因为一节课爱上一本书推动一群人

王莉

阅读决定高度，精神升华成长。陈杉杉老师执教的是低段整本书阅读的导读课《了不起的狐狸爸爸》，本课设计巧妙，通过猜读的方法激发学生的阅读兴趣，以“看封面、知作者、读目录、猜情节”等一系列阅读小妙招助力学生阅读。

在趣味盎然的学习过程中，学生通过“读目录、听录音、读片段、听声音、看视频”等多种方式，大胆猜测故事情节，踊跃自信的表达。

本课旨在激发学生的阅读兴趣和热情，在掌握必备阅读方法的基础上对即将阅读的书籍产生亲切感，力求达到“因为一节课， 爱上一本书，阅读一群书”的引领作用。

一、功底扎实——课堂掌控能力强

陈老师举止从容，以饱满的热情，富有童趣的课堂语言，让整堂课如庖丁解牛般层层深入。她对课堂的掌控游刃有余，整堂课“热”而“不闹”。

尤其是她能注意并及时捕捉每一个学生身上的思维火花，巧妙抓住每一个生成点，进行精准的点评与指导，并引导学生准确表达、流利表达、有高度与深度的表达，这种深层次的师生互动， 让课堂焕发生机。

二、策略优化——有效达成教学目标

“激发阅读兴趣，引发阅读期待”是这节课的核心目标。根据低年级学生的年龄特点，陈老师优化教学策略，让这一目标的达成水到渠成。

（一）多种手段，激发阅读兴趣

本节课借助多媒体设备，最大化地利用声光电技术，通过图片、音频、视频等手段充分调动学生的听觉、视觉等多种感官，并且利用充满吸引力的导语、过渡语和引发阅读期待的结束语创设情境，大大激发学生的阅读欲望。

（二）巧设悬念，形成阅读期待

陈老师设计了多种形式的猜读：听录音猜人物、读片段猜起因、看插图猜情节、看视频猜结尾，各种学生想知道的答案在猜的过程中千呼万唤始出来，在各种奇思妙想的猜测中调足了学生阅读的胃口。

例如： “砰砰砰”的枪声让学生的心一下子提了起来，更加期待故事的发展。当学生的心随着狐狸爸爸的安全逃离而平静下来时，又看到了一张让人心惊胆战的插图，忍不住又为狐狸的命运担心……就这样，陈老师巧妙地营造出了一波三折感觉，激发学生自主思考，不断猜测，学生的阅读的欲望被激发，深入阅读也就顺理成章。

三、以生为主——努力践行生本理念

郭思乐教授说：“生本教育就是一切为学生，高度尊重学生， 全面依靠学生的教育。”陈老师的课堂环节删繁就简，以“读”和“猜” 两大板块推进学生的学习活动。

在“读”这一板块中，大胆放手，充分发挥小组合作的作用， 学生在小组合作的实践活动中，主动探究书本的封面信息、个人简介和目录内容。在生生交流碰撞中，了解整本书的大概内容， 对这位充满奇幻色彩的作者以及几位主人公都产生了浓厚的兴趣， 巩固了读整本书要先“看封面、知作者、读目录、猜故事”这一阅读方法，已达“教是为了不教”这一目的。

在“猜”这一板块中，陈老师将同桌合作、小组合作、教师引领巧妙融合，设计层层深入的实践活动。课堂上，不是只关注猜测的结果，而是细心呵护每一位学生，基于学生的发展，巧妙点拨，引发师生互动，生生互动，通过猜测来培养学生预测推理的能力，学生的兴趣也被激发和点燃。在这样互动的学习活动中， 新”的东西层出不穷，学生得到了生命的发展。

四、着眼未来——关注核心素养发展

课堂上，开展了诸多促进学生核心素养发展的语文实践活动： 在故事情节等猜测活动中进行言语交流與建构;在原著作品情节与改编情节对比读中进行审美体验与鉴赏;在读封面作者的活动中进行观察与发现能力的培养;在狐狸这一人物的探究中培养多员评价事物的能力。书山有路“趣”为径，整节课让学生阅读能力提高的同时，更指引了“快乐阅读”的新方向。

阅读，让成长充满审美;阅读，让青春刚柔并济;阅读，让梦想不再遥远;阅读;让未来收获吉祥。因为一节课，让想象激活世界;爱上一本书，让文字托举梦想;悦读一群书，让成长收获力量;推动一群人，向善向真向美蓬勃生长。让我们每一个学科的老师都努力向着这一目标进发……

附：《了不起的狐狸爸爸》主要内容主要讲述了狐狸爸爸与三个饲养主斗智斗勇的故事。博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是， 一场智慧和力量的较量开始了，三个凶狠贪婪的饲养场主和狐狸一家追捕与反追捕的故事，被罗尔德·达尔用异常轻松的笔调讲来， 让人读了爱不释手。

《了不起的狐狸爸爸》设计意图：

1. 借助目录，引导学生大胆、合理地猜测，激发学生阅读兴趣， 掌握猜读策略，在猜测中初步感受狐狸爸爸的了不起。

2. 通过合作探究掌握并灵活运用“看封面、知作者、读目录、猜故事”的阅读方法，为生活中自主阅读奠定基础。

《了不起的狐狸爸爸》教学重点：

1. 借助目录，引导学生大胆、合理地猜测，激发学生阅读兴趣， 初步感受狐狸爸爸的了不起。

2. 通过合作探究掌握并灵活运用“看封面、知作者、读目录、猜故事”的阅读方法。

《了不起的狐狸爸爸》教学难点：

借助目录，引导学生大胆、合理地猜测，激发学生阅读兴趣， 初步感受狐狸爸爸的了不起。

（西安高新第一小学，陕西 西安 710000）