幼儿园语言教学活动的有效实施

张玉琳

摘要：人们的社交离不开语言，语言教学是学龄前儿童学习过程当中的重要组成部分，幼儿正处在学习能力和语言能力发展的关键时期，因此，作为幼儿老师，应该加强对幼儿语言教育能力的培养，使得幼儿可以更好地运用语言，老师需要采用合理的教学方式，提高幼儿对语言学习的兴致，培养幼儿的语言能力，不断促进幼儿语言能力的提升，本文将围绕幼儿园语言教学的有效策略为话题进行探讨。

关键词：语言教学;沟通交流;认知水平

前言：

语言是人与人之间相处和交流的重要工具，也是表达情感的重要途径，对于幼儿发展来讲具有一定的促进作用，幼儿是掌握各种知识的关键时期，也是培养各种能力的重要时期，幼儿老师应该培养幼儿的语言能力，良好的语言能力可以提高幼儿的认知水平，使得幼儿更好地进行学习，对幼儿以后的发展奠定良好的基础，作为幼儿老师，应该充分了解幼儿身心健康发展的特征，积极开展语言教学工作，加强幼儿园的积极引导，使得幼儿的语言能力有了进一步的提升。

一、创设良好语言环境，激发幼儿表达兴趣

兴趣在幼儿学习阶段占据着重要的位置，是幼儿学习的内在动力，在开展幼儿语言教学过程当中，为了能够进一步激发幼儿的学习兴趣，充分调动幼儿使用语言的积极性，幼儿老师需要营造良好的语言学习氛围，从日常的生活入手，将正确的语言教学渗透到生活当中，让幼儿通过潜移默化地影响，认识到语言学习能力的重要性，掌握正确的语言表达方式，使得幼儿的语言能力有了进一步的提升。与此同时，老师还需要不断地提高自身的职业道德素养，通过不断的培训和学习，充分了解幼儿的身体发展特征，并根据幼儿的情况开展合理的教学工作，使得语言教学可以得到一定的效果，将正确使用语言的方法贯彻到日常的教学生活当中，使得幼儿可以正常与人进行交流，促进幼儿的感情表达方式，让幼儿可以养成良好的语言表达习惯，为幼儿营造良好的语言学习环境，可以在一定程度上激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿园教学活动科学有序地进行下去。

二、采用合理的教学方法，培养幼儿语言表达能力

幼儿的心理年龄尚小，存在着贪玩的心理，老师在开展语言教学工作的时候，应该打破传统的教学方式，创新教学模式，根据幼儿的特征和年龄，采用科学合理的教学模式，让幼儿可以积极地参与到语言活动当中，提高幼儿的学习兴趣。

例如，老师可以借助游戏或讲故事的方式开展语言教学活动，让幼儿可以在愉悦的环境下进行，给幼儿更多使用语言的机会，促进幼儿语言能力的提高和培养。老师在开展语言教学工作的时候，可以继续引导幼儿通过讲故事的方式营造良好的语言学习氛围，给幼儿提供一些图文并茂简单易懂的故事绘本，利用多媒体的形式将故事绘本中的内容展示出来，增加幼儿的直观感受，老师再通过复述的形式给幼儿讲述故事中的内容，帮助加深幼儿的学习印象，多媒体在教学过程中具备一定的教学优势，可以让幼儿根据图片内容自己将故事叙述出来，这种形式可以满足幼儿的学习兴趣，与此同时，老师还可以采用游戏的方式来锻炼幼儿的语言表达能力，这种寓教于乐的方式可以在一定程度上提高自身语言能力，通过多样化的教学方式凸显幼儿的主体地位，彰显语言教学环境的灵活性和趣味性，能够在一定程度上激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿提高语言沟通能力。

三、采用多元评价方式，促进幼儿思维发展

幼儿虽然年龄尚小，但是思维模式相对来说比较活跃，具有一定的想象力和创新力，对于一些新鲜的事物有着自己独特的见解和看法，因此在开展幼儿语言教学工作时，老师应该采用多元化的评价方式對幼儿进行评价，在运用语言的过程当中，如果幼儿存在着表达不合理、不正确的地方，老师不应该给予否定，鼓励幼儿发挥自己的创新思维和想象力，给幼儿科学合理的评价，不断的增加幼儿表达语言能力的自信心，减轻幼儿学习负担，这样可以在一定程度上提高教学效果。

例如老师让幼儿画太阳的时候，我们的认知范围之内太阳是红色的，但是有的幼儿可能会用蓝色或者是黄色来表达，这些情况不符合实际的生活中，因此老师应该引导幼儿说出自己为什么画出了蓝色的太阳，在幼儿说出自己的理由之后，老师需要对这种新奇独特的想法予以肯定，使得幼儿可以增加学习语言的信心，提高学习幼儿的学习能力，多元化的评价方式可以帮助幼儿培养发散思维，提高幼儿的想象力，促进幼儿表达能力和认知能力的提升。

四、营造轻松氛围，让幼儿“敢”说

对于幼儿来说，良好的语言学习氛围至关重要，虽说幼儿的年龄尚小，逻辑思维还不够清晰，有时候在进行语言表达的时候会含糊不清，甚至有些幼儿有怯场的情况，为了帮助幼儿改善上述习惯，提高幼儿的语言沟通能力和表达能力，需要幼儿老师营造良好的语言学习氛围，鼓励幼儿敢说，及时在语言表达的过程中出现错误也没有关系，老师更不需要职责，这样才不会给幼儿造成心理压力。

例如老师在讲解小雪花这一门课程的时候，老师需要对幼儿进行提问，雪花像什么，幼儿可以发挥自己的想象力来回答老师的问题，同时，老师还要积极鼓励幼儿表达自己的想法，营造轻松的语言使用环境，促进幼儿表达能力的提高。

结语：

总而言之，语言表达能力对于幼儿来说至关重要，在幼儿园接受教育的时候，不仅要提高幼儿的学习成绩，还要培养幼儿的各种能力，为幼儿以后的发展奠定基础，在开展语言教学工作的时候，需要老师创新教学方式，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好开展语言教学工作，一方面可以营造轻松活跃的语言学习氛围，最重要的可以提升幼儿的语言表达能力，让幼儿熟练掌握语言。

参考文献：

[1]吕娟.幼儿园语言教学活动的有效性研究[J].新智慧，2019，（5）：64.

[2]黄美兰.提高幼儿园语言教学活动有效性策略的研究[J].考试与评价，2017，（1）：91.

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