校园APP移动平台的分析与研究

杭云琦 潘良 卢曦

摘 要：随着全球化和信息化的飞速发展，通信技术全球化的迅猛普及，校园APP的行业市场越来越庞大，也越来越细化。然而校园APP应用市场的发展现状却不容乐观，校园APP移动平台的作用达到越来越重要的地位，校园APP移动平台的发展为未来APP的良性发展提供了重要保障。

关键词：校园APP;通信;移动平台

1 校园APP移动平台现状

随着物联网的飞速发展，各类移动终端的风起云涌，数以万计的各类移动APP的出现，大学生们在选择和应用APP时也出现了很多的选择困境[1] 。移动应用APP的发展为用户带来诸多方便，也催生了很多新兴的便捷服务，但同时也可能产生的捆绑销售、盗取隐私以及恶意潜行等等混乱的问题，这就需要通过专业技术手段，或专业APP建设等共同来保障当代大学生校园APP移动平台的良性发展。所以随着移动终端功能的越来越强大，设计一个面向在校大学生的校园APP移动平台显得尤为重要。

2    校园APP移动平台的调查研究

为了了解学生对校园APP移动平台的使用需求，项目实施采用了问卷统计的方式，对南通理工学院计算机与信息工程学院计算机专业的学生发放问卷调查，回收有效问卷为482份。

2.1 使用APP的移动终端

从表1中可以得知，只有部分的同学在下载使用移动APP的过程中，有安全隐患意识，还有部分同学受各种APP的诱惑，下载的过程中出现捆绑软件销售、甚至被窃取部分信息等等从而导致移动终端的运行速度受到影响[2]。在调研终端设备速度受影响的因素中，学生普遍反映的两大因素是大量APP的下载使用数据量庞大以及病毒或捆绑流氓软件的入侵。

2.2 使用APP的種类

学生使用的各类APP涵盖的种类异常丰富，最常使用的APP如图1所示主要有：通讯、浏览器、购物、游戏、地图、音乐视频以及金融。通过具体的分析每个学生所使用的APP可以得出，每个学生手机里的APP数量都很多，而且每个学生都使用通信软件，例如调研得知，每个学生都安装了QQ以及微信，而教师基本都通过这两个软件给学生发布学习内容或者作业等等;每个学生手机里都安装了浏览器，主要有百度、360等;每个学生手机里都安装了导航地图软件，主要有百度、高德等;每个学生手机里都安装了音乐以及视频软件，主要有酷狗、腾讯、爱奇艺等;同时大部分学生都安装了购物类、游戏类以及银行或者拍照类的APP，充分体现了学生使用APP的范围之广[3]。

3    “Join Us”移动APP平台的研究

本项目是南通理工学院学生杭云琦等同学完成的校园APP移动平台的设计与研究，开发案例为“Join Us”移动平台，项目采用的架构为以Java以及JavaScript语言进行编码，以Android平台为移动终端的设计。

3.1  需求分析研究

本项目通过分析南通理工学院共500名学生对于目前所使用校园APP应用的选择，重点通过对使用智能手机终端的反馈进行了整理。通过研究发现学生对于处于物联网时代并接受对物联网的使用有非常庞大的需求，具体如下：

（1）校园APP应用的种类繁多，希望有一个学校自主开发的具有安全保障的一个平台。

（2）大多数校园APP都有捆绑软件的特点，具有一定的风险。

（3）下载校园APP类别没有具体指向性，搜索后很难分辨具体APP的安全性能。

（4）希望下载软件APP前可以提示用户安装是否有风险，且明确告知风险种类或如何规避风险。

通过对本校学生的具体调查并进行需求分析，本项目正式开发具有南通理工学院特色的“Join Us”校园APP移动平台的设计。

3.2  技术平台搭建研究

本项目使用Android平台进行APP平台的搭建，主要应用于移动手机端。Java的编码工具强大，特别是应用式软件，编码速度非常快，且封装性特别好，JavaScript的跨平台特性，在绝大多数浏览器的支持下，可以在多种平台下运行，因此使用这两种语言搭建的平台可以应用于Windows下，应用于Android环境中使用。

3.3  平台功能研究

本项目搭建的平台主要为学生群体提供一个相对安全稳定的校园APP，除了原有普遍沟通交流展示功能外，“Join Us”平台的设计主要增加了监管和推送功能需求，监管性功能主要做到了以下几个方面：

（1）软件APP无毒，无不良插件。

（2）软件APP经过检测，无捆绑软件。

（3）软件APP不故意盗窃移动设备信息。

（4）对有问题的校园行为进行意见反馈，并提醒老师和同学。

由以上监管性功能可见本项目的功能创意创新点主要是增加了监管并反馈给用户的新功能，用户可以根据具体的反馈功能显示的信息，根据实际情况进行具体的处理并上报平台。

3.4  平台性能实现

本项目的实现主要从以下几个方面来实施：

（1）页面界面的实现主要以简便实用为主，采用扁平化设计，颜色色调采用更少的颜色，以天空色调为主。在页面的显示界面中不加入过多的分支流程的干扰，界面仅搜索以及常用功能展示，搜索采用大搜索框的显示方式，热门的校园活动在APP上采用尽量多的动图显示方式呈现，然后通过单击即可详细浏览。

（2）平台的核心功能实现主要是提供大学生一个能够健康向上地沟通交流展示自我的绿色环境，平台通过响应式设计，若检测存在异常行为情况可通过弹窗的方式告知并提醒用户，从而保证对校园文化进行有序引导、引入个人积分，对用户使用行为进行正向地激励，对好的行为进行推广。

（3）用户使用的实现主要是简单易操作，用户浏览页面时，下拉页面直接显示不做按钮折叠，对校园活动进行分门别类的展示，简单快速阅读，用户通过多手势控制APP操作，如下拉刷新平台、左滑右滑返回以及点击下载/上传等简易操作，方便用户使用。

（4）技术上的实现主要是更加的人性化，字体显示的更大，平台采用18px的字体，在手机终端的显示上更加符合人体视觉的舒适度;矢量图的自动适应性为使用各种尺寸的手机提供了更好的观看效果等等，一系列人性化的设计为用户提供更加舒适的人机互动。

综上所述，“Join Us”在项目的功能实现上充分考虑到了人性化、界面化、用户体验以及核心功能的实现，因此在具体的试用使用过程中，南通理工学院计算机学院的同学反应情况良好，在使用过程访问中对功能的实现满意度较高，同时正在帮助向整个学院进行推广。

4    结语

本课题通过对高校学生使用校园APP移动平台的分析与研究，着手于一个健康良好的校园移动APP平台建设的深入研究，促进校园APP在手机等移动通信设备上的安全性、防范性的提升和使用，以南通理工学院计算机与信息工程学院学生的实际使用情况为切入点，推广和应用由计算机学院学生自主研发的“Join Us”移动平台的使用。目前通过现有学生使用情况来看，“Join Us”在学生群体中的使用率和评价满意度方面颇高，学生已经向全校师生进行推广该平台的使用。

[参考文献]

[1]王朝阳.移动应用下载的影响因素研究[D].北京：北京邮电大学，2015.

[2]腾格尔.应用商店核心用户在线评论对消费者更新决策的影响研究[M].成都：四川大学出版社，2016.

[3]牛朝霞.基于移动学习APP平台的高职混合教学模式探索[J].牡丹江教育学院学报，2020（11）：87-89.

（编辑 何 琳）