主化管理

就像上文中提到的那样，过度集权常常会造成不良后果，所以在学校的管理当中也是同样的，不能够把管理的权力完全集中在校长的手中，还要把学校的管理工作拆解成一个个小的部分，将这些小部分交到不同的教师手中。这样，每个教师都有一定程度的管理权力，各个教师之间就会形成一种权力的制衡，更有利于形成相互监督的管理模式，促进学校管理的公平化，合理化。另外，学校的管理者也需要充分强化自身的民主观念，在进行某些重大事项决策的时候，可以召开教师讨论会，听取和采纳各个教师的解决办法，综合众多教师的意见，才能够让决策更加理性。

四、 结语

总而言之，小学阶段的学生，无论是心理还是生理方面的发育都不够健全，自我保护能力和安全防范意识也不够强，这样的现实状况也使得校园安全管理工作形势十分严峻。因此，既要结合小学生的自身特点，综合考虑可能存在的各种隐患，并且有针对性的制订管理办法，还需要在制订管理办法的时候留出一定空间，确保整个管理办法具有一定的灵活性和延展性，能够实时更新和优化。此外，在学校管理当中，也要具备足够的民主意识，校长需要充分尊重教师的管理地位，做到校园管理的公平公正公开，才能够保证教师的执行积极性，确保校园管理落到实处。总之，小学教学管理要与时俱进，跟随教育发展动态发生相应的变化，才能够适应学校的发展。

参考文献：

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[2] 巴桑罗布.加强和改善小学学校管理[J].读与写，2020（6）.

[3] 许明志.浅析小学学校后勤及安全管理[J].中国科教创新导刊，2014（24）.：

湖北省南漳县东巩镇东巩完全小学