微课程教学法在语文课堂教学中的应用

孙美芬

摘要：社会科技不断进步的大背景下，教育设备也在更新换代，大多数学校完成了信息技术改革，积极使用这些技术开展新型课堂教学，对语文课堂也起到了推动作用。利用信息技术和互联网，教师可以获取更多的教学资源，还可以根据具体教学要求，不断改革创新语文教学。语文在小学各学科中的地位众所周知，它对于学生知识和综合素质的培养有关键作用。将微课程教学法利用在语文课堂中，不但能提升教学质量和效率，还能促进学生更好、更全面的发展。

关键词：微课程;语文课堂;应用

引言：

新课改的不断推进下，微课程教学法横空出世。这是一种新型教学法，可以帮助学生更好地理解知识点，辅助进行预习和复习，拓展学生的视野，也使学生的学习方式更加自由，让教学更显针对性。要想凸显微课程教学法的实用价值，需要教师以科学合理化的方式，有效针对实际情况使用微课，只有理解如何利用微课进行教学，才能有效提高学生的语文综合能力。

一、微课程教学法融入语文课堂教学的重要意义

（一）调动学生学习积极性

小学语文知识以事实和概念为主，很多学生刚进入小学学习后，会产生不适感，导致学习质量下降。教师应充分考虑学生的心理认知，在教学内容中选择趣味性较强的，以此调动学生积极性。微课程教学法有其自身优势，它短小精悍，情境性强，使学生自主学习，气氛活跃，学习效率更好。

（二）提高学生自学能力

在传统教学模式中，学生主体地位难以突出，通常教师主导了课堂教学。但新课改倡导学生中心论，利用微课程教学法能突出这一核心教育理念，以教师为向导，学生为中心，教师指导学生，学生自行学习。在这个过程中，教师和学生的地位相对和谐，学生获得了更多的主动权，避免了被动学习的境地。微课的使用，也让学生随时随地自主学习，提升了他们的主观能动性。

（三）帮助突破教学重难点

微课程教学法在突破教学重难点方向方面，即利用多媒体，对重点或难点详细讲解，并将其录制成内容明了、主题突出的音视频，以供学生学习。教师也可以利用微课程教学法，创造生活情境，围绕具体事物进行实践，辅助学生对知识的理解和活用。

二、微课程教学法在语文课堂教学中的应用

（一）利用微课程教学法导入教学

教学导入作为课堂教学的第一步，也是重要的一步，它决定着学生是否能够立刻进入学习状态，也影响着教师课堂教学的推进。以往的导入中，只通过语言引导学生学新课，明显力不从心，方式单调不能有效调动学生兴趣。借助微课程教学法，利用生动有趣的多媒体课件，这种课堂导入能迅速唤醒学生的好奇与探索心，利用图片、声音、视频的综合手段，直观呈现课文情境，使学生产生情感共鸣。

例如，在部编版五年级上册第七单元的《古诗词三首》中，由于这三首古诗词都和风景有关，在课堂导入上，教师可以利用图片和视频，全方位、立体式地呈现相关景色，形象地再现诗词内容。学生亲眼看到了这些美丽的景色，既有助于他们对教学内容产生探究欲望，也有助于体会作者当時的思想感情。

（二）利用微课程教学法活跃课堂气氛

为了更好地让学生积极主动地投入到课堂中来，并完成课堂教学，教学氛围的活跃不可或缺。在小学语文课堂教学中，教师可适当利用微课程教学法，通过多媒体手段配合教师讲授，使得学生和教师之间产生互动，营造出积极、快乐、平等的课堂气氛。

例如，在部编版四年级下册第四单元的三篇课文中，由于这三篇文章都和动物有关，教师可以播放关于这些动物的短视频，营造活跃的课堂氛围，并让学生观察动物的体态和动作，结合课文中的动物，以此丰富学生的感官和语言知识，也为今后学生的写作奠定良好的印象基础。

（三）利用微课程教学法突破教学难点

一篇课文的内容如果本身存在难度，由于小学生的逻辑思维能力不足，理解起来会比较困难。教师反复讲解，很多学生可能依旧不能很好理解课文的深层内涵和主旨。对一篇课文的理解，如果只停留在表面上，也不利于今后的语文学习。所以，教师可以通过微课程教学法，辅助突破教学难点，使学生深入探究。适当使用多媒体介绍文章的作者、写作意图、中心思想等方面，能为学生提供更多的教学素材。展示过程中，还要注意与学生的互动，引导学生更好地理解课文，同时也能拓展学生的知识深度，突破教学难点。

例如，在部编版四年级上册第四单元《精卫填海》一课中，因为课文选自《山海经》，教师可以通过微课介绍这部经典著作，使学生理解其重要地位，并结合之前学过的神话故事，对类似作品的阅读有一个更深的体会，同时还可以延伸相关文言文知识，使学生较好地理解课文，体会精卫填海体现出的精神，进而突破教学难点。

结束语：

微课程教学法作为一种新型教学方法，它迎合了大众对知识传播应突破时空限制的心态，深入激发了学生的学习主动性，通过简短的多媒体，激发了广大学生的学习兴趣，帮助他们快速完成课堂知识的理解和掌握，针对性地理解重难点，迅速地提升了学习效率。教师应重视微课程教学的开发和应用，最大发挥其积极辅助作用，整体提高语文教学水平。

参考文献：

[1]张琴珍.微课在小学语文课堂教学中的应用[J].吉林教育，2017（18）：100.

[2]刘桂霞.微课在小学语文课堂教学中的应用分析[J].小学生作文辅导（上旬），2018（07）：27-28.