以质量为基础的小学美术教育改革的实践探究

罗柱彪

摘要：随着课改的不断深入，小学教育的改革也积极地开展起来了，以质量为基础的小学美术教学改革也融入到教学的实践当中。小学美术在小学教学中也发挥着重要的作用，能够陶冶学生的艺术情操，提高学生的审美能力，提升学生艺术的创造能力。而以质量为基础教学改革是对教学的改革和创新，有助于学生能力的提高，增强学生学习美术的积极性，激发学生学习美术的热情，是素质教育的体现。

关键词：小学美术教育

引言

随着社会的进步，人类的发展，对小学美术的教育也上了一个新的阶梯。美术教育的改革也逐渐生根发芽，展示出其独特的魅力。而对小学美术的教学，以质量为基础的教学改革可以满足教学的需要，其是结合学生自身的情况，让学生对美术的学习产生浓厚的兴趣，有助于学生的健康成长，此教学的改革能够跟上时代发展的步伐，最大限度地发挥小学美术这一课程学习对学生的影响。

1.目前小学美术教学中存在的问题

由于受到应试教育的影响，小学生普遍认为美术课程的学习没有其它的科目重要，美术是一门副科，有一种不认真的学习态度。学生本身没有美术的概念，认为美术课就是让画画。大部分美术教师的观念也不正确，对小学美术课程的重视度不够，没有给小学生正面的思想教育，没有对小学生进行正确的指引。这是不对的，教师要对学生进行正确的思想教育，让学生明白美术给学生带来的好处有哪些，美术的本质。还有的教师在美术课上让学生自己进行自由活动，喜欢画画就画画，不喜欢可以学习别的科目的知识，就是不要扰乱课堂的纪律，完全表现的美术课程不重要。这些都是目前小学美术教学的现状。

2.以质量为基础小学美术教育改革的策略

2.1美术教学管理方面的策略

2.1.1从专业教师师资队伍的方面

要对小学美术教学彻底地进行改革，就要从教师自身做起，在选择教师的时候进行严格地审查，要选择师范院校美术专业人才来担任美术课程的教师，加大对美术教育的力度，重视美术教学。相关的部门对美术教师进行定期的培训和学习，给教师创造优良的学习条件和氛围，让教师掌握先进的教学思想，使得教学的理念始终跟上时代的步伐，为培养出优秀的学生做铺垫。对教师进行定期的考核，提升教师教学的能力。

2.1.2从提高教研活动效率方面

针对小学美术的教学，学校要定期组织教研的活动，促进教师之间的互动和交流，针对教学中出现的问题在活动中提出来，共同去解决，对教学中遇到的困难，也可以讲出来，发挥群体的优势，一起来面对，想出解决的办法。在活动中，实行集体备课，针对一个内容进行交流和探讨，共同提高，在交流中，教师可以吸取他人的长处弥补自己的不足，不断提升自身的教学能力。

2.1.3从美术课程的安排上确保教学的质量

针对小学美术教学的教师，要由专业的教师进行教学，在教学的源头保证教学的质量。小学美术教学的课时，要合理地进行安排，不能出现美术的课程让其它的学科占用的情况，出现美术课成为自习课的现象。相关的部门要不定时的对小学美术的课程进行检查，形成以质量为基础美术教学，制定符合实际的美术评价机制，充分保证美术教学的质量。

2.2美术教学方面的策略

2.2.1从构建美术高效课堂方面

教师要根据学生在每个年级段的特点来进行教学，不能盲目地进行美术的学习。而对于美术的学习，教师也要结合学生的实际生活，把所学的知识和生活进行联系，让学生能够容易理解，体现美术和生活的结合度，最大限度地发挥美术教学的作用和效果。教师要打破传统教学模式，利用现代信息技术多媒体，对学生实施美术课程的教学，对美术的教学的教案进行设计，增加教学的方法，让学生喜欢上美术的学习。此外，还要注意学生个人的发展，让学生成为学习的主人，构建互动的课堂。对美术教学实行以质量为基础提高教学的质量。针对美术教学的课堂，规定一个固定的时间对教师的教学课堂进行检查，让所有的教师都去听，之后，发表自己的看法，一起讨论和学习，说出其中的不足，争取更完美地教学课堂。

2.2.2从丰富教学内容方面，激发学生学习美术的积极性

俗话说“兴趣是学习的第一任教师”，由此可见，兴趣对学生来说是多么重要。只要让学生产生学习美术的兴趣，那一切就不在话下。小学生正处在对新鲜事物都感兴趣的阶段，所以，要充分抓住学生的这一特点，吸引学生学习的兴趣，激发学习美术的兴趣。比如，在学习《会动的小纸人》这一美术课时时，教师就可以让学生通过观察小纸人，看小纸人会发生什么样的变化，让学生感受其神奇，之后，在摇晃看小纸人会有什么变化，其中的纸弹簧是怎么做的？之后问小学生愿意做吗？然后，让每一位学生都亲自动手操作，认真的学习制作的过程，总结纸弹簧制作的方法，让学生参与课堂，给学生足够的空间，体验美术学习的乐趣，享受学习的过程。课下，对学生进行调查，看学生对教师美术课堂的教学的内容是否满意，自己希望是什么样子的，需要从哪些方面进行改进。

2.2.3从学生的绘画的能力和创新能力方面

因为小学生的年龄不大，相关的知识储备量不多，知识面不够宽阔，在美术学习的时候觉得知识枯燥比较难以理解，往往存在心中有想法，用画画的形式表达不出来。画画是艺术的表现形式，其来源于生活，同时又是生活的升华，绘画表达着绘画人的思想，具有一定的生命力。所以，教师要让学生养成观察的好习惯，留心观察生活中的点点滴滴，让学生自己亲自参与，用他们的思维进行观察，不要给学生设置规定。教师还可以把生活中的作品带到教学中，让学生进行欣赏，让学生有羡慕的心态，并且鼓励学生，只要自己用心观察，悉心学习，也可以画出优秀的作品。可以为学生定期组织画画的比赛活动，给学生一个绘画的主题，让学生自由地发挥，充分发挥自己的想象，最后，評论出好的作品，给予一定的奖励。通过此活动，可以看出学生的绘画能力和创新能力。教师可以针对此进行有效地教学。

结语

小学美术教学的改革，对学生来说是很有帮助的，能提高学生艺术的创造力，提升美术教学的质量。而以质量为基础美术的学习，又能提高学生的审美，陶冶学生的艺术情操，可以提升学生的气质。美术教学改革是传统教学的改进，可以推动小学美术的发展，提升学生学业的质量。

参考文献：

[1]郑颖萍.提高小学美术教学质量的有效策略研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（37）：82.

[2]董超.提高小学美术教学质量的路径探究[J].中外交流，2020，27（30）：374.

广东省东莞市茶山镇教育管理中心 523380