那段桂花时光里的温情

郑颖晞

一棵桂花树，见证了一整个烂漫的童年时光;一场桂花雨，漾起了一段镌刻记忆深处的温情。（题记意蕴丰厚，情意绵长。）

——题记

夏日的午后，和煦的阳光从蓝白相间的大格子窗帘后面挤了进来，徘徊于书房，仿佛音乐的旋律流淌，最后慵懒地扑散在木质地板上。（环境描写，营造一个温馨、宁静的读书环境。）书房开着空调，凉爽的空气在这个并不大的空间愉快地流动着;爱犬安详地睡在脚边，发出轻微的鼾声;书桌上的桂花茶散发阵阵幽香，桂花在水中浮浮沉沉……桂花，让婉灵魂牵梦萦，《桂花雨》让我沉浸在婉灵的童年回忆中，随着她一起在记忆里流浪、探索，寻找心灵深处的温情。（把书的内容和“我”的感受巧妙融合，引起下文。）

那树那追求

“到了夜里，花儿受到水汽的浸染，香味越发浓重，在月光下四处流淌，仿佛大地万物的沉睡，皆是因为这扑鼻而来的香气熏醉的。”（引用书中有关花香的描写，突出婉灵不懈追求的原因。）

香气氤氲着万物，大地弥漫着幽香，使人惊叹，又让人感到舒适。私生女的身世，只有与外婆相依为命，冷漠于人们的生活里，不屑在别人的目光中，遭受的是他人的鄙夷，拥有的是自己的寂寞空间。一个不被人记住的小姑娘，连村里“隆重”的摇花仪式，都没人“邀请”她。村里人似乎忘记了她，但善良的婉灵依然努力着，融入孩子们当中，与孩子们一起摇桂花……（婉灵的身世与遭遇，与桂花香味形成对比，更突出婉灵的努力。）

在婉灵的童年中，桂花是她美丽的梦想，桂花雨是她的憧憬。孩子们“无情”的拒绝，孤独的时刻陪伴，都阻止不了婉灵心中的追求。那盘根错节的桂花树下，和孩子们一起，感受那如稠密的雨珠般的桂花纷纷飘落，（比喻，更突出婉灵对桂花雨的喜爱。）是婉灵童年中的一抹阳光，在婉灵童年彳亍的路上，从未消逝。（将摇落桂花比作阳光，又用“彳亍”一词来形容童年生活，突出桂花雨对婉灵童年生活的意义。）

那花那温情

“她在最近的距离里，看到了外婆皱纹纵横的苍老的脸。她慢慢抬起手，轻轻抚摸外婆的脸。婉灵知道，这张脸，是为她而衰老的。”

外婆无私无我的疼爱，填满了婉灵小小的心间，使她裹足了厚厚温暖。（“填满”“裹足”两个词，形象再现外婆的爱。）孤独的婉灵，空虚的内心是外婆用满满的爱充溢着。字码的跳动，拨动我敏感的内心，逝去的外婆，再次浮现在我的脑海。在她刚离去的那段时日里，伴着每个寂静难眠的夜晚，望着夜空高悬的星，伴着凄凉的清风，悲痛在心中萦绕。思绪总能被勾起，而这被自然勾起的尘封过往里，关乎我与外婆的画面便如影视镜头特写那样清晰展开……圆月、桂花、外婆、蒲扇。

“外婆，院子里的桂花树这么好看，是不是从月宫里移来的？”“傻孩子，月宫里的桂花树怎么能栽到凡间呢？”记忆深处的一些片段，偶尔会呈现于脑海，纠结于心，挥之不去。我时常会梦见外婆慈祥的样子，还有外婆手中的蒲扇，在我眼前摇啊摇。那棵桂花树，伞状的树冠很好看，一身斑驳的树皮与遒劲的老枝，每年秋天，总是桂花满树，清香四溢。一轮圆月透着清辉，映照着深深庭院，纠缠着素雅岁月。外婆喜欢把我揽在怀中，指着天上的星星，给我讲牛郎织女的故事。坐在桂花树下，惆怅地望着天上的月亮，轻轻地摇着蒲扇，一呼一吸之间，都带着外婆身上独特的味道，浸湿了我内心深处最柔软的地方……（回忆情境的细致描写，更是突出记忆之深，对外婆的情感之厚。）月光下，满树的花荫笼罩着外婆柔弱的身影。

庭院深深，清影流逝。（暗示外婆的去世、老屋拆迁以及桂花树被砍。）外婆的身体每况愈下。生命就像老屋房顶上的瓦片，被日月磨蚀得光滑而支离破碎。外婆悄悄地走了，没有留下片言只语。前些年，一场不可阻挡的拆迁，所有的往事都和老屋一起湮灭。一切好似梦境，恍惚中外婆不见了，桂花树不见了，只有挥之不去的惆怅，如影随形。

我在时光的碎片里，经常寻找外婆的影子。清晰又模糊的外婆，还有那棵寂寞而又温馨的桂花树，所有儿时给我温暖的地方，一并都迁至了我的梦里。（“清晰”和“模糊”这对反义词用得巧妙，表达对外婆的情感深厚。）

时光的剪影里，庭院总是深深，我追着风的脚步，一直努力寻找往昔的记忆。虽是隔着山长水远的回望，依旧暖到落泪。

“看着看着，那一朵朵花模糊了，最后模糊成了一片金色……”

在又一次读完全书最后一句，我抬头抱着书，眼眶微湿，脑海中的场景与书中场景重叠……（回忆与现实再一次交融，巧妙收束全文。）

幼时的追求，是成长中的过往;幼时的温情，是成长中最深切的怀念。（再一次深化主题。）

【总 评】巧妙的构思，小作者把作品内容与回忆进行巧妙融合，不仅有对作品的深刻感受，更是用自己的深情体会来抒发情感，情感纯真质朴。灵动的语言，不管是对作品中婉灵身世的描述，还是对外婆和往事的回忆，都用清新优美的語言进行生动描述，给人一种诗意的感觉。

（讲评教师  林培练）