新时期提高中职生德育认知水平研究

孙富民

摘 要：从以优秀的真人真事来树立光辉的学习榜样、以优秀的影视作品以及文学作品来激励学生、以优秀的传统文化来进一步提高学生的德育素养三方面，研究在新时期如何提高中职生德育认知水平。

关键词：中职生；德育；认知水平；发展

中图分类号：G718.3；G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0011-01

在新的历史时期，如何进一步加强对学生思想道德上的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是每一位德育教师所面临的研究挑战。众所周知，由于受到扩招的影响，中职生的生源质量已经发生了变化，一些学生在思想上对学习认识不够清晰，在态度上对学习不够端正，学习效率低下，学习水平整体有待于进一步提高。中职培养目标虽然要求学生重视专业技能，但是学习基本知识是基础，而打好这个基础则在于提升学生的认知水平，因此德育对于他们而言十分重要。

一、以优秀的真人真事来树立光辉的学习榜样

中职学校对学生的教育目标是“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。因此，在德育课上，教师要将德育教学与学生的专业相结合。由于受到传统应试教育的影响，一些教师在上课的时候一般是照本宣科，过分强调学生对知识点的记忆，而忽视了学生对这些知识点的理解，长此以往必然导致学生对德育课产生逆反心理。不仅如此，德育课的真正效果也是微乎其微。虽然教师在课堂上告诉学生该怎么做、如何做，但课后学生仍然照玩不误。要改变这种情况，教师必须要改变教学方法，让学生从心底被感动。因此，在课堂上用优秀的真人真事来树立光辉的学习榜样，不失为有效的策略。针对学生在课堂上不好好听讲，喜欢交头接耳或者是无所事事的状况，教师先是与学生一起分析他们产生这种情况的原因所在。经过和学生共同探讨，教师发现主要的原因是学生自卑而产生的。进入中职学习的学生在文化课上的成绩不如普通高中的学生，他们认为自己肯定考不上好大学，只能考大专，而现在上大专很容易，所以他们就自暴自弃了。教师拿出近些年来学校对口单招班考入如南京艺术学院、江苏理工学院等本科院校学生的实例来鼓励他们好好学习，帮助他们分析这些学长学姐为何能够踏入理想的大学，并且帮助他们分析中职生在高考中所占的优势等。如此一来，学生感到高考也不那么可怕了，更为重要的是他们树立了坚定的信念，知道只有通过自己的努力，文化课成绩达标，才能考上心中理想的大学。

二、以优秀的影视作品以及文学作品来激励学生

《中等职业学校德育大纲》对德育做出了特殊的强调，要求教师在授课的同时也要向学生灌输思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等。这样，能促进学生全面发展，从而实现确立坚定的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。中职阶段的学生活泼好动、朝气蓬勃、阳光可爱，但是他们偶尔会有情绪波动，有时还会有投机取巧的心理，如果将来用在工作岗位上，这是断然不可取的。要让学生正确认识自己的不良行为，单单靠教师的说教显然不足。所以，在互联网高度发达、网络资源海量的今天，以优秀的影视作品及文学作品来激励学生是一种非常有效的策略。例如，在给汽车维修专业的学生上德育课的时候，教师要晓之以理、动之以情，给让学生知道职业道德的重要性。为了让学生充分认识到职业道德在人生中发挥的作用，教师给学生播放了反映生产一线劳模事迹的电影《青春制造》，让学生通过优秀的影视作品明白一个道理：即使是普通的工人，只要自己辛勤努力、刻苦钻研，一样可以取得成就，为国争光。当然，教师也会推荐好的文学作品给学生，如此一来，学生通过观看或者是阅读优秀的影视作品及文学作品，必然会受到感触，进而提高了他们的德育认知。

三、以优秀的传统文化来进一步提高学生的德育素养

德育应该继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统。众所周知，在五千年的文明发展史中，古代先贤留给后人的书籍浩如烟海。这些书籍中有很多是告诉和指导人们如何修身、治国、平天下的，反映了古圣先贤几千年的智慧和精髓。作为中职德育教师，需要将适用于中职生学习的古典文化提取出来，这对于中职学生情操的陶冶、人格的熏陶、修养的加强有着十分重要的意义。同时，能弘扬民族文化，使学生树立自信心，成为有理想、有道德、有文化的创新型人才。教师在课堂授课的时候也注意将传统文化引入课堂。例如，给学生选用《弟子规》《颜氏家训》和《菜根谭》等书籍，并且带领学生诵读里面最精华的内容，目的是让学生学会为人处世等。或者是选用一些名人传记，如鲁班、公孙述、墨子等，用他们身上的优秀事迹和感人的精神来提升学生对技术工人的认识，让学生明白技术工人在社会发展中所发挥的重要的作用等。

四、结束语

总之，教师在给学生上德育课的时候采用以上三种方式同时进行或者轮流进行，取得了良好的成效。需要指出的是，教师还需要根据学生的特质和心理特点以及学校、课堂的实际情况有计划、有步骤、有针对性地进行，通过各种有效方式来提高学生的德育认知水平，从而为国家培养德才兼备的合格人才。

参考文献：

[1]余洪斌.中职德育的有效性研究[D].广东技术师范学院，2013.

[2]谭小芍.中职德育课改实施状况调查与研究[J].河南教育，2012（05）.