信息技术支持下初中英语阅读教学模式的探究

周珊珊

摘要：随着信息时代的到来，信息技术在实际的教学过程中得到了广泛而有效的应用，这对于素质教育的实施与发展具有划时代的意义。那么，信息技术如何实现与初中英语阅读教学的有效整合呢？针对这一问题，本文结合教学实践经验，从利用信息技术激发学生的阅读热情、优化阅读教学过程、拓展阅读教学资源、优化阅读导入环节四个层面，分析信息技术在初中英语阅读教学中应用的具体途径和基本策略。

关键词：信息技术;初中英语;阅读教学;模式

在新一轮课程改革浪潮中，初中英语教学要求改变教学方法、封闭的内容，运用新的技术手段，使教学方式呈现出前所未有的优势，特别是信息技术，不仅能激发学生的学习兴趣，还能极大地优化课堂的程序和结构，增强教学活力。因此，每一位初中英語教师都应该具有先进的理念和理念，掌握良好的信息技术，合理运用信息技术手段来进行阅读教学活动，实现教学方法的创新优化，从而取得较好的教学效果。

一、利用信息技术，激发学生的阅读热情

有没有强烈的学习热情，会直接影响到学生的学习动机和学习效果。与传统的教学方法相比，信息技术更加新颖，更能吸引学生的好奇心，充分激发学生的学习热情。初中英语教师应改变以往枯燥的讲故事方式，积极运用多媒体等信息技术设备，使教学内容形象化、具体化、形象化，有效地改变学生所接受的学习状态，直接刺激英语学习者的感官体验，激发学生阅读的热情和积极性。

比如，在教授《What time do you go to school？》时，首先笔者利用信息技术给学生播放了一些相关的图片，面对新鲜事物时学生的学习热情比较高。随着直观展示，同学们对课文探索的兴趣也越来越浓厚，纷纷提出自己的问题。在学生学习热情高涨的情况下，笔者让学生打开课文，通过课文来理解课程主题。相对于以往，这种教学模式更容易激发学生的兴趣，学生阅读课文的积极性也得到了提高。

二、利用信息技术，优化阅读教学过程

以图形、动画为主要手段的信息技术教学，能使学生在集中注意力的同时，使教学过程更加优化，提高教学效率。为此，初中英语教师应根据课堂教学目标，找出教学中的重点、难点，运用信息技术教学的方法，使原本抽象的知识变得直观，直接揭示知识的形成和发展过程，强化学生观察的过程，使英语阅读教学成为具有智能的双向教学活动过程，使原来抽象的知识，变成学生更好、更快地理解知识内容。

比如，在讲授《I’m watching TV.》课程时，这节课的内容有一定的难度，学生学习比较困难，所以笔者采用信息技术优化教学过程，降低学生学习难度。一是利用信息技术，向学生介绍本课程的教学目标，使学生大致了解课文的重点内容，然后利用信息技术对教材中的词汇、语句、段落进行详细的分析。此外，笔者还将课文的内容分层，按照内容提炼出来，使学生对教材内容有更深入的认识，从而优化学生阅读的过程。

三、利用信息技术，拓展阅读教学资源

新课标强调在关注学生知识获取的同时，有效地培养学生的英语素养。提高英语素养是一个不断循环的过程，需要学生大量积累知识。信息技术能突破教学资源的时空限制，扩大教学容量，帮助学生积累知识。初中英语教师在教学过程中应积极开拓教学思路，运用网络、计算机等信息技术，收集相关材料和资源，有效地扩充原有的知识结构体系，丰富阅读教学内容，增加阅读教学容量，发展学生的阅读空间，扩大学生的知识视野，从而使学生学习更具广度、深度和效度。

比如，在《Is there a post office near here？》的教授当时，笔者认为这一节课的内容是学生感兴趣的主要内容。因此，在开课前，笔者通过互联网搜集了一些相关的图片和录像，课后通过信息技术向学生展示。在课程开始后，笔者带领学生阅读课文，通过课文内容了解课程中的知识点，再利用信息技术把预先收集的图片和视频，丰富学生的知识视野。

四、利用信息技术，优化阅读导入环节

课堂教学，是以导入为起点的，科学、巧妙地导入课堂，能够直接激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习。因此，初中英语教师要注意巧妙导入环节的设置，根据新课标、教学大纲、新课标内容，进行导入的巧妙设计，再采用图片、动画、视频等形式，通过信息技术的应用来实现导入的巧妙展示，引出正式的课堂教学，发挥出导入的积极作用，充分激发学生对于阅读的兴趣和好奇心，促使学生不知不觉地进入到正式的课堂学习、阅读当中去。

总而言之，将信息技术应用于教学实践，是教育信息化、素质教育发展的必然趋势，具有十分重要的意义和作用。因此，作为初中英语教师，我们必须紧跟时代和社会的发展进步，抓住课程改革发展的趋势和核心要求，结合英语的基本特点和学生的生理、心理发展状况，对信息与英语教学进行合理、巧妙的整合，有效激发学生的阅读热情、优化阅读教学过程、拓展阅读教学资源、优化阅读导入环节，充分发挥信息技术的教学效果，从而使课堂教学效果得到根本上的优化和提升。

参考文献：

[1]蔡娟妮.信息技术在初中英语阅读教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（04）：113-114.

[2]李建宏.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].中国新通信，2020，22（03）：175.