浅析“互动式教学模式”在高中英语教学中的运用

任婷婷

【摘要】随着全球化的发展，英语成为了学生必须掌握的技能之一。学习英语不仅要学习单词、语法，还要学习如何沟通。“互动式教学模式”在高中英语教学中的应用，能在一定程度上提高学生的课堂参与感，加深学生对于知识的理解和掌握程度，帮助学生提高口语能力。本文主要介绍“互动式教学模式”的内涵和教师如何贯彻“互动式教学模式”。

【关键词】 互动式教学;高中英语;策略分析

引言：

互动式教学，简而言之，即在课堂内部，教师以平等的方式与学生进行交流，交换各自的观点、想法，以提高学生的综合能力。英语是一门互动性的学科，学生学习英语，更多地是想要通过英语表达自己的观点、看法，想要通过英语与外国人进行良好的沟通与交流，互动式教学可以帮助学生更好地与教师交流自己的想法，可以帮助学生提高自己的口语表达能力，并且有利于学生与教师之前情感的加深，形成较为亲密的师生关系，更有利于学生的成长、进步。

一、更新教师观念，营造互动前提

在较为传统的课堂中，一定程度上教师是作为课堂的主体出现的，学生习惯于被动地接受教师讲解的知识，在教师给予的角度理解知识、思考，如果想要改变以往“独角戏”的教学模式，不仅学生要积极参与课堂、积极与教师互动，教师也要及时更新自己的观念，用自己的方式帮助学生参与课堂，多多与学生互动、沟通，为“互动式教学模式”打好基础。首先，教师需要摆正对于“互动式教学模式”的态度，正确认识“互动式教学模式”对于学生的帮助，其次，教师需要认真备课，英语课本中的每一个单元都有许多部分构成，但并不是每一个部分都适合教师与学生进行沟通、互动，教师提前挑选出课本中适合互动的部分，并适当设置一些游戏环节，以提高教学的趣味性。以外研版英语高二年级必修2第二单元《Improving yourself》为例，其中的“Understanding ideas”为学生讲述了现在世界上越来越多人沉迷于网络媒介，并列举出具体的数字，询问人们从此数据中看出了什么，教师可以先抽取一个学生发表自己的看法，然后让这个学生去选择下一个回答者，以此类推，此游戏在一定程度上可以活跃课堂的气氛，形成良好的课堂互动。

二、营造互动情境，提高学生自主性

情境是人类社会生活的重要组成之一，每个人自出生之日开始，就生活在情境之中。情境是影响人们行为的诱导性因素，人们的性格、行为、气质会在不知不觉中受到情境的影响[1]。英语是学生学习生活中不可缺少的内容，其对于学生来讲不失为一个巨大的挑战。每个人讲话的方式以及与人们交流所使用的语言与人们的生活环境密切相关。一个人如果从自有记忆开始，身边人都用中文交流，那么其对于中文的学习以及掌握是比较容易的，换句话说，如果一个人身边的朋友、家人都用英文交流，这对于其对英语的学习是有很大帮助的。以外研版英语高一年级必修一第一册第四单元《friends forever》为例，本单元主要讲解一个人对于朋友的态度以及行为，列举了一些关于朋友之间相处的文章，这个单元显然与学生所处的阶段是比较适合的，对于高中生来说，学习固然重要，可如果没有办法正确处理与朋友之间的关系，对于其学习也会产生很大的影响。在学习本单元时，教师可以尝试全英文授课，教师可以要求全班学生以全英文的方式沟通、交流，并且告诉学生可以少交流，但交流必须用英语，此种环境可以加深学生对于英语的体验，帮助学生更好地学习英语。

三、分组交流互动，提高学生积极性

小组交流是课堂中较为有效的一种互动交流方式。在小组交流中，学生可以各自发表自己的意见和看法，对于有争执的地方，先进行内部的讨论，如果内部讨论无法解决问题，可以一起向教师寻求帮助，此种方法不仅可以加深学生对于知识的理解和记忆，还可以在一定程度上提高学生的参与感，形成学生与学生、学生与教师之间的有效沟通与互动[2]。当然，小组交流固然有用，但其建立在小组成员关系和谐并且每个人都积极参与的基础上，所以教师在分组时，要适当考虑学生的性格、成绩，尽量每一组都有一到两个积极参与讨论、带动小组分为的学生，并且尽量每一组都有一到两个知识储备量比较丰富的学生，以此带动小组积极讨论。以外研版英语高一必修一第一册第三單元《family matters》为例，此单元主要讲述一些关于家庭的事情，其中涉及到对于家庭的看法、几篇家庭中的对话，比较适合作为小组讨论的内容，相比较其它的话题来讲，家庭作为每个人自出生就身处的情境，学生在一定程度上有更多的了解度和发言权，其次，教师进行合理的分组，小组对书本中该单元的问题—“对于家庭的看法”进行讨论，最后，用英语进行总结发言，教师对于学生的回答提出建议。

四、结束语

综上所述，互动式教学模式有助于提高学生的参与感与学习的积极性，帮助学生与教师之间有效沟通，提高课堂的效率。然而，“独角戏”课堂模式存在已久，高中教师需要采用恰当的方法，逐步激发学生的积极性，逐渐转变教学方式，帮助学生成长、进步。

参考文献：

[1]李琴.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].知识窗（教师版），2021（07）：64-65.

[2]陈腾腾.高中英语教学中课堂互动教学模式的运用探究[J].考试周刊，2021（57）：97-98.